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1、2023年青少年阅读活动总结(五篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 青少年阅读活动总结篇一 为进一步落实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教化活动的精神，加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教化的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，市文明办联合市教化局、团市委、市妇联、市关工委等部门在全市范围内开展“新时代好少年”学习宣扬活动。 各县区（管理区、经开区）文明办、教化局、关工委等单
2、位，每季度举荐2名“新时代好少年”到市文明办，由市文明办对举荐的典型事迹进行审核，选取14名永州“新时代好少年”典型，并从中选取2名“新时代好少年”典型报省里。20_年来，祁阳县肖家镇和平小学李娟、零陵区邮亭圩中学谢丽红、江华职中欧阳兴、道县二中何美艳共4人被评为“新时代湖南好少年”。 二、宣扬氛围状况 永州市各学校利用宣扬栏、文化墙、黑板报、校内网等阵地，对评比活动和先进典型进行大力宣扬。组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会探讨、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，帮助广阔未成年人做知行合一的典范。 永州市文明办、市教化局等主办单位对“新时代好少年”典型事迹在永州文明网、今日
3、永州、永州新闻网、永州广播电视台等市级主要媒体上发布其先进事迹，进行广泛宣扬。同时，将“新时代好少年”纳入公益广告整体宣扬，制作公益广告，广为宣扬展示。 三、学习践行状况 全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣扬片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的深厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣扬、“好少年”标兵评比表彰等形式多样的主题实践活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校内的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校组织评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，相互帮助，共
4、同进步的气氛。 四、效果反响状况 开展“新时代好少年”活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校内的传播，得到了社会各界的一样好评。对学生来说，获得新时代好少年的称号是一份对他们的一份确定，是让他们接着保持良好学习、作风的一份动力，也让其在学校能起到一个带头作用，将新时代好少年的光线传递给更多学生；对老师来说，通过此次活动的开展，在全县中小学范围内，营造出一种学生勇当标兵、欣欣向上、争当“新时代好少年”的良好氛围，对开展更好的教化起到了重要作用；对学生家长来说，新时代好少年活动的开展，在家长心中打了一剂强心剂，使家长对学生的教化和培育造成了一种良好的促导；对社会来说，此次活动的开展受到了广泛的
5、关注，引导着广阔未成年人见贤思齐、向上向善，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 青少年阅读活动总结篇二 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感实力为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。 二、活动宗旨 在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教化、享受人生。、在学生中提倡“与好书交挚友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载
6、体，激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 （一）老师读书 1、制定读书安排 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。印发学习笔记。 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提
7、高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 （二）学生读书 1、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织学生进行探讨，从而引导学生进一步相识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的.主子。 2、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培育学生的阅读爱好。 3、组织读书征文活动 四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时
8、期中学生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，激励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教化品位。 五、成果形成 各班登记学生读书篇目，评比读书先进个人。、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。各班自行实行展示活动等。 总之，我校结合实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的相识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，增加适应实力的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学
9、校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力奋斗。 青少年阅读活动总结篇三 为了深化开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热忱，引导学生育德励志、启智明史、提高素养，培育学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加校内文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素养，主动打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内，根据沈北新区教化局的有关要求，我校从x月_日至x月_日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下。 我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校内为重点，组织广阔师生仔细开
10、展读书活动，主动参加各项活动，在校内内外营造了读书尚学的文化氛围。 一、开展了“六个一”活动 活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参加一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣扬。同时，组织师生参加了图书捐赠活动，共捐书_本。 二、举办了“知沈北、爱家乡”学问竞赛 结合本次“全民读书月”活动，我校于20_年x月_日举办了“知沈北、爱家乡”学问竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、_以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就绽开。全乡x所学校的_名选手参与了竞赛。同学们在竞赛中增长了学问、了解了新区、熟识了家乡，进一步激发了
