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1、教学设计课题名称杯子的设计学科美术授课班级二年级七班授课时 数一课时设计者胡敏所属学校双流区协和实验小学本节（课）教学内容分析本课是属于人美版小学二年级的内容，杯子的设计是一节设计应用、绘画课。其 编写的目的训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。 认识和了解杯子的外形特点，使学生能够自觉地将杯子的设计与日常生活紧密联系起来。 综合运用所学的美术知识，训练学生大胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，做一 个有创新活动的“设计”，完成画面丰满的美术作品。本节（课）教学目标知识与技能目标：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子 与杯子功能之间的
2、关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。 过程与方法目标：在观察、体验中学习用不同方式表现杯子的外形特征和花纹特点，领悟 突出主体、画面丰满的设计方法。情感态度与价值观目标：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美， 享受设计活动的快乐。教学重点和难点项 目内容教学重点了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际运用 设计效果图的形式，设计一个杯子。教学难点综合运用所学的美术知识进行杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。教学环节教师的活动学生的活动时间分配设计意 图一、激趣引入1.（实物展示一只一次性纸杯）师：这是什么？ 只一次性纸杯。 你别看它长的
3、普普通通，它可是我们 生活中常用的一种物品。它的家族成 员可多啦，而且有着各不相同的外貌。 现在，就让我们一起走进“杯子大家 族”，去领略一下杯子的风采吧！（出示课题一一杯子的设计）认真思考学生举手回答2分钟提问学生 问题，激发 学生的学 习兴趣。顺 利的导入 主题。二、讲授 新课师：从古至今，杯子的主要功能便是 用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样 的呢？我们先来参观一下“杯子展 厅”，看看这些古代的杯子分别是用 什么材料制成的。1.古代的杯子A、折线纹彩陶杯（新石器时代）一 一陶器一个古朴、大气的杯子，制作于新石 器时代。B、象牙雕夔（kui）塞（pdn）杯（商）象牙商朝的这个杯子高厘米，是用
4、象牙认真学习回答老师问 题观看古代的杯子，学生 说一说自己喜欢的是 哪一个，说一说为什 么。3分钟共同欣赏 图片激励 学生积极 友a三、分析根部制成的，米黄色，杯身上布满花 纹。C、玉云形杯（唐代）玉器这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕 有许多云的图案。师：你喜欢哪一只，它是用什么材料 制成的？说说喜欢的原因。小结：这些古朴、精美的杯子充分显 示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意 识和制作水平。2.现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致 美观，那现代的杯子一定是更加漂亮 实用。请你观察、回忆生活中还见到 过哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示图片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金 属、塑料、石、搪
5、瓷、纸等材料制作的 杯子。1 .杯子的结构师：刚才见到的这些杯子虽然材料和 造型各异，但是它们在结构上却较为 相似。以图片中的这只杯子为例，请 你分析一下它由哪几部分组成？ 杯子的结构一一杯身、杯口、杯底、杯 柄、杯盖。2 .杯子的各部分的作用 杯身一一放置液体。学生回答：杯子的结构 杯身、杯口、 杯底、杯柄、杯盖。8分钟了解杯子 的结构特 点，激发 学生自由 表现和大 胆创作的 能力。探究杯口方便喝水。杯底一一使杯子平稳放置。杯柄一一便于手握住杯子。杯盖一一保持杯中液体的温度；卫生; 便于携带。（杯盖的大小要与杯口相 符合。）特别注意：我们除了对杯子的各部分 设计之外，有时我们还要考虑一下与
6、 杯子相关物品的设计。如：杯勺、托盘 以及杯垫的设计。1 .新颖独特的杯子师：为了让杯子显现出新颖独特，聪 明的设计师们往往会将杯身、杯口等 设计得与众不同。下面一起来看看老 师给大家带来的漂亮的杯子图片。（师点击图片对其杯身、杯口、杯柄、 杯盖等作简单介绍。）2 .特殊功能的杯子师：随着科技的进步，制作工艺的不 断发展，更为了满足人们的需求，杯 子家族中又添了许多新成员一一特殊 功能的杯子。磁化杯、保温杯、电热杯、变色 杯、量杯、旅行杯、变色杯、情侣杯、 折叠杯、音乐杯、婴儿杯等。（师简单 介绍）回答：杯身一一放置液 体。杯口方便喝水。杯底使杯子平稳放置。杯柄便于手握住 杯子。杯盖一一保持杯
7、中液 体的温度；卫生；便于 携带。（杯盖的大小要 与杯口相符合。）解决设计 有创意的 杯子四、动手 作画1.杯子的设计学问：师：一只小小的杯子，里边可藏着不 小的设计学问。同学们想一想，设计 师们为何这么设计？他们的设计理念 是什么？首先，从使用者的需求出发。其次，实用与美观相结合。2、（出示图片）学生设计作品：通过欣赏教师讲解，总结出杯子的设 计图包括：杯子设计图一一杯子图形、简单的功 能说明、各部分的尺寸、物品名和设召。学生学习自主画画20分钟锻炼学生 的动手画 画能力，培 养学生自 己动手设 计的兴趣五、作品 展示教师 总结老师引导学生介绍自己的设计作品，提高学生评述表达能力总结整节课颁发礼物小朋友上台介绍自己 的作品。7分钟学习评价 的方法，训 练评价能 力。板书设计杯子的设计1 .造型及名称2 .尺寸及说明