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1、 2023年假期读书的心得体会5篇 在暑假中，我读了朱自清散文精选，透过这本书，我看到了一个更宽阔的视窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的笔调描绘出了一个完善的意境，不管是美景还是一切生灵，在他笔下，都显得非常生动。 我特殊喜爱的一篇文章就是匆忙。“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这就是匆忙中所提到的，朱自清用比照的方式来突出了岁月消逝之快，不错，世间万物虽有消灭的一天，但总会有重生的时候，而我们人，在这世上的时间是有限的，生命不能重来，岁月又何尝可以倒流呢?上天赐给每个人的时间都是有限的，但在指尖流
2、过的岁月，谁又会在意呢?所以，当一个人的生命走到终点时，就会加倍地珍惜仅剩的时间，由于，他知道，他已经铺张了太多的时间了。“时间就是生命”，这是一句真理名言，在朱自清的笔下，就更衬托出了它的价值。 朱自清的文字不仅包含深刻的道理，而且还非常美丽，他对景物的描写可谓是淋漓尽致，仿佛可以活生生地呈现在你的眼前了。 2023年假期读书的心得体会（精选篇2） “读书”一听到这个词多么熟识啊！懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。 喜爱读书的人，时把心思投入进去，身临其境。在书中他看到了宏伟壮美的山川河流，看到了天真活泼的童年时代；在书中他同一同体会到胜利的喜悦与失败的哀痛
3、，一同观赏美丽的歌曲 当我捧起钢铁识怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，由于我拥有安康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，顽强的毅志和坚韧的.精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活布满了盼望。我更爱读书了。 伊索寓言给我了诸多感受，在黑暗处赐予我启发，这本书的每一段小小故事，都蕴含着无限的哲理、寓意，到处闪烁着才智的光线。例如龟兔赛跑，它就给我们了一个很大的启发，由兔子的松懈，到乌龟的坚持，给我们了一个大道理，说明白奋勉进取往往会赛过恃才自负。假如你想永久比别人快一点、聪慧一点，那你得戒骄戒躁，假如比别人“笨”一点或是慢一点也没关系，你只要向乌龟学习那种
4、一刻不停始终坚持到最终的坚韧毅力和精神。乌鸦找水喝的故事又让我们明白了另外一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不可怕不气馁，要勇于面对困难，运用你的才智，只要你开动脑筋积极面对，困难肯定能迎刃而解。 鲁宾逊漂流记中的鲁宾逊用自己的双手制造了一个属于他自己的王国，我们也可以用勤奋和才智翻开胜利之门。不管做什么事，都不能丢失意志，不能怕苦，要尽可能的发挥出你的才智。由于，胜利把握在自己的手上。 读书不仅可以使我们开阔视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步稳固课内学到的各种学问，提高我们的认读水平和作文力量，乃至对于各科学习，都有极大的帮忙。 在我认为，读书是人生中的
5、消遣、消遣的方式，它不但能赐予人无穷无尽的学问，而且可以赐予人无限的乐趣并且培育人为人处事的的力量。 我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢？ 2023年假期读书的心得体会（精选篇3） 暑假，就像是一个漂亮的花球，五彩缤纷，各种不同的有颜色，代表不同的心情。暑假，就像是一道绚丽的彩虹，七色光线，纯净闪烁，七种光线、七种心情。暑假，就像是一朵明丽的五色花，颜色各异、奇妙漂亮，每一片花瓣都有它芳香独特的共性和芳香四溢的余香。 暑假，酸甜苦辣，有你欣喜若狂的、有欢声笑语的、有垂头丧气的、有泪水洒落的而你的每一种心情，都记载着你暑假的点点滴滴，记录着你每一年的喜怒哀乐。 在我
6、的暑假里，我最快乐的一件事情就是妈妈给我买我宠爱的书！ 我喜爱的书，各有不同，其中最为珍爱的就是明若晓溪，明晓溪，她美丽的笔墨写出的文章，即美又感人，让人情不自禁地赞美。 书到家的时候，我自己都没有发觉，我的嘴巴已经咧到了耳根。当我捧着新书，当心翼翼地翻开第一页，尽情地呼吸着墨香，悄悄地、悠久地、沉醉在书的世界里，始终走、漫无边际地走，在书的世界里游览，渐渐地去享受 我捧着明若晓溪度过了好几个欢乐的日日夜夜，每天不知疲乏地读着书（没有废寝忘食，吃是肯定要吃的），在读书的时候，我几乎忘了全部人，自己一人沉醉在书的世界，去向文武双全的明晓溪打个招呼，去向烧饭超级好吃的风间澈讨一盘菜尝一尝，去群殴脾
