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1、“短文阅读复习技巧指导教学设计XX街道XX小学 XXX教学目标：1、知识与技能：能在短时间内读通短文，了解大意，能概括出短文的主要内容。2、过程与方法：通过课堂学习，熟练掌握短文阅读的解题步骤，基本掌握短文阅读常 见题型的解题方法，并将这些方法灵活运用到短文阅读实践中。3、情感态度价值观：让学生快乐阅读短文，在阅读中逐步提高自己的阅读水平。教学重点：掌握短文阅读的解题方法，并将这些方法运用到实际解题过程中。教学难点：归纳文后问题，归纳解题的方法。考 点：短文阅读精讲要点：1、讲解“三读六要素”短文阅读技巧。2、引导学生归纳解题方法，并运用这些方法灵活解题。课前准备：多媒体课件 短文阅读材料教学
2、流程：一、导入谈话：（教师讲解在语文考试中，阅读题的重要性及学生实际答题效果）所占分值比重较大，实际得分比例不高，学生害怕答题。但是掌握了 一些短文阅读的解题方法、答题技巧，很多问题就会迎刃而解。二、归纳文后问题。1、同学们回顾一下，在你做阅读短文时，遇到过的要解决的问题通常 有哪些？（选择字、词、音写近义词、反义词 理解词语勾画句子归纳段义或中心 写标题 ）2、自主思考。3、同桌交流。4、师生共同总结：（课件出示）文后问题有哪些？单一问题：、字、词、音。如：A、选择正确的读音或字词。B、多音字组词。C、联系上下文理解词语。D、找出或写出下列词语的近义词或反义词。（2）、句子。如：A、按要求用
3、或 画出文中的相关句子。B、对文中指定句子的变换或理解。整体问题：（1）、根据短文理解填空。（主要填表示时间、地点、人物、关键词、 中心等。）（2）、（给短文分段），并写出段意。（3）、概括文（段）的主要内容。如：短文主要写了一件什么事？段的主要写了什么内容？（4）、给短文加上合适的题目。（5）、写感受。如：读了短文后，你想到了什么？三、明确阅读短文的总体方法和步骤。解题“六要素”：1、要把文章读懂。2、要把问题看清。3、要把要求搞准。4、要把时间抓紧。5、要把字迹写清。6、要把答案做对四、实际操作，寻求几种常见文后问题的解决方法。1、在问题归纳的基础上，着重探究几种问题（题型）的解题方法。2
4、、课件出示题型。3、小组内探究解题注意事项。4、全体交流。（1）、联系上下文解释下列词语（或句子）的意思。根据这个词语（或 句子）所在的具体的语言环境来理解。（2）、找出或写出下列词语的近义词或反义词。“找出”必须在短文中 去找，即你所填的这些词一定在短文中出现。（3）、用或 在文中画出有关的句子。注意：A、必须按要求去做；B、所画句子要是完整的一句话或几句话。（4）、谈谈读文后的感受。在理解短文内容的基础上，联系自己的学习 或生活实际去谈，尽量谈全面一些。不能从文中找几句话去搪塞，更不能 空着。最后，请同学们谨记：阅读短文的方法就是多读，答案就在文中；边 读边想，理解了内容，问题也就解决了；若能在文中找答案的，就尽量在 文中找。五、方法指引，阅读实践。1、学生用学到的阅读方法完成“阅读材料”，达到解决文后问题的目 的。2、学生自主阅读。3、检查交流，并订正。六、总结。附：板书设计阅读技巧指导第一读：整体阅读读懂第二读：读问题 看清 找准第三读：边做边读抓紧 写好做对