11、爱党、爱国、爱家乡的热忱。 三、举办学生作文大赛 20_年x月x日，全乡_所学校选拔出的x名选手在中心小学参与了读书作文竞赛。根据读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为读书真好和我的读书故事。最终选拔出中心小学的杨雨欣同学参与沈北新区中小学生作文大赛。 四、重点举荐书目弟子规 在读书月活动中，我校重点举荐学生诵读国学经典弟子规，体会其中隐藏的才智精髓。利用好弟子规校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授弟子规为平台，从习惯抓起，促进学生养成教化的进一步升华。引导学生感受五千年文明才智的熏陶。 五、青年老师读书征文大赛 我校团委组织青年老师参与了沈北新区团区委
12、举办的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。 青少年阅读活动总结篇四 依据省图书馆学会转发国家图书馆学会关于开展年“全民读书”活动的通知要求，深化推动全民读书活动和精神文明创建活动，不断提高全民读书水平，提升我县市民文化素养，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，图书馆举办了“全民读书”活动。 活动紧紧围绕“读书的力气：经典读书弘扬优秀传统文化”的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4。23世界读书日”、“图书馆服务宣扬周”等活动为依托，在全县开展全民读书活动，努力提倡读书学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广阔居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科
13、学文化学问水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充共享受到读书的欢乐，充溢文化生活。现将详细状况总结如下： 一、支配部署 馆领导刚好召集全馆人员进行动员，对活动周密支配，制订了具体可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。 二、广泛宣扬，营造氛围 在图书馆外悬挂宣扬条幅，馆内张贴宣扬海报、印制宣扬资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣扬单、制作宣扬牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参加到全民读书月活动中来。 同时，利用新闻媒体大力宣扬图书馆，刚好向媒体和上级部门通报活动状况，供应相关新闻线索与采访素材，做好宣扬工作，让广阔群众更好地了解公
14、共图书馆、享受公共图书馆服务。 三、细心组织，内容丰富 1、“4。23世界读书日”宣扬活动 县图书馆为提倡全民读书，营造读书氛围，突出推广宣扬“全国少年儿童读书年”活动，经过细心策划，举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化；点燃读书热忱，共建书香县城”为主题的“4。23世界读书日”读者活动。 4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣扬展牌，在学校、社区、街道发放宣扬传单，在图书馆内张贴推广读书宣扬海报，营造了活动氛围，吸引读者参加活动，活动中邀请了新闻媒体作宣扬报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行读书体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，读书图书馆馆员细心选择的精品图书，体会读
15、书的欢乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。 在馆藏书目中细心选择出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书举荐专架，将书目制作为宣扬单，为广阔读者做专题举荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者供应信息阅览，精品资源观赏等活动。 为激励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。4月23日，作为主要成员单位，参与了县妇联组织的“才智人生书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了县图书馆简介和图书馆服务工作宣扬。图书馆馆员向群众发放图书504册。 在“才智人生书香女人”妇女儿童读书活动
16、启动仪式上做宣扬工作。 2、实施“读书推广人培育”安排，夯实农村全民读书推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务学问培训会。 农家书屋作为农村读书推广的重要阵地，在全民读书推广中具有非常重要的地位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“读书推广人培育”的活动安排，于年5月14日上午，在图书馆三楼多媒体室，召开了“基层农家书屋管理员培训会”。 全县各乡镇文化专干参与了培训会议。本次培训实行逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提高了农家书
17、屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。 青少年阅读活动总结篇五 一、成立领导小组，强化老师法制意识。 组长：柯永新 副组长：陈玉清、陈剑华 成员：各班班主任作为教化工作者，我们特别明白“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教化，老师首先要有剧烈的法制观念，要知法、遵守法律、严于律己，而老师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。因而我们成立了学校法制教化领导小组。学校利用每周一的例会，组织全体老师学习了突发事务应对法学生损害事故处理方法中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等相关法律法规。并要求老师沟通法制教化阅历体会，努力提高广阔老师的法制意
18、识和依法治教的自觉性。力求使全校广阔师生员工都能做到知法、遵守法律、用法，依法办事。 二、营造文化氛围，注意校内法制宣扬。 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于少年儿童的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋勉向上的文化氛围，力争让学生在健康、干净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教化，形成正确的人生观和社会责任感。我们在校内四周种植花草树木，美化校内环境；划分清洁区域，坚持每天两扫，保持校内干净；在学校最惹眼的地方悬挂上名人画像及其格言，各种规范守则等，营造校内氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、宣扬栏、黑板报、红领
19、巾广播站等多种形式向学生宣扬法律学问，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法制在我心”的法制教化，学生在良好的校内环境中受到熏陶，在主动的校内氛围中受到教化，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。 三、主动开展丰富多采的法制宣扬教化活动。 为提高法制宣扬教化的效果，我们一方面实行间作的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有安排、有针对性地开展有肯定规模和影响的法制宣扬教化活动，努力营造法制宣扬教化的氛围。在此，学校进行“法制教化宣扬月”法制教化讲座，对学生进行法制教化。使他们进一步了解自己的权利和义务，增加了学生的自信念，提高了学习自觉性。由于思想重视，相识到
20、位，教学效果较好。 主要工作： （一）、学习小学生守则、小学生日常行为规范以及其他的一些法律学问，加大行为规范达标创建的力度。 （二）、学校开拓一个法制园地，实行板报等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣扬； （三）、各班班主任还利用晨会对学生进行法制教化活动。班中定期出好法制教化的黑板报，并进行评比。 （四）、依据临时发生的事情随时对学生进行法制教化。刚好做好后进生的帮教转化工作，驾驭他们的思想动态，有针对性地进行教化，向广阔学生进行法制宣扬教化，使学生人人懂得学法、知法，做遵守法律的小公民。 （五）、邀请法制副校长到校实行法制教化讲座。 （六）、悬挂法制宣扬日宣扬标语。 总之，法制教化是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献