《美术手印画教案《螃蟹》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术手印画教案《螃蟹》.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美术手印画教案螃蟹美术手印画教案螃蟹1 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 活动预备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1做水底动物动作。 老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2老师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 3幼儿作画，老师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发
2、自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在欣赏这一环节
3、中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的乐观性就特殊高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同）， 本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致
4、比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力气，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 美术手印画教案螃蟹2 活动目标： 、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。 、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： .红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： .做水底动物动作。 （1）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 .老师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出
5、不 同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 .幼儿作画，老师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿 的爱好和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 美术手印画教案螃蟹3 活动目标： 、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。 、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： .红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 .录音机、磁带。 活动过程： .听音乐做水底动物动作。 （）幼儿听音乐做动作。 （）
6、老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 .老师出示范画并讲解示范。 （）结合画面叙述故事内容。 （）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （）最终添画。 .幼儿作画，老师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 请幼儿相互欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 活动反思： 活动中，幼儿对于手掌印画是特殊感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方
7、法，而没有让他们去争辩去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手力气方面，还要加强。 美术手印画教案螃蟹4 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1。红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 2。录音机、磁带。 活动过程： 1、听音乐做水底动物动作。 （1）幼儿听音乐做动作。 （2）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2、老师出示范画并讲解示范。 （1）
8、结合画面叙述故事内容。 （2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （4）最终添画。 3、幼儿作画，老师指导。 （1）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和制造性。 （2）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 请幼儿相互欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 活动反思： 活动中，幼儿对于手掌印画是特殊感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去争辩去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别
9、孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手力气方面，还要加强。 美术手印画教案螃蟹5 活动目标： 1、在熟识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2、能大胆表现螃蟹的特征。 3、宠爱手指印画，体验乐趣。 活动预备： 1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有确定的了解。 2、PPT课件、卡通螃蟹一只。 3、绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程： 1、猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚抬大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。” 2、PPT出示图片激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小伴侣看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小伴侣想不想看看?(用手指做螃蟹爬行的.样子)我们两只能干的小手竟然能变出螃蟹来，小伴侣想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小伴侣做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3、作画。 (1)示范。 (2)交待要求。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4、呈现作品。 将幼儿的作品布置成一个小画廊，以便幼儿相互。欣赏各自的作品。8