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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文一年上册哪座房子最漂亮第i课时课程标准1、喜欢学习汉字，有主动识字愿望；2、喜欢阅读，感受阅读的兴趣，能正确、流利、有感情朗读课文。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语教学内容 分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多， 其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年 儿童成长的关心。教学目标1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。学习目标正确、流利、有感情朗读课文，正确、流利、有感情朗读课文
2、，了 解新型大桥的神奇学情分析这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运 用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。通过朗读课文，体会小 学生喜悦的心情。重点、难点1、认识生字，练习朗读。2、读好课文，体会感情。教与学的媒体选择演示文稿课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度号学习活动环节1课件导入，感受新农村的美景情景导入3分钟2读课文，学习生字认识生字，有感情朗读课文25分钟3书写生字指导书写生字17分钟45教学活动详情教学活动1: *活动目标情境导入，激发学生学习课文的兴趣解决问题技术资源（课件出示邀请书）邀请大家坐火车去参观
3、一下，（播放课件）常规资源板书课题活动概述（出示ppt）引导学生按一定的顺序观察，说出画 面上的景物。指名学生说说这么多的房子，你觉得哪座 房子最漂亮呀？（指导学生读“漂亮”的“亮”轻声音节）教与学的策略运用了游戏教学策略反馈评价学生喜欢邀请函，坐火车去郊游的导入。能调动学生学习的兴趣。教学活动2： *活动目标通过读课文，学习生字解决问题学习生字词，指导朗读。技术资源ppt中自定义动画中的飞入、缩小、叠放图片等技术。常规资源板书活动概述1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪 明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开 书66页,听老师读读吧！2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一
4、下课文， 不会读的字，请拼音娃娃帮忙，多读几遍；也可以请教同 桌同学或者老师。3、请小朋友们把自己认为读得最好的句子读给大 家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音 节）4、出示课件）带拼音的生字：谁来当小老师带读。 在学习认识生字宝宝前，张老师今天又请出两位新偏旁宝 宝：广（广字头）、穴（穴宝盖）师：请小朋友说说识记的方法或值得大家注意的 地方？5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。教与学的策略教师主导的教学策略，明确讲解教学内容反馈评价学生喜欢ppt的图片，游戏中能调动学生学习的兴趣。教学活动3：指导书写生字评价量规过程性评价，对学生的表现给予及时的鼓励其它参考书教师教学用书备注