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1、七步诗优秀教案设计范文七步诗优秀教案设计范文作为一名教学工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组 织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的七步诗优秀教 案设计范文,欢迎阅读与收藏。教学目标：1、学习七步诗，了解这首诗的创作经过。2、有感情地朗读古诗。3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。教学过程：一、复习旧知。指名背诵长歌行。二、学习七步诗1、导言：同学们从长歌行中不仅领略了这首诗生动形象地比喻，更使 我们受到了有益的启发，那句少壮不努
2、力，老大徒伤悲的名句不时地激励我们珍 惜时间，不断努力。今天我们才各要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的和诗名吗？（板书题目及）2、解诗人及创作经过。（1）曹植（公元192232年）三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三个 儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终 生遭受软禁。（2 ）请学生介绍这首诗创作的经过。3、（出示多媒体课件全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想 象。4、放声朗读这首诗。（自读、互读。）5、学习向导:（跟随学习向导自学本诗。）（1）读一读七步诗,想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（2）或结合上下文理解诗句的
3、意思，并在学习小组间展开交流。（3 ）记下不懂的问题，画在书中,寻求同伴的帮助。实在解决了的，在全 班讨论交流。（4 ）选择喜欢的形式进行汇报。6、足自学时间，指导学生按照学习向导进行学习。三、组织学生汇报自学情况。1.（出示多媒体课件全屏显示动画版的课文插图）出示七步诗动画插图， 教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的印象？2、按照学习向导中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。（再次出示 多媒体课件学习向导）3、（学生充分谈，教师随时进行朗读指导。）甲组：汇报诗句的意思。拿来豆子煮豆羹，滤掉豆渣成为了豆汁。豆秸锅下燃得旺，豆子锅里哭啼： 咱们本来是同一个跟上生，你为什么
4、迫害我这么急！乙组:主持开展考考你的理解力环节。目的在于考察学生对诗句的理解能力。丙组：以朗读作为主要的回报形式。教师提供相应的音乐录音。汇报的形式力求多样4、教师参与环节：同学们设计的汇报形式真是太精彩了 ！我也想借此机会 出几道题，考考大家。（出示多媒体课件练一练）练一练：先解释加点的词，再说说诗句的意思。煮豆持作羹，漉豉以为汁。箕在釜下然，豆在釜中泣。5、通过学习这首诗，你能体会出怎样的思想感情？（七步诗全诗用比喻 的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的 哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相 互排挤斗争的残酷现实。）6、带著这种感情再次朗读古诗。四、拓展创新训练。1、教师导语；这首诗中蕴含的故事深深地打动了我们，是我们清楚地看到 了封建统治阶级内部你死我活的政治的斗争，为曹氏兄弟为了争夺王位而不顾及 兄弟情谊的做法而惋惜，更使我们深深地同情曹植的不幸处境。今天让我们运用 我们的智慧与才能重新演绎这个故事吧！2、学生分头准备。3、进行汇报表演，考查学生对这首诗思想内涵的理解以及语言表达能力。五、布置作业：1、背诵古诗。2、预习出塞一首诗。附：板书设计七步诗曹植豆和豆秸相煎何急【七步诗优秀教案设计】