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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程二年级音乐大海课程标准提高学生欣赏能力。教学内容分析花城版出版社。歌曲大海是一首表现无边无际的大海为主题的 儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调。歌曲由6个乐句组成，歌词中 既表现出了大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态， 有蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的童趣情态。而这一切都包含 在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、小提琴独奏.一切姊 妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。教学目标通过感受歌曲大海连贯起伏的优美旋律，体验大海宁静和谐的 美，带来一种愉悦、陶醉的美好心情。1、完整而充分地聆听音乐作品，用朗诵、歌唱、律动等艺术手段 表现歌曲大海。2、通
2、过小组合作、探究加深对歌曲的理解。学会有感情连贯地演唱歌曲大海，掌握三拍子歌曲的强弱节奏。学习目标能有感情的演唱歌曲大海O学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。重点、难点重点：感受歌曲大海的美，有感情连贯地演唱歌曲。难点：学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏，以及唱准歌曲大海最 后一句的旋律节奏。教与学的媒 体选择多媒体课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注既有讲授，也有自主学习，小组合作。教学活动步骤序号1朗诵诗大海，感受音乐的3拍子2学唱歌曲大海。教学活动详情教学活动1：朗诵诗大海，感受3拍子活动目标有节奏、感情的朗诵诗大海，感受3拍子的第一拍强拍解决问题
3、诗的内容按照节奏来读，并且配上音乐技术资源PPT、多媒体常规资源小提琴活动概述教师教：1、教师引入诗歌大海，背景音乐是小提琴独奏大海。2、请学生演奏小提琴，全班跟读。3、感受歌曲大海三拍子的节奏。教师出示丝巾，做三拍子第 一拍强拍的律动。学生学；1、学生聆听老师范读诗歌大海，并用感情有节奏跟随老师一 起朗诵。2、请一位学生独奏小提琴乐曲，学生跟随音乐有感情地朗诵诗 歌。3、学生跟随老师一起做三拍子的律动。教与学的策略通过绘画、朗诵、律动等教学手段，让学生参与其中，启发他们的 欣赏感受能力。反馈评价学生对于感受三拍子的教学活动，很感兴趣。教学活动2：学唱歌曲大海活动目标唱准歌曲大海最后一句的旋律节奏。解决问题唱准歌曲大海最后一句的旋律节奏。技术资源PPT、多媒体常规资源钢琴活动概述教的活动：1、学唱歌曲，教师用听唱法教会学生演唱歌曲。解决教学难点。 （提醒学生一个乐句中间是不能唤气，要连贯地演唱）2、分析、处理歌曲。设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的 情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和 月亮睡觉呢？学的活动：1、学生跟随老师一起做三拍子的律动。2、学生跟着钢琴，学唱歌曲大海。3、教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲。教与学的策略用听唱法学习歌曲反馈评价学生注意音准，歌曲的感情处理要注意。评价量规其它参考书备注