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1、今天，我要说课的题目是飞向太空的航程。我将从教材分析、教学 策略、教学过程以及教学反思这四个方面对本课的课程设计作以说明。一、教材分析：1 .教材简介：语文（基础模块）下册（第二单元）（展现科学美的文章）科学 是美丽的南州六月荔枝丹飞向太空的航程.教学目标：（1）巩固新闻报道的一般结构，了解本文的层次与脉络。（2）提高分析新闻结构的能力，尝试写作一般的新闻报道。（3）感受中国人在航天事业的发展中的贡献，激发民族自豪感。2 .教学重点、难点：（1）引导学生把握文章脉络，了解新闻写作的特点。（2）引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。（3） 了解新闻报道的特点，学会写作。二、教学策略：1、教学手
2、段（1）多媒体（2）录音朗读2、教学方法图片激趣法、信息归纳法和合作探究法三、教学过程1、激趣导入：通过展示神州“五号”到神州“十号”的图片，引导学生走进中国的航天史。回 顾远古神话“嫦娥奔月”，“敦煌飞天”壁画反映出先民对神秘天空的探寻欲望，直 到明朝“万户”做出飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老民族 的飞天梦已经做了几千年。然而，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提 高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是2003年10月15日，“神 舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空。让我们马上进入飞向太空的航 程的学习，领略我们期待已久的“飞天历程。2、回忆旧知：回忆新
3、闻的一般结构：标题、导语、主体、结尾。理解并区分新闻的“新闻事实”和“背景材料”。3、感知交流：先播放配乐朗读,为学生创设意境,学生边听朗读边思考,为接下来的感知、 探究奠定充分的情感基础。美读之后，教会学生识别生字词，并要求学生从整体 上把握文章思路，找出文中导语、主体、结语三个部分，概括段落大意。 4、合作探究：首先，分析第一部分，找出导语部分主要交代了哪些内容？明确导语部分在新闻 报道中的价值和意义。分析第二部分，明白新闻主体部分主要讲述的内容以及内容的特别之处，并 且要求学生找出作者回顾中国航天史上几件具有代表性的重大事件。其次，当老师在分析课文时，让学生思考四个问题：文章第20自然段
4、中提 到“有国外可供借鉴的经验”，为什么说“几乎是从零开始的”?作者是如何说明“重 重困难，难不住富于智慧与创造的中国人”的？文中引用美国一家报纸的说法有 什么作用？文章标题有哪两层含义？最后，让学生体会到中国航天人的艰辛和中国航天历程的重大意义，激发 学生关注国家科技发展的热情，提升民族自豪感。5、拓展延伸：（1）了解新闻的概念（2） 了解新闻的四个特点（3） 了解新闻的结构：倒金字塔6、作业布置：选取身边的事情，依照新闻的一般结构写一篇新闻报道。四、教学反思：（1）教学效果一、学生能在课堂中展示自我，在轻松活动中提高语文的综合运用能力，尤其提 高口头表达能力。二、实现“双向”互动，即“生生互动”、“师生互动”，创设了和谐的课堂氛 围，充分体现了 “以生为本”的原则，学生能在自由的氛围中提高语文能力，又 培养了职业理想和职业情感。（2）教学启示一、应特别注重老师的主导作用，继续努力锻炼自己对课堂的组织能力和协调能 力，争取做到更好。二、继续让学生保持学习的兴趣，更加积极主动地参与到课堂活动中来进行学习 谢谢!