《小学科学教育科学六年级上册形状与结构六年级上册做框架.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教育科学六年级上册形状与结构六年级上册做框架.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、25、做框架【教学目标】科学概念:三角形框架具有稳定性，利用斜杆可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计制作一个可以 支承重物的正方体框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得 成功的喜悦。教学准备为小组准备：一次性筷子、橡皮筋。教师自己准备：框架结构建筑的图片。教学过程：一、导入新课分析课本的三幅框架结构的图片的特点:从整体看，像什么？ 从局部看，是什么图形？建筑上为什么要用这样的结构？（坚固、省 材）科学上给了个专业术语，叫框架结构。二、研究简单框架工、任务一：制作1个三角形框架和1个长方形框架制作好了之后比较并思考：各自受到力的作用时有什么不
2、同？ 哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？先看老师做1个：注意把橡筋从俩小棍中间套一下才稳固，从 上或下套都可以。小组代表领取各组材料：7根小棍&7根橡筋，当场数清楚，不 允许中途索要。师记录各组制作情况：两个框架图做好举起来我画钩。2、思考并回答：比较三角形与四边形有何不同？（三角形稳固，四边形容易变 形）。我们怎么办？增加的斜杆起什么作用？为什么这样说？实际上斜杆对四边 形起到了什么作用？斜杆还是用原来的小棍吗？还是用长一点的？ 为什么？三、任务二：制作一个正方体框架请看屏幕：课本上的正方体有几个连接点？（8个）各组还 需要增加几根橡筋？正方体有几条边？（12条）稍短的小棍还需要几根？
3、（5根）斜 杆至少要几根呢？上下面的对支撑重物影响大吗？那再增加几根斜 杆？（4根）思考：侧面和上下面的斜杆起什么作用？框架中有多少个三角 形？老师到各组位置上来补充材料:5根小棍、1根橡筋、4根斜杆， 当场数清楚，不允许下位擅自拿取。制作并思考，注意要合作才可以节约时间。材料有缺失的看看 有没有掉在桌下。师记录各组制作情况：框架图做好举起来我画钩。然后完成任 务三。四、任务三：承重测试测试你们做的正方体的承载力。效果不好的就再补充2根斜杆 在上面和底面，然后重新测试。注意：要一本一本地放书，它能承载 多少本？老师用五星记录承重测试完成的小组。板书设计:25做框架1、什么叫框架结构2、做三角形与长方形框架3、做正方体框架4、框架结构的承重课后小结：1、 以任务为导引，以计成绩为制作比赛激发学生学习的积极性和主动性。2、 以问题为知识学习引领，可促进学生的思考。3、 以限定材料使用，既可促使对相关知识的掌握，又能很好促使学生良好习惯的养成，材料领取和发放方式，可有效组织和控制 课堂。4、 各班制作兴趣性和参与率都较高，口头的语言表扬促使学生合作精神的强化。