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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班阶梯阅读小白兔过马路课程标准指南中要求中班的幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节， 并对生活中常见标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。幼儿懂得识 别过马路的标志，安全地过马路。并能在日常生活中养成自觉遵守交通规则 的好品质。教学内容 分析本次活动选择东城幼儿园拓天教育中的阶梯阅读小白兔过马路。通过学 习本次活动，让幼儿懂得识别过马路的标志，安全地过马路。并能在日常生 活中养成自觉遵守交通规则的好品质。教学目标1.理解儿歌内容，能够掌握儿歌语句的正确顺序。2.学习完整诵读儿歌。3.知道过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行的安全知识。学习目标理
2、解儿歌内容，知道过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行的安全知识。学情分析大部分孩子在日常生活中，受家长引导基本认识红灯停绿灯行。重点、难点了解儿歌的内容，进一步去学习过马路的安全知识。教与学的媒 体选择？婴儿期物品的PPT图片、幼儿长本领的PPT图片课程实施 类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注虽然是偏教师讲授类，但幼儿自主讨论与分享教学活动步骤序号1观察封面图片，进行谈话导入师:小白兔和小熊在过马路，谁能说说过马路时需要注意哪些安全问题呢？师：我们来学儿歌小白兔过马路，看看小白兔和小熊是怎样过马路的吧.2作品欣赏：引导幼儿完整地欣赏儿歌，教师提问帮助幼儿理解儿歌内容。3师：小白兔过
3、马路前，首先做的一件事是什么？（两边看，不添乱。）师：过马路时要看信号灯，遇到什么颜色的灯时等一等？遇到什么灯时可以通行？师：行人过马路时，要从哪里走？（斑马线）4互动阅读：结合画面，帮助幼儿梳理儿歌语句的先后顺序，教师引导幼儿念 出正确的句子。1,观看画面卜2,教师提问并利用动作提示，引导幼儿复述儿歌。师：小白兔在马路边等候的时候，它是怎么做的？（小白兔，过马路。两边 看，不添乱。）2,观看画面3-4,教师提问并利用动作提示，引导幼儿复述儿歌。师：现在画面中是什么灯在亮?红灯亮了，应该怎样做？红灯表示什么意思？（遇红灯，等一等。红灯让我站一站。3,观看画面5-6,教师提问并利用动作提示，引导
4、幼儿兔述儿歌。师：红灯亮了之后是什么灯在亮?绿灯亮了，想要过马路的小白兔是怎么做 的呢？（遇绿灯，眨眨眼。快步走过斑马线。）5图谱游戏：借助图片，引导幼儿通过儿歌图谱游戏，完整地记忆和诵读儿歌。1，师：现在，老师会边念儿歌边贴图片，请你认真听仔细看。2,教师出示图卡，引导幼儿进行儿歌轮念的练习。教师出示图卡，引导 幼儿念出第1.3. 5张图的儿歌内容。师：手上有几张图卡？师：请小朋 友和老师一起合作，轮流来念儿歌。教师指挥图卡，引导幼儿完整念 出儿歌。师：请你们试试，看图卡念出完整的儿歌。3,教师掌握游戏时间，也可以把幼儿分组进行练习。教学活动详情教学活动1： *活动目标1.理解儿歌内容，能够
5、掌握儿歌语句的正确顺序。解决问题通过观察儿歌封面，引导幼儿结合实际生活经验进入活动主题。技术资源多媒体课件，小白兔图片，红、绿灯图片，斑马线图片。常规资源幼儿有安全过马路的生活经验。活动概述幼儿自主讨论与分享教与学的策略通过完整的作品欣赏，初步了解儿歌内容。反馈评价通过观看作品，初步了解过马路时，首先要看看两边的车辆，再根据红绿灯的指示过马路，遇到红灯要等一等，遇到绿灯亮了，要快步走过斑马线。教学活动2： *活动目标知道过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行的安全知识。解决问题通过图谱游戏帮助幼儿建立不同事物之间的联系，扩展幼儿的认知。技术资源多媒体课件、小白兔图片，红、绿灯图片，斑马线图片。常规资源参与游戏，掌握儿歌的目标。活动概述分组游戏练习。增强对儿歌内容的理解。教与学的策略通过游戏，使幼儿熟练掌握儿歌的内容，知道过马路时要走斑马线，红绿灯 的安全知识。反馈评价通过学习儿歌，图谱游戏，知道过马路时要走斑马线，红绿灯的安全知识。评价量规能够知道过马路时要走斑马线，红灯停绿灯行的安全知识。其它参考书小白兔过马路备注