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1、Module 3 Unit 5 Canada-The True North教学设计方案广州市第二中学张静华教学设计方案课程Module 3 Unit 5 Canada-The True North课程标准语言技能目标：能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地作剪 短发言；能根据需要从网络等资源中获取信息；能用文字及图表提 供信息并进行简单描述。教学内容 分析人教版模块3Unit5：本单元的中心话题是加拿大-李黛予等人 在加拿大的旅游经历。学生通过本单元的学习，可以初步了解加拿 大的一些基本情况，包括地理环境、各大城市特点以及人文活动等。教学目标了解加拿大概括指导学生学会根据需要从网络等资源中获取
2、信息指导学生学会小组合作进行课堂呈现学习目标学会根据需要从网络等资源中获取信息；学会小组合作进行课堂呈 现学情分析学生英语基础较好，英语学习热情高重点、难点利用信息技术搜索和筛选所需要信息教与学的媒 体选择电脑、投影课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前准备：教师按照本单元内容设计任务（加拿大概括：地理位置、 主要城市、风土人情等等）学生按照英语水平分为4人/组，每组 组员任务分配清楚（搜索信息、筛选信息、制作ppt、写稿）2教师检查学生制作ppt、下载视频、presentation的稿件等，并给 出修改意见3课堂上各小组进行presentation4
3、评价：小组互评5教师点评教学活动详情教学活动1:利用网络资源上网搜索和筛选信息活动目标小组成员利用网络资源进行小组合作解决问题小组成员利用网络资源进行上网搜索和筛选信息技术资源电脑（上网搜索和筛选信息）、制作ppt常规资源黑板、粉笔、投影仪活动概述教师指导、点评；学生上网搜索和筛选信息、制作ppt教与学的策略小组合作反馈评价学生反应喜欢参与类似活动教学活动2：小组堂上presentation活动目标通过各小组的presentation,学生更好地了解加拿大的概括解决问题小组合作进行presentation技术资源电脑，投影仪常规资源黑板、粉笔活动概述堂上presentation,小组互评教与学
4、的策小组合作略反馈评价学生能较流利地用英语介绍加拿大概括；学生小组进行互评时评价 良好；评价量规其它参考书备注Module 3 Unit 5 Canada-The True North教学反思这是一节小组合作自主探究学习课，学生小组合作利用网络资源上网搜 索和筛选信息、制作ppt.并在堂上进行呈现，向其他学生展示了加拿大的一 些基本概况，包括地理位置、主要城市、风土人情以及国家的多元化文化。学 生在合作和搜索资源中仿佛置身加拿大，仿佛在游览美丽的城市和风土。学 生参与度很高，最后一部分的堂上呈现是一个小高潮，学生可结合文章和自 己已有的知识进行发挥，锻炼了口语表达能力和水平。学生很投入，课堂气 氛活跃。但是在时间的控制上还有待改进。