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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程难过的时候课程标准大班心理健康教学内容分析新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩 子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。 开心和难过是人的两人种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一 种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会 引起幼儿生理上、心理上的各种问题各疾病，我们应注意帮助幼儿 学会如何保持愉快的心情，并采用多种的排解消极的情绪，为快乐 的人生奠定基础。教学目标1、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心 快乐有利于身体健康。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。3、培养幼儿的自我调控的能
2、力，为养成活泼开朗的性格奠定 基础。学习目标感知情绪。大胆的尝试各种方式排解消极情绪。学情分析根据本班幼儿的认知特点和兴趣，设计了 “难过的时候”这一活动， 通过谈话、多媒体、动物操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微 笑去面对生活，培养幼儿的自我调控的能力。重点、难点重点：教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开 心快乐有利于身体健康。教与学的媒 体选择数字化一体机多媒体课程实施J 偏教师课堂讲授类教学活动详情类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1通过情境引出主题1、师：今天开心姐姐给小朋友带来 了一份礼物，看一看是什么表情？2分钟2大胆
3、表达自己的情绪1、说自己为什么选择开心或难过的 卡片。2、除了开心的事，我们遇到什么不 开心的事？3、幼儿大胆的讨论。6分钟3看看说说，体验开心与难过1、播放音乐，让幼儿体验音乐带来 的情绪情感。2、看课件，让幼儿体验成功的感觉5分钟4制作开心笑脸卡两人一组制作开心笑脸卡，老师 巡视指导。8分钟5分享笑脸卡播放快乐音乐歌声与微笑一跳舞。4分钟活动概述教学活动1:难过的时候活动目标教幼儿在口常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心快乐有利 于身体健康。解决问题大胆的尝试各种方式排解消极情绪。技术资源数字化一体机多媒体常规资源ppt、幼儿园的环境利用培多媒体培养幼儿的自我调控的能力，为养成活泼开朗的性格 奠定基础。教与学的策略通过谈话、多媒体、动物操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微 笑去面对生活，培养幼儿的自我调控的能力。反馈评价本次活动让幼儿通过欣赏音乐，在游戏中充分地感知开心与难过的 情绪，并且能够大胆地说出、想出许多排解情绪的方法。活动后家 长和老师都可以在日常生活、游戏中让幼儿体验为人做事，帮助他 人的愉快，也可以和孩子商量做一些高兴的事情，进一步培养幼儿 自控能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。评价量规其它参考书幼儿心理健康备注