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1、认识身边的树教学目标：1、了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，初步了解 树的生长规律。2、观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线 进行表现。3、在观察、欣赏、感受中表现树的独特美感，以及树与人类的 重要关系教学重点：初步了解树的生长规律以及相关学科知识，了解树的结构 特征，不同种类树的特点，运用不同的线进行表现。教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富，疏密 得当。教学过程：一、导入师：这是什么？生：叶子，确定吗？师：在看看，看到了什么？师：是一颗怎样的树？是校园里的黄葛树，师：说说它的外形像什么？生：外形像伞、蘑菇（联想丰富）小结：黄葛树喜欢生活在温暖的地
2、方，长的很快，而且寿命也很长， 大都能活好几百年。今天我们就来认识身边的树木。（板书课题）二、过程游戏一师：我们来玩玩游戏，我说你猜师（说3个）？你说我猜（生 说3个）一一认识树的特点1、柳树它呀！枝条柔软，又细又长，就像绿珠串成的门帘。2、银杏树它的叶子像小扇子，春天是绿色，秋天是黄色。2、松树它的叶子像针一样又细又尖，这种树一年四季都是绿色。（柏树的叶子更像毛 根条）3、师说巴蕉树一一它的叶子又宽又大，像孙悟空借来灭火焰山的法宝。（和香蕉树外形相 似，但芭蕉树是瘦高个子，香蕉树是矮胖子）4、师说白杨树一一它树干特别白，上边还有许多像眼睛一样的图案。（白桦树的叶子边缘 是小锯齿，而白杨树叶子
3、是大锯齿）5、师说椰子树一一它喜欢生长在海边，它的叶子像长长的羽毛一样，果子又大又硬，像篮 球。小结：我们见过的树远远不止这些，只要细心观察，每种树都不一样。游戏二师：我数到十，我们来画一画大树？ 一一初识树的外形师：我发现你用直线画树干、用弧线画了树冠、用波浪线画了？用螺旋线画了？（板 书画线）我还看到有的用了锯齿线O师：考考大家，一棵完整的大树有那几部分组成？生：树根、树干、树枝和枝干形成的树冠。（我仿佛已经看见了 这棵大树）线条就是画画的法宝。大树就是今天画画的主角。3、究竟怎么画？先看看大画家的作品？（出示吴冠中的作品）一一 学会欣赏美师：你能形容这幅画的线条吗？生：凌乱的线条、弯弯曲
4、曲的线条、密密麻麻的线条O师：想想画家为什么要用这样的线条画柳树呢？生：柳枝是弯曲的师：为什么线条又是飞舞的呢？生：风来了，枝条飞舞了（线条让你感受到了风）师：你比一比风来了，柳枝飞舞的样子（发现柳枝很整齐的摇曳，没有这样飞舞呀！）生：夸张我猜这是画家夸张了柳枝飞舞的动作，同意吗？师：你说说什么是夸张？生：把本来的样子或者动作放大或者缩小（漫画里面用的最多，大大的头，小小的 身子）师：画中的点又是什么？生：点好像是柳叶/阳光/枯树/虫子这是国画大师吴冠中的春如线，飞舞的线条，仿佛春风吹来，柳 枝摇支的景象。这些大点和小点，一点又一点，铺满整个画面，原来 只要用点和线，就能画出美妙的画来。4、师
5、：老师也试了试？看看视频，思考线条是怎样变化的？师：我把线条变成了什么？生：只能变成圈？圈又是怎么变成大树的？同桌讨论1分钟有的圈变大、又缩小，有的成了原点有的变粗、有的变细还有相似的圈（这叫重复）有的地方圈多，有的地方圈少（这叫疏密变化）一一为自己的发现鼓掌。小结：线条变变变，变出了这么多美丽的图案。（出示图案）有的像，有的又像，还有的 像？有意思！小结：一棵小树孤孤单单的，于是我又画了一棵树，高高低低、 留下适当的空白，画面变得饱满。4、师：看看其它小朋友的作品（出示学生作品）一棵大大的树，很多小小的树，不同的姿态，高高低低，大大小 小，遮遮挡档都可以让画面更饱满。5作业：今天，我们就来画一幅你喜欢的大树作品。要求：线条要有变化，构图要饱满，树形美。三、实践和评价学生准备：彩色卡纸，勾线笔评价：1谁的树姿态美？2谁的树线条变化生动？3谁的画面完整？四、拓展师：都说树是我们的朋友，你知道原因吗？全文小结：爱护花草树木，热爱大自然。