《小学科学教育科学四年级上册溶解《分离食盐与水的方法》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教育科学四年级上册溶解《分离食盐与水的方法》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、h第二单元集体备课教案主备人张卉I夏备人课题7、分离食盐与水的方法学习目标【教学目标】科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。过程与方法：初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。情感、态度、价值观：1、体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。2、意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。教学重点把浓盐水倒进烧杯中进行加热，使食盐析出来。教学难点食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程。教学过程主备人学生活动复备与思考教学准备：为小组准备：1杯浓盐水、1根搅拌棒、1个蒸发皿、1 块石棉网、1个三脚架、1盏酒精灯、1盒火柴、记录单、 铅笔、一块湿抹布。教学过程：一、
2、导入1、师：我们学校的吉祥物堰宝，托张老师给同学们带来 了一段视频，我们一起来看看堰宝会对我们说些什么吧， 好吗？二、教学过程2、师：（放视频）哦，原来是堰宝发给我们的是一段求 助视频，同学们你们愿意用你们的智慧帮堰宝解开锦囊 吗？有没有信心完成任务，那我们赶快打开第一个锦囊 吧！请一位同学，来读一读吧！（先读谜语，再读任务）3、师：谁来完成这个任务，这位同学可真棒，知道运用搅 拌的方法加快溶解了。板书：食盐+水整卷,食盐溶液这第一个锦囊，我们就这样解开了，so easy!4、师：那我们赶快打开第二个锦囊吧，希望也像第一个 那样简单，谁愿意上来打开锦囊。生：兴趣引入生：打开锦囊，揭开答案这是不
3、是有点难为同学们，刚刚溶解进去，现在又要把它 们分离出来。请同学们思考一下，有什么办法能将食盐与 水分离出来，这也是我们今天要学习的内容。生：读、听、回答。板书：分离食盐与水的方法同学们花三分钟，分组讨论，记录员并记录你们的想法, 完成一大问。师:刚刚同学们都提到了要把温度升高，这就需要加热， 那我们实验室用什么方法呢，请同学们把书翻到P36页, 自学36页的内容。并提示学生看一看各装置的名称及各 装置是怎样组装到一起的。（出示ppt,学生回答）师：同学们，你们看，这么多装置中，如蒸发皿、三角架、 石棉网，这些都是单独的个体，只有酒精灯最为复杂，他 就是此装置的大Boss,咱们从接触科学课以来
4、，从没有 使用过酒精灯，我们要解决掉这个大Boss,我们就要对 它充分了解，那我们来看看他各部分的名称吧。（ppt）师：我们的火焰是分三层，其中外焰的温度是最高的。师：接触酒精灯我们还需注意什么呢？（ppt）师:刚刚第三个锦囊中还让同学们使用加热装置来分离食 盐和水，那么我们一起通过一段微课来学习吧。看的最认 真的学生，待会张老师就请他上讲台来操作一下。师：（ppt）出示实验步骤，第一步请学生来操作（组装器 材）。第二步：倒入少量浓盐水和使用酒精灯教师完成。 第三第四步教师提示。师：同学们，你们学会了使用加热的方法分离食盐和水了 吗？我们看见同学们已经迫不及待了，那赶快按步骤行动 起来吧，并完
5、成实验记录单的二大问。（时间：7分钟）师：。匕时间到。谁来说一说，通过加热装置分离食盐与 水，你观察到什么现象呢？师：我们得到了什么实验结论呢？（ppt,实验小结）师：锦囊中还有一个任务是，了解生活中的食盐从哪里 来？视频：了解海水晒盐。生;学生根据出示的ppi说 出各装置名称。生：从ppt学习了解生：看微课学习生：上台操作，看老师演 示实验过程生：实验操作并完成实验 记单二大问并了解精盐和粗盐的区别。师：这节课你学到了什么？三、课外探究师：今天下课后，同学们可做两个课外探究。1、看一看红星闪闪这一部电影，看机智的潘东子是 怎样躲过敌人的关卡，给红军送盐的。2、糖和味精，会不会像食盐一样，既能被水溶解又可以 通过加热的方式析出。板书设计：分离食盐与水的方法溶解食盐+ 水 食盐溶液加热食盐溶液食盐+ 水可逆的过程教学反思: