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1、教学设计方案课程内容分析课程小学品德与社会五年级上册第一单元主题一课题3与历史为伴课程标准了解一些中华民族自豪感和自信心；初步学会阅读简单的史料，对 所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳能力；了解一些中华民 族古老的历史和传说，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先 位置以及对于人类文明发展的促进作用。教学内容分析北师大版小学五年级品德与社会第一单元主题一课题3,主要先点 出公元纪年的作用，并用年表形象表示出来，让学生通过练习可掌 握“公元某某年”与“公元前某某年”，并交代公元纪年中的“年 代”与“世纪”；课文强化历史与今天、历史与个人的联系；课文 通过一件普通的事物追溯人类的历史进程。教学
2、目标1、在已有的基础上进一步增强历史感；2、知道并学会使用公元纪年的方法；3、通过风筝等日常生活中的事物感受历史与自己的紧密联系。学习目标学会使用公元纪年的方法，并掌握公元纪年中的“年代”与“世纪”。学情分析学生对于公元纪年的方法可能一时难以理解，但不可过于详细解说，而重点放到练习运用上去，用于现在的世纪年代的表示；对于 “风筝”物品学生相当熟悉，从中让他们了解其历史，会增强历史感，同时也可增强自己民族文化的自豪感。重点、难点1、认识并学会使用公元纪年的方法；2、发现身边事物的历史， 并且感受历史与自己的生活息息相关。教与学的媒 体选择音频播放器、多媒体课件、调查表课程实施 类型V偏教师课堂讲
3、授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导入，走进历史2共同探讨，学习历史，回顾历史，寻找历史3情感体现，亲近历史4总结延伸，与历史为伴教学活动详情教学活动1:激趣导入，走进历史活动目标渲染情感，让课堂融入浓浓的文化氛围。解决问题调动起学生课堂兴趣，尽快进入状态。技术资源音乐播放器播放古典音乐（目的让学生感受到历史的悠长遥远）常规资源教师朗诵古诗活动概述教师活动：（1）播放古典音乐高山流水；（2）边朗诵古诗边贴小脚印，提示课题上。学生活动：（1）闭目静听古典音乐，用心感受。教与学的策 略与音乐配合有感情缓慢地朗诵，产生悠长历史氛围。反馈评价对学生用心感受给予肯定。教学活动2：共同
4、探讨，学习历史，回顾历史，寻找历史活动目标让学生懂得历代记时方法解决问题激励学生对历史时间的表达方法的兴趣；让学生由知识转为技能。技术资源多媒体课件播放（目的让学生直观看到图文与历史知识）常规资源阅读课文；教师讲授历史知识活动概述教师活动：（1）讲述公元纪年法、年代、世纪；（2）出示课件- 一幅图文并茂的李白诗；（3）课件出示秦、汉、唐、宋的历史背 景材料。学生活动：（1）小组探究；（2）猜出诗句作者，（3）运用公元 纪年法、年代、世纪来说说自己及家人所处的历史时间。教与学的策 略运用激励的策略让学生对历史时间的表达方法的兴趣，并给出较充 分的时间让小组有讨论，以及运用学会的历史时间表达方法进
5、行说 说自己与家人。反馈评价观察学生在讨论活动中的表现，并做记录。教学活动3：情感体现，亲近历史活动目标让学生感受生活中所有的事物都有自己的历史解决问题培养学生的探究精神和历史感技术资源多媒体课件（目的让学生看到放风筝的情景）常规资源生活中的小物件活动概述教师活动：（1）课件出示小女孩放风筝的情景；（2）让学生说有 关风筝的知识。学生活动：（1）小组合作畅谈感受；（2）从风筝引出故事。教与学的策 略让学生从身边的事物中选出来说其历史，给充分的时间去相互说； 小组汇报所了解到的风筝知识，并说说所得到的收获；鼓励学生畅 所欲言。反馈评价对学生所说材料能涉及到主题的都给予肯定，并点出其历史价值。教学活动4：总结延伸，与历史为伴活动目标让学生的学习生活有美好的回忆解决问题学会自己有序地整理自己的成长资料技术资源多媒体课件（目的让学生对所学内容有个全面了解）常规资源教师讲授；学生成长记录袋活动概述教师活动：用课件回顾所学内容，教师语言表达归纳小结。学生活动：（1）把这节课探究的内容编成故事讲给爸妈听；（2） 整理好个人成长记录袋。教与学的策 略总结所学要放在重点上，尽量简明；学生对自己的成长记录袋要认 真整理，体现有历史感与美好回忆。反馈评价对成长记录袋整理得好的学生给予表扬与肯定。评价量规其它参考书备注