7、气火爆的东浩男，去和漂亮纯洁的东浩雪一起玩耍 呵呵，暑假里，书的世界。我真的很爱书，很爱很爱 2023年假期读书的心得体会（精选篇4） 假期里再次拜读苏霍姆林斯基的给教师的建议，仍旧令我如痴如醉，而后心中对教育事业的热忱燃烧的更旺。尽管当前的教育形势与苏霍姆林斯基写书的年月相比已经有了很大的变化，但他那闪光的思想，精炼的语言，对我们教育工来说丝毫不显过时，它就像一场准时雨，滋润着我们一颗颗干渴的灵魂，它就像与教师面对面一样，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获和体验。 在读到“教师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，确实发觉时间总是不够用，每一
8、天总是备课、上课、训练、写反思等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。苏霍姆林斯基为我们指明白方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每一天不连续地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多读书。的确，我们在自我所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点根底学问，只但是是入门的常识，在学问的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点根底学问，应当只是沧海之一粟。原先，教师的时间问题是与教育过程的
9、一系列因素和方面亲密相关的。教师进展劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思索清晰的。埋怨工作太忙，时间太少，而忽视了学习，忽视了读书，忽视了所教给学生的教科书里那点根底学问，只是沧海一粟这一简洁的道理。为什么不能在闲暇之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的阅历，为什么不能在晚上悠闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就这样荒废了。 苏霍姆林斯基在很多条推举中都提到，教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，
10、要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思索。的确，我们教师教给学生的那点根底学问，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自我的学问的储藏，使自我的学问视野变得越来越宽广。只有读书，才能从学问的.海洋里吸取养分，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”众所周知，、大师的教育素养都是很高的，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养。自知距离还很远，应想尽一切方法有效地提
11、高自我的教育素养。而静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向胜利不行或缺的要素之一。 读书不仅对我们教师提高自身素养不行缺少，对我们所教的学生也至关重要。书中提到有关阅读的事，苏霍姆林斯基认为不要由于孩子成绩差，而不让他阅读，唯恐会影响了他的学习成绩。相反，一个孩子假如不加强阅读的训练，是不能提高学习成绩的。我认为，功夫在诗外，中国的古人已讲过，这是极有道理的。阅读，是建立在实践上的。此刻的一些教师和家长还是没有转变自我的看法，认为看课外书会影响学习成绩，于是制止让孩子看这些。其实恰好相反，没有了阅读，孩子一味沉醉在做习题的单调中，他是提不起学习的兴趣的，也是不能提高学习的潜力的。没
12、有了阅读，孩子对人生，对社会的看法就显得过于单纯，假如由于发生一点不益于他们的事，他们便不能自拔，想不出解决的方法。因此，阅读近者是对阅读潜力甚至学习潜力都是一个飞越，远者则能够进入这个大环境中，在环境中变得通达，从而产生对人生的种种感悟。古人云：三日不读书，面目可憎。何其憎也，乃不堪一睹也。 因此，读了这本书之后，我想对自己、对教师们及学生们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富，读书，是一种雅的素养，能塑造人的精神，升华人的思想”。所以，读书吧，教师们！孩子们！ 2023年假期读书的心得体会（精选篇5） 利用假期我有幸拜读了现代教育先行者陶继新教师的做一个幸福的教师陶继新教育讲演录一书。陶继
13、新教师以其独特的人格魅力、渊博的学问、丰厚的文学素养、诗化的语言、丰富翔实的资料以及对教育的一种忧患意识，深刻地阐述了读书教学相得益彰，以及读书对教师进展和学生成长的重要影响，使教师们走向终生幸福的文化之旅。有幸福的教师，才有幸福的学生，有幸福的学生，才有一个民族幸福的将来。从这个意义上说，这本探讨教师幸福人生达成的小书，有着厚重的意义。 读完这本书，我觉得它给了我许多启发：做为一名教师，幸福感在哪里？书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长；打点幸福人生；孔子的精神境地。我感受尤为深刻的是第一局部，即读书与教师生命成长。第一讲读书：教师生命成长的必需；其次讲读书走向：取法
