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1、附件：教学设计方案教学设计方案课程大班语言毕业诗课程标准大班语言活动教学内容 分析毕业诗是大班下学期语言领域的一首诗歌，描述的是孩子们 毕业时的真切想法。教学目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之 情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。学习目标学习有感情的朗诵和背诵诗歌，体会师生间的深厚情感。学情分析在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感 受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且， 我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教肓。重点、难点1、引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。2、
2、体会诗歌表达的情感。教与学的媒 体选择PPT、配乐诗歌。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1谈话导入活动：谈谈自己即将要上的2分钟小学，在哪上小学？2欣赏并学习毕业诗。10分钟3根据诗歌的感情色彩，选择适合的背 景进行匹配。20分钟4选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼 儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗 诵其中的意境，并能有合适的语速、表情 进行表现。8分钟5教学活动详情教学活动1: *活动目标欣赏诗歌，体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋 之情。解决问题能理解诗歌，知道自己三年在幼儿园生活和成长与老师是
3、分不开 的。技术资源PPT、配乐诗歌。常规资源幼儿三年变化的图片等。活动概述1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗 歌，名字叫毕业诗，教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过 几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教 室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事 吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等。提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事。3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚 才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自
4、己 上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还 参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各 种奖励。4、小结：这首诗歌里面说的和我们小朋友的生活是一样的， 刚来园时什么也不会，可是经过三年的学习生活，我们成长了许多。教与学的策略利用PPT课件，积极回答教师问题。反馈评价幼儿积极参加活动，初步理解诗歌表达的情感。教学活动2： *活动目标在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。解决问题能有感情的朗诵诗歌。技术资源配乐诗歌。常规资源无活动概述你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老 师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话，欣赏诗歌。师：我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师 一起朗诵。教与学的策 略幼儿能充分感受视觉和听觉带来的乐趣，能熟记诗歌，并朗诵。反馈评价幼儿能一遍理解诗歌，一遍进行记忆朗诵。评价量规其它参考书备注