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1、【新】师德师风与教育制度一、爱岗敬业，乐于奉献1、教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱 学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到日愿为实 现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心 存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦大趣，才能产生巨大的拼 搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、 清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感, 在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交 流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立 感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。2、我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷 惘的青少年成为祖国的栋梁，我
2、感到欣慰。人的一生是应该 有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教 育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备 的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己， 才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学1、教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深 切的爱就难以收到理想的教育效果，用爱心架起师生心灵的 桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学 生学习的自信心。2、热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思 想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的 矛活纠纷。理解差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助 他们找差距，给他们
3、安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给 予鼓励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系1、热爱学生是教师所特有的一种宝贵的职业情感， 是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生 的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血 缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来 源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于 教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此, 我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的 爱。教师越我是满怀深情地去爱学生，就越能示得学生对自 己的爱，良好的师生关系就越是能计
4、速地确立起来并得到建 康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力 的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动 力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为 教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是 热爱学生。2、苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东 西是什么呢?我会喜不犹豫地回答:热爱儿童。可见，乐于 把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。苏霍姆林斯基 也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹 豫地回答:热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是 我们必备的道德素质。3、热爱学生就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重
5、学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学 生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能 培养出人格健全的学生，任何简单、粗暴、片面的做法，都 可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压 制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。4、俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘 时，不妨说句解围的话:当学生自卑时，别忘记用他的“闪 光点”燃起他的自信心：当学生痛苦时，应尽量设身处地地 说些安慰话:当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己 是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学 生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作
6、 是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能 建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己1、廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关 系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范, 更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整 个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制 社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作 为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律。2、不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有 些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出 发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从 教是教
7、师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重 要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良 好社会风气的形成和发展。3、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之 利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物, 不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与 世人作出表率。4、公上执教。廉洁从教，在教合教学活动中公平， 公正地对待每一个学生，不能因学生件知，智能家庭状况、 学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的 公正性，充分反映了教师人格的崇高性。5、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进 行自我约束，
8、自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最 深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、 价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。 从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的 非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自 律的形象成为无形的教育力量。五、知识广博1、作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高 尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要 具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教， 取长补短。2、大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选 择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 知识无止境。在我的工作中，
9、我注意从各个方面来充实自己。 当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德， 时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格, 处处为人师表。3、要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息， 要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己 的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素 质人才而努力。总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。 不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来 感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行 去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名 教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之 高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强 师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的 热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健 康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生活应时代的 发展作出自己应有贡献。