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1、我喜欢的鸟绵阳市安州区桑枣镇第一小学刘珍珠教材分析一、本节课属于“造型表现”领域，同时又融人了 “欣赏评述”及“设 计应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜 色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体 验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。 通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借 物抒情的非凡的创作能力。二、教学内容与目标1 .显性内容与目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学 生的观察能力。（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。（3
2、）在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。2 .隐性内容与目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作学习过程中，培养学生的合作意识。培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。三、教学重点与难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。四、学习准备材料有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具。教学过程一、组织教学二、直接导入孩子们，今天我们来学习我喜欢的鸟。板书。三、新授（一）欣赏鸟1、孩子们，你们有喜欢的鸟吗？为什么喜欢它呢？2、哦，说的真好，老师接下来就要带着孩子们去看看更多美丽的鸟儿，孩 子们边看边想想这些鸟儿美在那里？出示课件学生欣赏。相机提问：你觉
3、得它哪 里美呢？生答：颜色美，有的鸟具有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。外形美，有的鸟具有美的外形，他们用身体向人们展示自己是最美的。动态美，鸟的形态让我们感受到强烈的生命力和表现力。（相机板书） 孩子们，这三种美的结合，才是鸟最美的表现。（二）鸟的结构1、鸟用它们的身体向我们展现着不同的美感，但孩子们要把它画出来还得 进一步具体的观察和了解，下面就请孩子们翻开书，出示要求：小组认真观察书 中鸟儿和它身体的结构，并在小组内说说鸟儿身体有那些部分组成。2、出示图片和平鸟，师提问：它的名字叫什么！为什么叫和平鸟呢？3、师提问：鸟儿的身体由哪些部分组成。生答：头、喙、胸、翅膀、爪、尾羽4、生边回答
4、师相机画鸟作示范。（三）不同鸟的身体特征孩子们，其实呀每只鸟儿都有它与众不同的地方，我们一起去看看。（出示 课件，相机出示不同的鸟儿，生找找它们不同的特征回答）生答：有宽大的翅膀，有勾状的嘴，有锋利的爪子四、作业孩子们，那你们能不能完成一只与众不同的鸟呢？开始吧，用你自己喜欢的 方法画一只你喜欢又独特的鸟！师相机出示作业要求：画一只我们心中喜欢又独 特的鸟。师巡视指导。五、作业展评六、拓展1、今天孩子们的作业让老师不仅看到了你的创造力，也看到了大家对鸟儿 们的喜爱。但是我们生活中还有一群人他们干起了这样的一些事儿。（出示图片）2、看了这些图片，孩子们，你想说点什么呢？生答。3、说的很棒，孩子们，鸟儿是人类的朋友，它更喜欢在大自然中自由自在 的生活，它喜欢翱翔在天空展现它那与生俱来独特的美。我们一定要爱护它，保 护它，今天的课我们就上到这里，下课。教学板书颜色美外形美师的示范画 动态美