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1、简单电路教学反思范文简单电路教学反思范文刚刚上完教研课，一切按照自己的预设顺了下来，还在反思自己课堂上操作 环节出现的问题，一直没想到课堂上拓展环节，却不小心说出了自己的错误观点 串联电路中，离电源正极近的灯泡就亮些，远的就暗些。（以前学过的早就 忘没了）而课堂上操作时也证实了这一观点。评课时组长帮我指出了课堂上的这 一错误的观点。我虽然没敢争议，可心里还是信不踏实，于是上网查阅。（有点 亡羊补牢的味道。因为教材中虽然涉及了串联和并联电路，但只要求学生认识, 并不做深入探究，所以备课时根本没想太多，也没查过资料，只是和同事闲聊时 曾提起，我们的观点是一致的，所以根本没想过自己的观点是错误的）查
2、阅的结果真让我汗颜：灯泡亮暗是由实际功率决定的，实际功率大的就更 亮，小的就暗些。串联电路中电流是一样的，P实=5,1相等，即哪个灯泡两 端的电压高，也就是哪个灯泡的电阻大，P实也就更大，也就更亮。我觉得奇怪，我们课堂上做实验用的小灯泡是同种规格的，电阻应该是相同 的，可是为什么亮度还是不一样呢？我继续查阅，结果终于让我无话可说 两个灯泡虽然是相同规格，但是每个灯泡的内阻还是可能有一点不同的，因此亮 度大小不一，尤其不是同一家厂生产的，或不是同一批生产的产品。真相终于大白了，我的确是说错了话，好在这只是拓展环节，而我也只说了 一遍而已，我相信学生的印象也不是很深，只要下节课上课时纠正一下，我相信 不会对孩子造成太大的影响。希望这亡羊补牢，真的为时不晚。弄明白了问题，心里的石头也就落了地。看着这课题简单电路，我 问自己：简单吗？回答是否定的，但语气是坚定的 ：不简单！科学这一学科， 要想弄明白，还真是不简单！我自认每节课都认真备课，做了充分的准备，可还 是漏洞百出。幸亏有我们组内的三名同事和品德组的几位老教师帮我，否则还真 不知道要费多大的力气呢。每次翻阅教材，如果不细看，还真的以为很简单，每节课的内容，连文字带 图片不过两页而已，如此简单的编排，却有着极深的内涵。再次翻看教材，不由 自主地重复自己的观点：简单？非也！【简单电路教学反思范文】