美术教学计划_56.docx

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1、美术教学计划美术教学方案 篇1 一 同学现状分析： 二班级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了确定的熟识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有确定的爱好，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学玩耍，让同学熟识和了解形形色色的作画方法；熟识和了解绘画基础学问。 (2)、智力力气目标： 培育同学造型技能；培育同学的

2、.制造性思维；培育同学对奇妙事物的感知力气。 (3)、思想品德目标： 培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过

3、自己的想象呈现作品。 2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 略 美术教学方案 篇2 一、学情分析 二班级同学因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力气差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少同学美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，留意激发同学美术学习爱好，处理好审美教育、思品教育、力气培育和双基训练的关系，培育同学的形象思维力气，进展同学的制造力。 二、教材简析 二班级接受义务教育

4、课程标准试验教材第四册。该教材留意将观看力气、想象力气和表现力气的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践力气的培育。留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于同学学习爱好的培育。 三、单元重点、难点分析 欣赏重点： 1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导同学欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培育同学宠爱绘画艺术，宠爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点： 提

5、高同学自：主欣赏的意识和力气。 绘画重点： 1、进展同学想象力、制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发同学感受并表现四周生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣。 难点： 1、鼓舞同学大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导同学仔细观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 手工重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。 难点： 1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学尝试 小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。 五、教学措施： 针对我校学情及二班级同学

6、的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的学习热忱和自主性。 2、培育同学良好的美术学习的习惯。 六、教学进度 课程 课题 第1课 纸片插接 第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面 第4课 漂亮的包装纸 第5课 五味瓶 第6课 得奖啦 第7课 美丽孔雀 第8课 叶子上的小“血管” 第9课 漂亮的花边 第10课 脚印的联想 第11课 蔬果变变变 第12课 小鸟的家 第13课 动物的故事 第14课 友情卡 第15课 家乡变了样 第16课 我的老师 第17课 会爬的玩具 第18课 电脑美术-复制翻转画花边 第19课 娃娃家 第20课 五彩缤纷的生活 期末测评 备

7、注：课程内容依据具体状况进行调整。 美术教学方案 篇3 本学期我担当九班级的美术教学，13个班，每周13节课。作为艺术范畴的美术是学校阶段的必修课，是素养教育中必不行少的部分。美术教材以提高同学的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力气为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培育爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践，乐观制造条件加强我校的艺术氛围。依据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本方案。 一，指导思想及基本状况分析 1，指导思想 以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视同学情感、态度、价

8、值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 2，基本状况分析 九班级同学学习美术的乐观性很高，乐观参与活动的主动性较好，但是同学年龄小、对美术的熟识还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能结构。九班级的同学相对来说就比较好上一点，但也会消逝不乐观的现象，甚至对美术爱好减退。因此必需因地制宜。 二，教学目的、任务 1、提高同学的美术素养，培育同学的美术爱好，陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。 3、了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握

9、对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文。 三，教学措施 1、认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、改进学习、教学方法，从同学的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“ 本节课所教学的“统计”是北师大版教材二班级下册的内容，要求同学能依据不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的全都性，不同标准下的多样性。依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。依照这一理念，我在这节课的设计上

10、，为同学创设生动好玩的动物王国运动会的情境串，并供应了具有开放性的数学素材，让同学在合作、沟通、争论、比较的过程中，体会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法。 1、创设故事情境 在课的一开头，向同学呈现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既富有现实生活的气息，又布满了童话的颜色，一下子就使同学产生了深厚的学习爱好。紧接着提出了这样一个问题：“仔细看图，你看到了什么？想知道什么？”从而快速把同学的留意力迁移到统计问题上来。 2、让同学感受和体验一个完整的分类统计过程。 新课程标准提倡让同学亲身经受统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简洁的收集、整理和描述数据的学问和方法。这样表述，其实是

