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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module4 第 2 课时 unit 7 We will go by train课程标准关注全体学生，注重培养学生的素质教育，营造轻松良好的英语 课堂，让学生活跃思维、展现个性，身心得到发展。采用多种活动 途径，注重过程评价，贴近生活，开发课程资源。教学内容分析Module 4是关于Travel的话题，学生在前面单元有接触过相 关的话题和相关的知识，本模块的语言重点是一般将来时的特殊疑 问句。本课时是M4的第二课时，学生在已学习词汇的基础上进行 对话的训练以及初步的读写训练。教学目标语言能力目标(1)能听、说、读以下词汇：by+交通工具,plan, ca
2、nt wait, window of the world, Happy Valley, leave(2) .能熟练运用以下句型：1) )Where are you going this holiday?AVhere will you go this holiday?2) How are you going there?/ How will you go there?3) When are you going there?/ When will you go there?(一)学习能力目标(1)能在听力过程中获取必要信息和阅读中提取细节信息。(2)能用自然的语音语调，流利朗读并口头表达。(3)能
3、在关键词的帮助下，口头复述对话内容。(4)能在具体情境下熟练运用句型。学习目标学生通过听、说、做、演，掌握点餐的重要句型，学生并模拟 情景真实地有效地运用。学情分析本节课的教学对象五年级的学生有了一定的语言积累和读写技能基础，积极参与课堂，喜欢挑战和小组合作学习，能初步通过 自主、合作、探究的方法在互帮互助解决问题，形成技能。重点、难点（一）教学重点：（1）理解并正确朗读课文。（2）理解并运用句型（二）教学难点：在真实的情境中运用语言。教与学的媒 体选择PPT、音频、视频材料、研学案课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Guess games： Revi
4、sion of different ways of transport.2Lets watch. Watch a video about travel3Free talk.Where/ When/ How will you.?4Lets talk. Talk about the words .5work in groups , ask and answer.6Lets listen and match.Try to read in groups and show.Try to review the text.Role-play教学活动详情教学活动 1： Preparation活动目标Guess
5、 games师生互动，通过展示交通工具的图片，玩游戏解决问题复习出行的方式技术资源PPT、音频、视频材料常规资源板书活动概述Guess games and watch video.教与学的策 略回忆及巩固第一课时所学的有关交通出行的单词，回忆及巩固第一 课时所学句型。反馈评价学生对本课话题印象更深刻。教学活动 2： Input-Internalization-Output活动目标Learn and say&Dialogue learning解决问题Sentences and dialogue技术资源PPT、音频、视频材料、研学案常规资源板书活动概述1. Ps talk about what w
6、ay they choose to travel and Ts lays out the main structure of the b1ackboard-writing.2. Dialogue learning3. Watch and match； Listen and answer； Listen and answer.教与学的策 略学生感知和学习，巩固运用新学的句型。感知课文，检查学生对课 文信息的理解。反馈评价学生对课文了解。回忆有关交通出行的方式，为后面学生小组模拟 情景做铺垫。教学活动3： Output活动目标review the text & Role-play解决问题Role-play技术资源PPT、音频、视频材料常规资源板书活动概述1 .Try to read in groups and show.2 .Try to review the text.3 .Role-play教与学的策 略提供机会让学生模拟真实情景，进一步内化课文知识，激发学生多 方面思考运用，同时也可以增加小组之间的团结。反馈评价学生对于旅游出行这个话题很感兴趣，更加乐意去学习、表演。评价量规其它参考书备注