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1、 2023中学体育教学心得随笔_中学体育教学心得范文 学校是一所“以文为主，以艺术为特色，以力量加特长为培育目标”的集幼儿园、小学、初中、高中一贯制的全封闭、寄宿制、现代化学校。学校坐落于伟人故里中山市郊的民众镇，环境美丽，交通便利，学校建有运动场馆和医疗保健中心。教学、办公、生活、运动设施一应俱全。学校推行“质量立校、特色兴校、科技强校”的治校方略。现有在校师生2023余人。师生在各级各类竞赛中均获得骄人成绩。学校体育工作在校长的领导下有了新的突破，取得了更大的进展。 一个学期以来，我校体育工作以贯彻中心7号文件和市局有关精神为中心，以形式丰富的各类活动为载体，以相应的严格考核为促进手段，在
2、学校行政的关怀支持下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确阳光体育运动的同时，紧紧围绕国家学生梯子安康标准和广东省中小学生体能素养评价标准，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，“三球三棋”活动丰富了校园生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结： 在体育教学方面为了扩展每位体育教师的视野，了解体育课程改革的最新动态与进展方向，我校屡次聘请体育界教坛精英举办专题讲座。三名专职体育教师参与了学校进行的青年教师评优课及教案设计竞赛，李云茂和田兆林教师分获教师评优课、教案设计的一等奖。通过看课与评课进一步提高了全组教师的教学水
3、平及教案设计水平。 本学期，我校就“两课三操”对体育教师做了相应的硬性规定：体育课肯定要依据教学规划和备课内容又组织又目的的进展，活动课肯定摇围绕中考内容结合学生实际又实效的开展，学生做课间操眼保健操及素养操时，体育教师尧和值周教师一起亲临现场示范纠错。并出台了联翔中学体育考勤考绩条例。催促体育教师遵照执行，把执行状况和评优评先的考核挂钩。 组织好高三年级体育联考、初三年级体育中考的工作。把握住安康关、安全关，校医务室做好监视、审查工作，任课体育教师每堂课有考勤，训练有记录，考核测验有成绩，做到对每一个学生负责。同时，体育备课组与年级组协商共同制定出体育晨练规划，为高三体育联考和中考同学供应技
4、术指导。 在业余训练方面，各位教练员利用课余和双休日时间进展训练。尤其是李云茂教师利用业余时间常年坚持带篮球队和高考体育专业生训练，由于户籍缘由，参与竞赛时机较少，今年秋，其次次参与了参与镇区中小学田径运动会，获得3金2银5铜，团体总成绩列第四名，并有黄伟坚同学打破镇铅球记录。李教师今年所著论文北京奥运会后对我国短跑运发动的选材影响在国家级刊物体育世界学术版20_.11下旬刊发表。 为了扩展学生的进展方向，培育高素养人才，丰富学生的课余文化体育生活，大力推广“三球三棋”是我校体育工作的又一个重点，我们利用大课间各年级的.体育课外活动时间，进行各种体育竞赛，其中篮球三对三竞赛，可自由组队，并可自
5、订共性队名，全校总共有上百个队报名，全部竞赛，近千场，同时还有乒乓球、羽毛球、象棋、围棋等竞赛，大大地丰富了学生的课余文化活动。 由于学校领导的大力支持，体育组全体成员的齐心努力，本学期，我校的体育工作取得了肯定的成绩。展望新的一年，我们的体育工作又将面临一个崭新的开头。我们将一如既往地加倍努力，让我校的体育活动真正成为一道亮丽活泼的校园风景线。 中学体育教学心得随笔2 一学期的体育教学工作马上完毕，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的熟悉及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未转变的干劲。 一、主要任务与成绩 本学期我主要担当七年级体育教学工作，在教学中我仍一
6、丝不苟，仔细学习，努力做到了上好每一节体育课。这学期，我很荣幸的参与了县、市组织的中小学体育优质课竞赛，分别获得一等奖和二等奖。此次参赛更重要的是让我出去长了许多见识，那些丰富的内容和把戏的课堂，值得我们去学习。 二、根本阅历和做法 在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克制困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 1、按体育课程标准和学生实际状况，制
7、定学年体育教学工作规划，学期体育教学工作规划，单元教学规划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。 2、预备局部和整理局部，以及每个教学环节前后，都要求学生做预备或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体熬炼，进展学生各方面的素养。 4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼 6、留意每堂课运动量曲线的估计，防止身体过渡疲惫。 7、积极虚心请教有阅历的领导和教师，
8、使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，仔细搞好了实习生的实习工作，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。 三、主要问题 在过往的体育教学中，只片面地对学生体质的练习，无视了学生力量的培育;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以到达其目的。 四、奋斗目标 1、高度重视，全员参加 如播送操和集体舞应做到：整齐、划一、美丽。我信任，在这样一种青春、安康、积极向上、而又布满活力的校园气氛
9、中，我们会多么的舒心! 2、过程比结果更重要 追求一种过程，体验一种经受，享受一种喜悦。我们体验了奋斗的艰辛;我们培育了坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神;我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。 3、继承和发扬竞赛精神 严厉仔细地对待，仔细做好每一个动作、每一个环节，每次集队像竞赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳动的生命、整齐的步伐、强健的动作成为校园文化中一道永恒的风景，同时也盼望同学们把这种坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我信任，在我们成长的路上会收获许多的阳光和精彩! 中学体育教学心得随笔3 中学
10、时期，由于学生体育根底较差，平常与体育有关工程接触较少，参与体育活动的人次不多，加上体育设备、器材、场地等的限制从主客观两方面导致了学生对体育技术的了解和熟悉浅薄，而且比拟单一 ,由于熟悉的局限性，使得大多数学生对一些技术的感受性低，差异感受力量也较低。结合学校实际状况，针对学校现有的体育器材，对体育设施资源进展开发与利用。 一、 发挥体育器材的多种功能性。 体育器械的重要特点就是多功能性，这就需要学校的体育教师开放思维，充分发挥 制造力和想象力去挖掘体育器械的一物多用。对教学中常常用到的标志杆、栏架、胶圈、接力棒、体操垫、呼啦圈等器材进展开发，发挥其多功能性。 二、挖掘体育设施资源，制作简洁
11、器材 好的器材不肯定是昂贵或简单的，重要的是它能引起孩子的兴趣。除 了现有的体育器械，还可以结合学校实际，制作 简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的可乐瓶、轮胎、塑管、竹竿和橡皮筋制作栏架。用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒：用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球。用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用 木块制作起跑器。用树桩制作“山羊”,用废旧的报纸、透亮胶可以制成多功能球，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 三、改造场地器材。提高场地的利用价值 在我国，由于受竞技体育思想的影响，很多学校都是竞技化的体育场地器材，这实际上是无视了学生的年龄特点和兴趣爱好，因而未受到学生的喜爱。
12、因此，有条件的学校可以将竞技化的场地器材改造成群众化的适合学生活动的场地器材，努力将体育场地器材改造成学生的运动乐园，以满意学生体育 活动的需要，吸引更多的学生参加体育活动。 四、合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局，应当要满意教学的需要，还要满意课外育活动和校内竞赛的需要。既要便利组织，又要便利教学活动。既要确安全，又要保证学生有地方活动。形成相互依托、互为补充的多功能动区。 总之，充分利用体育课程资源，可以充实和更新体育课程内容，提高体育教学效果，使学生获得更多的体育学习乐趣。 中学体育教学心得随笔4 时间过的挺快的,转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经受了一
