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1、教学设计方案模版教学设计方案课程中班综合活动小刺猬的森林舞会课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析故事小刺猬的项链小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里， 他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情 总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺， 都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只 能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静 的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有 一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜 六色，它灵机一动，想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆 子串成一条美丽的项链。”拉亚的手非常
2、的巧，它串呀串呀，一条 项链穿好了。拉亚很高兴，它带着这条美丽的项链出门了。森林 里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说： “好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！ ”小刺猬 看到小动物都不怕它，非常的开心的说：“那我来教你们做项链吧， 走，我们捡豆子去！ ”小动物们捡来了许多豆子，在小刺猬的帮助 下，做成了一条条美丽的项链。小兔子第一个串好了项链，高兴 地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还 没串完呢。不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小 刺猬了，高高兴兴的办 起了舞会。教学目标1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2、学
3、会简单的有规律的排序方法3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情学习目标学情分析幼儿会串珠子，学习过最简单的ABAB模式重点、难点幼儿自主探索发展更多的数学逻辑规律教与学的媒PPT体选择课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）导入活动首先提问方式引入老师的一位好朋友：它是一个浑身长满刺 的小动物，猜猜它是谁？出示图片，引出活动主人公小刺猬2（二）观看课件，分段欣赏故事，引出排序内容。小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、 喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。 因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所 以，
4、经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到 果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友 的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现 了许多小豆子。1 .提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大 小）2 .小刺猬，拉亚看着这些颜色不同的豆子，灵机一动， 有了一个好主意！提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）3 .提问：我们看一看，它到底用这些颜色不同的豆子做 了什么？（幼儿回答）这条项链美不美啊？小刺猬可喜欢自己脖子 上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？项链是怎样排列 的？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。原来这条项 链是
5、用一个红、一个绿。这样的规律来排列的，所以很美。我 们大家来一起把这美丽的秘密说出来（请幼儿讲述）4 .第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了，瞧， 小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）小刺猬拉亚带着大家去捡了好多的豆子， 起来做项链。5、师：他们捡来了许多颜色大小不一样的豆子。小兔子 第一个串出了项链，出示第八、九页图片，引导幼儿发现小兔子项 链里有规律的颜色排列。师：我们一起来看看小兔子的项链，你 发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？（都用什么颜 色？怎么串的？）教师小结：小兔的项链里是两个红、一个黄两个红、一个黄有 规律的排列。6、出示第十、十一页图片，引导幼
6、儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链。师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没 串完。）小猴子着急，我们来帮帮它，好吗？（我们来帮助你， 请幼儿一起对着小猴说一遍）要帮小猴子把项链串完，那我们要 先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律 排列的？（发现规律 请幼儿帮着串完）帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是 怎么样的呀？（开心的）师：小动物们都跟小刺猬拉亚成为了好朋友，小刺猬看见大 家都戴上了美丽的项链，决定举办一个舞会，邀请大家去参加。3（三）、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。（老师假装接到小刺猬的电话，受到小刺猬的邀请参加舞 会。）请两位小朋友帮串老师串一条项链参加舞会。师：小刺猬想邀
7、请我们全部小朋友参加舞会，但是呢，小刺猬 有要求了，他希望小朋友们都戴上美丽的项链去参加，而且项链要 像小猴和小兔一样按颜色有规律的排列哦。4（四）、活动结束。师：小朋友们做出了美丽的项链，帮小朋友们戴上项链（播放洋娃 娃和小熊跳舞歌曲）一起跳舞。那让我们戴着项链一起去参加小动 物们的舞会吧！5教学活动详情教学活动1: *活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策 略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注