11、看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而，设计怎样的教学过程才算是让同学真正亲身经受了呢？我认为就是要让同学体验统计的方法，感受其中的简洁性，并在这一过程中培育其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导同学从不同的角度观看，提出不同的问题，感知按不同标准分类是由于所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的，问题准备统计活动，统计活悦耳从于、服务于要解决的问题。 接着组织同学利用学过的统计学问，依据对所得数据的分析整理，完成统计表的填写。就是依据同学完成的统计图表，启发同学思考：从这份统计图表中，你知道了什么？在同学争辩汇报的过程中，解决同学们刚才所提出的问题。二张

12、统计表有什么相同的地方和不同的地方？通过沟通使同学体验到不同的分类可以得到不同的结果，统计标准虽不同，但总数不变。 在实践应用环节，我尝试将统计迁移到真实的生活中，“同学们在参与策划、关怀小动物解决问题的同时，乐观动脑，表现不错，为自己的小组赢得了荣誉，这些各不相同的奖章，你能运用今日所学的学问，进行统计吗？”这样做既激发同学学习的热忱，又很好地巩固了新知，依据奖章的颜色和形状进行统计。这一练习通过让同学从现实生活中去收集、整理、分析数据，使同学学问得到运用，力气得到熬炼，并体会到统计在日常生活中的广泛应用。 四、教学后我发觉了一些不足之处： 其一，在教学中对为什么进行统计的意识未能让同学充分

13、理解。而把重点放在读统计图上，教学目标的定位不是很准。 其二，虽然也进行了一些为什么进行统计的教学，但是没有把这种教学形成统计教学的习惯，即老师缺乏这种统计链的意识。虽然按目标达成了对统计图的理解，但是同学却由于获得统计方面的学问的不完整性，使得同学缺乏应用于生活中的意识。 这样看来，要想较好的进行统计教学，不仅要理解课本的设计意图，还要能够跳出课本，在对相关学问有一个整体把握的基础上，查找最适合同学的突破口。这样，才能达到学以致用的目的。 美术教学方案 篇4 一、本方案制订的依据 1、依据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。 2、同学有了确定生活阅历和学问积累，领悟力气有所

14、提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美力气。 3、高中美术鉴赏内容，内容很多，学问性强，理论性强。同学要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，老师要做充分的预备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的.美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行沟通，提高同学自主学习的力气。 二、本方案应达到目标 1、认知 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等; 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式; 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式; 2、理解 学会分析一些优秀绘

15、画雕塑等艺术作品的艺术特点; 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关学问; 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。 三、具体实施方案 第一课学些美术鉴赏学问 其次课玉石之分古代玉石艺术 第三课泥土的生命古代陶器与瓷器 第四课楚王问鼎商周青铜艺术 第五课皇权的象征故宫建筑群与天坛 第六课宛自天开古代园林艺术 第七课事死如事生古代陵墓雕塑 第八课妙相庄重古代宗教雕塑 第十课幽冥世界的奢华古代墓室壁画 第十一课天上人间宗教壁画 第十二课传神写照人物画 第十三课咫尺千里中国古代山水画 第十四课江山多娇现代山水画 第十五课：移情草木-花鸟画 第十六课时代风采

16、-中国油画 第十七课与民族共命运木刻与漫画 第十八课美在民间中国民间美术注：具体时间及内容支配会随当时的具体状况而略有变化 四、实施设想 由于高中美术欣赏内容很多，学问性强而且繁杂，同学必需大力发辉自主学习的力气，通过网络查阅让同学在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以准时代背景等等，培育他们学习的乐观性和主动性，通过网络信息资源，很简洁找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来呈现自己所搜集到的美术学问，增加同学之间的沟通和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解力气，增加学习爱好，体会学习的欢快。 五、教学思考 1、不断提高专业素养和创新思维，准时参与相关的培训和进修学习等;乐观参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。 2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学力气。 3、多与同学沟通，倾听同学的心声，加强沟通和理解，了解同学的建议和想法，并准时调整自己的教学方案。 4、充分运用多媒体教学，使高中美术欣赏课与多媒体技术完善的结合。使用电脑课件进行授课，让同学接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。 5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。12