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1、附件：教学设计方案模版中班健康跳跳虎摘水果教学设计方案课程小水滴课程标准幼儿园主题整合课程教学内容 分析能够学习纵跳触物，能原地地向上纵跳一定高度，发展动作的协调性，能够根 据通过游戏情境，学会提肘摆动并能用手触碰头顶上方的物体。教学目标1.学习纵跳触物，能原地地向上纵跳一定高度，发展动作的协调性。2.通过游戏情境，学会提肘摆动并能用手触碰头顶上方的物体。3.勇于尝试不同的高度，并体验摘到果子后的成就感。重点、难点1.能够学习纵跳触物,能原地地向上纵跳一定高度,发展动作的协调性。2.能 够根据通过游戏情境，学会提肘摆动并能用手触碰头顶上方的物体。教与学的 媒体选择1 .经验准备：幼儿会连续并足
2、跳，能原地纵跳10厘米，有接力游戏得出经验； 看过动画片维尼小熊与跳跳虎，知道跳跳虎的本领。2 .物质准备：苹果若干个，桃子若干个；平衡木1个，独木桥1座；纸板若干， 梅花桩若干，拱门4个，垫子4块；录音机，音乐磁带。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）激发幼儿的兴趣，活跃情绪师：小朋友，今天你们都是爱帮助的跳跳虎，我们一起出发看看森林里有谁需 要帮助吧啊？1 .热身运动幼儿在教师的带领下以跳跳虎的，角色在欢快的音乐的伴奏下一路纵队跑步进 场，边跑边绕过障碍，跳过小洞，走过地面的小桥。2 .专项准备幼儿战成四路纵队，师幼成做体操队形，听音乐做操，
3、从中渗入头部、扩胸，伸展、 下蹲、体转、腹背、跳跃、放松运动等。2（二）在游戏中自主练习动作，发面跳跃能力，体验活动的乐趣1 .引出“帮小猪摘苹果”的游戏情节，幼儿自由探索向上纵跳的动作师：跳跳虎们，小猪现在需要你们的帮助。它家的苹果熟了，可是它却够不着， 摘不到！你们能帮助它吗？（1） 游戏玩法：幼儿自由尝试摘苹果的方法。（2） 师幼集中站成半圆，共同讨论：跳跳虎们刚才师怎么摘到苹果的？（请 个别幼儿介绍、示范）（3） 教师示范并讲解：准备（小手伸直上举）一蹲（就像坐在小椅子上一 样）一跳（摆臂并把小手网上挥举，一，小教脚使劲往下瞪向上跳起 来，注意眼睛要瞄准上面的果子，往上跳的同时努力伸展
4、小手去触碰 果子）。3.在讨论的基础上，幼儿再次游戏师：我们一起试试用这种方法去摘苹果吧！幼儿自由练习，教师根据幼儿的情况给予不同的指导和帮助，提示幼儿注 意口令：准备一蹲一跳，并指导幼儿落地轻，前脚掌先落地，屈膝要到位。3三、稳定情绪，放松身心师：跳跳虎们，你们今天帮助了小猪和小狗，摘到这么多的桃子和苹果，开心 吗？现在，我们一起来放松一下。幼儿散点找空站好，师幼一起随音乐做律动幸福拍手歌，调整呼吸，放松 肌肉，调节情绪，重点进行腿部和手臂的放松。教学活动详情教学活动1:中班健康跳跳虎摘水果活动目标1.学习纵跳触物，能原地地向上纵跳一定高度，发展动作的协调性。2.通过游戏情境，学会提肘摆动并能用手触碰头顶上方的物体。3.勇于尝试不同的高度，并体验摘到果子后的成就感。解决问题1.能够学习纵跳触物，能原地地向上纵跳一定高度,发展动作的协调性。2.能 够根据通过游戏情境，学会提肘摆动并能用手触碰头顶上方的物体。技术资源多媒体教学资源常规资源教学挂图、幼儿用书活动概述能够说出眼耳口鼻以及手和脚的名称和作用教与学的多媒体和传统教学相结合策略反馈评价乐于参与活动互动评价量规其它纶考书小水滴教师助手备注