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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 7 How many stars does each group have ?（第一课时）课程标准本单元主要培养学生的听说读写能力，激发学生学习英语的兴趣，学 会用英语介绍自己的班级情况。教学内容 分析本模块话题主要围绕My class展开。本课时是本模块的第一课时，学生通 过Module3My school的学习，对how many句型的问答有了 一定的基础，本 课复习数字，文具单词，进行句型的语言操练，学习的语言知识：Vocabulary 词汇：class, star, does, each, group, blackboard, Chine
2、se, maths, let me see, winneroSentences 句型： How many .are there.?There are.How many .does .have? He /She has.初步感知句型;How many stars does each group have? Group 1 has.Group 2 has.本课内容力求通过课文学习，并联系生活，设置情景，让学生通过实际语 言交流，将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中，通过小组合作完成 学习任务。教学目标（一）语言知识目标：1、Vocabulary 词汇：class, star, does, ea
3、ch, group, blackboard, Chinese, maths, let me see, winnero2、学会描述班级情况。（二）语言技能目标：1、在会话中熟练运用How manyare there-?How many ,does-have? He /She has-2、会用 How many doeshave? He /She has 询问同学有文具的数量。（三）情感态度目标：在对话学习中培养交际能力，增强学习信心。学习目标1、 词汇：class, star, does, each, group, blackboard, Chinese, maths, let me see,
4、winnero2、学会描述同学有文具的数量。学情分析四年级的学生已经学习英语1年了，孩子们的英语学习积极性还是较高， 对英语学习很有兴趣，喜欢开口读英语，喜欢玩游戏，教师在课堂开展小组 学习，通过游戏、竞赛等不同的教学形式来激发学生参与学习，尽量设置真 实语境让学生进行语言的运用。重点、难点1能四会掌握本课的语言知识。2能运用本课所学的知识于交际中。3词汇的记忆。4句型的理解及运用。教与学的媒 体选择教学课件、录音机等。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1(一)Leading-in：1 、 Free-talk.2 、 Listen to a song
5、 ：Ten little candles3 、 Introduce the task.2(二)Pre-task：To let all the children take part in the tasks.3(S) While一task：1 、 Divide the class into 4 groups2 、 Teach the word and phrase： class, group, each.3 、复习句型how many？及答句，学习单词star.To review the old sentences and learn the new sentences. (ppt)IIow m
6、any rabbits/turtles are there? P: There are.T: How many rubbers/rulers do you have, group3?P: We/1 have.4. T通过ppt设置情景Ben, Janet在书店买文具，引出学习单词maths, Chinese,Blackboard（利用书本快速说出英语科目如Chinese , maths, English, art book, music book,5. .设置情景学生进行语言交际。新单词do-does助动词（无实际意义）T通过ppt引入学习句型How many.doeshas?He/ She
7、has.6. T通过ppt,引导孩子看图写话。7. 通过ppt完成书本第40页的第1题。8. Ppt,头脑风暴,How many rabbits/cats does Mike have?4（四）Post一task ： 看ppt,完成调查表5（五） Homework ：1 .抄写新单词及看图（书本第39页词条）写对话。2 .调查爸爸妈妈物品的数量。教学活动详情教学活动1:活动目标激发学习英语的兴趣，带动学生的学习热情。解决问题句型操练不足，应该多加操练和引导。技术资源PPT常规资源单词卡片活动概述让学生运用今天所学的语言谈论同学有文具的数量。教与学的策 略情景教学法，学生合作探究，教师及时引导反馈评价小组合作探究，掌握单词、句型以及询问同学文具数量的操练教学活动2：活动目标温故知新，激发学习兴趣，带动学生的学习热情解决问题句型操练不足，应该多加操练和引导技术资源PPT展示和图片展示常规资源小组合作探究，掌握单词，句型操练。活动概述让学生运用今天所学的语言谈论同学文具的数量.教与学的策 略情景教学法，学生合作探究，教师及时引导反馈评价小组合作探究，掌握单词、句型的操练评价量规其它参考书科书及教师配套参考书备注学生参与课堂的积极性很高