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1、初中物理实验复习-之用“控制变量法”研究的实验兴平市初级中学 赵文慧科学探究过程包括哪些步骤？1.提出问题 2.进行猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作写出你知道的用控制变量法研究的实验名称 n 1.探究影响摩擦力大小的因素n 2.探究压力作用效果大小的影响因素n 3.探究浮力大小的影响因素n 4.探究滑轮组的机械效率高低与哪些因素有关n 5.探究动能大小的影响因素n 6.探究电阻大小的影响因素n 7.探究欧姆定律n 8.探究电功大小的影响因素n 9.探究电流热效应大小的影响因素n 10.探究不同物质的吸热本领探究影响摩擦力大小的
2、因素n 完成下面的习题n 本实验研究的是：n 实验中用弹簧测力计拉着木块在水平面上 移动。n 实验中测摩擦力的大小用的是（选填“直接测量“或”间接测量”）法，原理是：n 研究摩擦力的大小与压力的关系得到的结论是 n 研究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系得到的结论是：n 整个实验得到的总结论是 扩展练习 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关猜想C：滑动摩擦力的大小可能与物体移动的速度大小有关猜想D：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接 触面积的大小
3、有关。1.张颖同学探究猜想C 时得到了如下的表格数据，请分析表格数据写出结论实验结论：实验次数 接触面 压力/N 物体速度m/s 测力计示数/N 1 木块与木板 4 0.2 0.82 木块与木板 4 0.3 0.83 木块与木板 4 0.5 0.82.李明同学手边有各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块和正方体木块各一个，若他想探究猜想D，应选择 体的木块进行实验。他拉着木块在长木板上匀速运动，下表是他的实验记录表格，请分析表格数据写出结论。实验结论：3.实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩
4、擦力的大小。的做法(画图或文字说明)：实验次数 木块放置情况 压力/N 测力计示数/N 1 平放 4 0.82 侧放 4 0.83 竖放 4 0.8实验：探究影响动能大小的因素完成下面的习题1.本实验研究的是 2.研究动能大小与质量的关系时，取质量（选填“相同”或“不同”）的小球，让它们从同一斜面的同一高度滚下，目的是。本步骤得到的结论是 2.研究动能大小与速度的关系时，取质量（选填“相同”或“不同”）的小球，让它们从同一斜面的不同高度滚下，目的是。本步骤得到的结论是 3.整个实验得到的总结论是 4.实验过程中通过比较 来比较小球的动能大小，这种方法叫做 法 实验：欧姆定律 完成下面的习题1.
5、本实验的目的是 2.画出实验所用的电路图3.研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是 研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 4.研究电流与电阻的关系时，将5 欧的电阻换成10 欧的电阻时，为使电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向（选填“阻值变大”或“阻值变小”）的方向调。5.本实验得到的结论一是，因为U/I 始终是 值 结论二是，因为IR 始终是 值 创新探究 小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相 同那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢？她做出了以下猜想：A 可
6、能与秋千摆动的幅度有关；B 可能与秋千和人的质量有关；C 可能与秋千吊绳的长度有关她决定用单摆来模拟秋千，探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是她准备了不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台等器材实验装置如图甲所示实验表格如下（1）实验器材中还缺：和 实验次数 摆幅（m）小球质量（kg）摆长（m）时间（s）1 0.1 0.03 0.08 1.82 0.1 0.04 0.08 1.83 0.2 0.04 0.08 1.84 0.2 0.04 0.1 2.0（2）分析1 和2 两次实验，得到的结论是（3）要探究猜想一，应选择 次实验，得到的结论是（4）要探究猜想三，应选择 次实验，得到的结论是（5）通过实验可见，单摆来回摆动一次的时间与 有关（6）在摆线悬挂点O 的正下方固定一铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B 点后再摆回，如此往复，如图乙所示若摆长为0.8m，则单摆在A、B 两点间来回摆动一次所需时间应 1.8s（选填：“大于”、“小于”或“等于”）布置作业 自己在网上观看其他用控制变量法研究的实验视频，并写出实验的目的，器材，步骤、结论、及注意事项。谢谢大家