13、个学期的磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当时刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导的关心和培育下,在众多的教师的教导和帮忙下,快速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结阅历,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结: 一、制造课堂气氛，激发兴趣 体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有规划、有目的地去进展，兴趣特点打算了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增加学生参与体育活动的兴趣，又能在消遣嬉戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐进展来到达体育课以及体育熬炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。 二、让多媒体走进课堂
14、由于旧教学理念的影响，把体育理论学问全部忽视，认为体育课只要学生把教师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论学问课，在许多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来熬炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论学问。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为抱负。 三、体育嬉戏化 依据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，嬉戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的状况下，这堂课就是一堂胜利的课，也到达了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲
15、头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生气械的反复练习了。 四、师生共同参加活动 体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师把握好教学方向、进度和内容，常常和学生一起活动，这样效果特别抱负。体育课上，教师不参加活动，认为体育课上只有命令和听从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐公平的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生气。 五、不断提高自身的业务水平 “学生怕上体育课，体育教师也怕上体育课”，我想这个问题就表达了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上
16、完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜爱上体育课呢?这些问题都值得我们体育教师去思索。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课照旧是那些学问和方法学生久了就会感到疲乏、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使体育课正真欢乐起来。 中学体育教学心得随笔5 一、依据体育课的特点组织教学 在初一体育教学中，教师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，把握体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是标
17、准体育课必要条件，教师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进展。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开头、预备、根本、完毕四个局部组成的。由于四局部教学内容和学生心情各不一样。因此，教学中要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌消失先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好预备;上课开头时的组织教学特殊重要，由于体育课前，学生大局部在操场上进展各种活动，他所留意观看的对象目标较多，
18、思维比拟活泼，留意力比拟分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班学生的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：根本局部是体育中的重点局部，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断转变练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。完毕局部，学生心情极易松懈，此时教师的组织教学更不能无视，后采纳一些调解心情和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用完毕局部对课堂进展小结。 二、依据教材特点组织教学 同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不全都的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求
19、是教会学生投掷方法。其次次则要求学生初步把握投掷方法，通过屡次重复练习，让学生找到把握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步把握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，假如每次都采纳同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散留意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，转变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的承受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和制造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔驰嬉戏等增加教材的趣味性。 三、依据学生的生理和心理特点组织
20、教学 依据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势，奇怪、好动、好仿照、好竞争等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进展组织教学。合理安排教学内容。由于学生留意力在课的前半部到达顶峰，意志力在课的.中后部到达顶峰，心情则在课的后半部到达顶峰。依据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半局部。有利于学生对新教材的学习、理解和把握。在课的后半局部则应安排一些嬉戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和帮助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进展组织教学，以提高教学效果，敏
21、捷动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量表达在“新颖、活”的原则，采纳多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生剧烈兴趣和新奇感的组织形式，以增加教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热忱。如一节课中，教材之间的连接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且简单消失散乱的状况，而此是教师采纳嬉戏或舞蹈等教法进展连接，即会使学生感到新颖，又会使教学活而不乱，顺当过渡。 同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神示意，语言鼓励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不行替代的作用。总之，教师在教学中要依据详细状况，敏捷运用组织方法。保证教学过程的顺当进展，从而实现教学目的。教育是学问创新，传授和应用的主要基地，也是培育创新人才的摇篮。由此可见，让课堂布满制造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热忱。必需着眼学生，从学校实际动身，下面略谈下我的一节初一篮球课。 2023中学体育教学心得随笔