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1、统编三年级下册花钟小练笔指导教学设计【教学目标】1 .回顾课文第一自然段，体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。2 .理解“同一个意思可以有不同的表述方法”，借鉴课文的写法进行 仿写。3 .培养学生养成留心观察，表达“美”的能力。【教学重难点】重点：回顾课文第一自然段，体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法 进行仿写。【教学过程】一、情景导入，激发兴趣同学们好，我是李老师，欢迎来到小练笔微课堂。鲜花朵朵，争奇斗 艳，芬芳迷人，要是我们留心观察就会发现，一天之内不同的花，开放 的时间是不同的；不同的花，开放也是千姿百态。（播放百花开发动态
2、图）二、明确要求，回顾方法花钟我们已经学过了，那如何把这篇文章的小练笔写好呢？这节 课我们就去看看本课的小练笔要求吧：观察一下各种花开放的姿态，仿 照课文中的表达方法，选择你喜欢的写一写。这里给出了三种花，分别是：牡丹花、向日葵和蝴蝶兰。看完了要求， 我们不要急于动笔，先来看一下课文中是如何描写不同花的开放姿态。（出示课文第一自然段中描写9种花的开放姿态的语句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在
3、九点左右含笑一现生1:我发现，不同的花开放的时间是不同的，开放的姿态也是不同 的。生2：我还发现：前六种花作者先写时间，再写花名和开放的姿态。 后三种花先写花名，再写时间和开放的姿态。生3：不同的花用不同的动词来描写开放，形象、生动有趣。生4：运用拟人，把鲜花开放的样子写活了。师：拟人句就是将事物当作人来写，使“物”具有人的动作、神态、 心情和情感。特别提醒的是，今天我们小练笔中的拟人句它是有要求的：要能够形 象地写出花儿开放的姿态。如课文中“吹起了紫色的小喇叭”，是作者 根据喇叭花的外形，用上了人的动作“吹起”形容花的开放；艳丽的蔷 薇花开放，作者又用人的身体部位“笑脸”绽开来描述；睡莲，根
4、据花 的名称，用动作“醒来”形容花开放；万寿菊则用神态词“欣然”表现 开放时愉快的样子；紫茉莉根据开花的时间，用人的动作“苏醒”来表 达；月光花用人的动作“舒展”来描述；昙花根据花开的时间很短暂， 用神态词“含笑一现”把鲜花开放的样子写活了。这些都运用了拟人的 修辞手法，把花的开放，通过一些表人的动作、神态、心情的词语“人 格化”，在读者的头脑中形成画面感，给人以深刻的印象。三、应用方法，小试牛刀所以，我们在写牡丹花、向日葵和蝴蝶兰的时候，我们应该:1 .先要了解花儿在一天中开放的时间。2 .表达要丰富，用不同的词语、句式描写花儿开放的姿态。3 .拟人的修辞手法，更显得生动、形象。你们知道这几
5、种花的开放时间吗？生1：牡丹花，早晨七点左右；生2：向日葵，早上五点左右；生3：蝴蝶兰早上八点左右。认识完了这些花，也掌握了写作的方法，仿写就不难了，接着我们来 观察每种花。这个是牡丹花，（观察牡丹花的图片以及开放的过程。） 从图片、开放动图当中我们可以看出牡丹花非常的雍容华贵，色彩艳丽， 牡丹花的开放时间是早晨七点左右，它的开放时间和我们起床的时间差 不多，这时候我们可以想象一下，我们刚起床时是什么状态，你们会怎 样描写它的开放呢？生1：牡丹花睁开朦胧的睡眼，在早晨七点左右，迎接新的一天。生2：我借用的是文中的词语。早晨七点左右，牡丹花舒展开娇嫩的花瓣，露出高傲的脸蛋。生3：牡丹花茂盛地盛开
6、着，我想到了这个句子：早晨七点左右，牡 丹花簇拥在枝头争先恐后地展现自己的娇美身姿。师：你们抓住了牡丹花的特点，用不同的动词，富有变化地句式描写 了牡丹花的开放。再来看向日葵，（观察向日葵的图片以及开放的过程。）通过图片我 们可以看出向日葵好像一张张的笑脸。你们又会怎么描写他的开放呢？生1：清晨五点左右，向日葵昂起头，向着太阳微笑。生2：清晨五点左右，向日葵热情地绽放。生3：清晨五点左右，向日葵露出了灿烂的笑脸，向太阳敬礼。师：在你们的笔下，向日葵是有生命的，它的开放你们都用了表示动 作、神态的词将它人格化了。接着，我们来看第3幅图一一蝴蝶兰，（观察蝴蝶兰的图片以及开放 的过程。）通过图片、动
7、图，我们可以看出，蝴蝶兰好像张开翅膀的蝴 蝶。你们又会怎么描述它开放的姿态呢？生1：早上八点左右，蝴蝶兰张开了翅膀在花丛中舞蹈。师：还可以说生2：早上八点左右，蝴蝶兰倾情绽放，登上了舞台。生3：早上八点左右，蝴蝶兰睁开了迷人的眼睛，伸了伸懒腰，露出 紫色的脸颊。师：你们的描写生动、有趣、富有变化，我仿佛看到了一只只展翅欲 飞的蝴蝶。你们能用上今天的方法描写其它花的开放吗？生1：上午八点，迎春花在纤细的枝条舒展开嫩黄的花瓣。生2：清晨六点，荷花露出笑脸，翩翩起舞。生3：早上五点左右，桃花笑红了脸，亲切地与蜜蜂交谈。我们还可以给这个句子加上一个总述句，让它形成总分的关系，这样 这个句子就更完整了。请同学们按下暂停键有感情地读一读：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一 天之内，不同的花开放的时间是不同的。牡丹花睁开朦胧的睡眼，在早 晨七点左右，迎接新的一天；清晨五点左右，向日葵昂起头，向着太阳 微笑；早上八点左右，蝴蝶兰睁开了迷人的眼睛，伸了伸懒腰，露出紫 色的脸颊；上午八点，迎春花在纤细的枝条舒展开嫩黄的花瓣；清晨六点，荷花露出笑脸，翩翩起舞；早上五点左右，桃花笑红了脸，亲切地 与蜜蜂交谈看，刚才的小练笔训练中，你们用上拟人的修辞和不同的句式表达鲜 花开放，让描写的事物显得更形象、逼真了。这节课我们就上到这，再 见！