14、乎上；第三讲诵读内容：古今中外经典；第四讲疏离急躁，淡泊名利；第五讲读书教学相得益彰；第六讲读写成为生命成长之双翼；第七讲读书与思索同行；第八讲经典诵读的思索与行动；第九讲终身幸福的文化之旅。这九讲围绕三个问题绽开，即为什么要读书？读什么书？怎样读书？ 教师首先应当是文化人，要做文化的拥有者和代言人。这是陶继新先生在书中提倡的。以读书来完善人格，以读书来实现文化的储藏，以读书来焕发生命的光荣。陶教师特殊提到读书的三个境地，“贵在坚持”、“形成习惯”、“到达审美”，当读书不再是被迫的，而是生活必需和一种享受，我们就有了足够宽敞的安排心灵的宽阔空间和运用自如的才智储藏，工作将是厚积薄发的激情释放，
15、生命中布满了欣慰与喜悦。假如我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值”，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教育名人，不但不用再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等乱七八糟的事，还会有“更上一层楼”的欢乐体悟。更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永久欢乐。”这是从教师的生存必需来说的，教师离不开读书。 教师应当读什么书？既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应当读什么书呢？陶教师的答复很清晰，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产
16、生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。 教师已经从事了自己选择的职业，完成了人生的根本定位。就应当以及“专”为主，努力在自己讨论的范围内做出成绩。物理教师可以重点阅读物理学家的经典著作；化学教师可以重点阅读化学家的经典著作；生物教师可以重点阅读生物学家的经典著作；而语文教师则比拟适合阅读文质兼美的作品，如诗经、史记、唐诗、宋词、元典、四大名著边读边讨论，常会在熟识的地方找到新的风景的，只有做到深入思索，不断探究，才会有常读常新的感觉。假如教师还像学生那样进展广泛阅读，除阅历外，其它许多方面唯恐没什么优势可言。 教师怎样读书？简洁地说，怎样读书就是读
17、书的方法和原则。我们要限度地提高我们读书的质量和效率，就必需知道怎样读书。有的人会说读书谁不会？我也曾这样想，但现在看来，我们的读书还真的存在着很多不尽如人意的地方。否则你也读了不少的书，怎么效果并不明显呢？并没有从根本提高你的生命质量呢？唯恐与读书方法和原则把握不准不无关系吧。 首先读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们许多教师在备课上花了许多时间，可效果并不抱负。缘由就是教师只关注教材文本与教参文本，“没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西”。我们是不是有这样的阅历，特级教师的教案我们原封不动地拿来，可课堂上却往往捉襟见肘，马脚百出。什么缘由？就是我们本身的文
18、化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的教师，他也会看教材和教参，但“他更关注课外更大范围的文化”。由于读书他有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境地。无论是特级教师沈红旗，于漪，还是教坛新星韩兴娥，苏静都是把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登堂入室。 其次读书要和写作结合起来。用陶教师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积存大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度第三教师要把读书和思索结合起
19、来。子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提示大家读书不能看喧闹，要学会思索。陶教师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和的心灵对话”。只有把读书和思索结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。 陶继新教师的做一个幸福的教师一书，深深地启发和鼓励着我，坚决了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着才智的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断吸取养分，拓宽生命的维度，查找生活的幸福。我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、劳碌而又充实的每一天。这或许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个荣耀的职业奉献毕生的精力。