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1、2023年老师线上教学总结报告(十三篇) 随着社会不断地进步，报告运用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是我帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 老师线上教学总结报告篇一 每天工作主要分为以下几部分： 早读时间部分老师开启直播签到，让学生提交闭眼背诵的视频以及自行默写并批改过的图片，极大地提高了学生们学习的主动性，激发了学生们的参加热忱。其他一部分采纳视频会议的形式监督学生学习，并在会议过程中提问学生，刚好了解学生们的背诵驾驭状况。全部课堂提前10分钟侯课，为确保每一个学生能学、学会，通过视频、音频、学科的总结延长等线
2、上教学媒介，充分挖掘学科资源，利用学科网站丰富的线上教学资源，尽力做到联系生活实际，采纳多种形式吸引学生，增加课堂互动。 各科老师在每节课结束后布置作业，在学校规定的提交作业时间段内要求学生按时提交，各位老师都能做到一一批改，并刚好订正所出现的错误，有问题当天解决，绝不拖沓；部分老师利用“致少年”、“每日一图片”增加学生的主动性。为便利教学，各科老师刚好上传上课图片（学生作业、布置内容、要求、上交批改数据、直播或视频会议参加人数、时长截图等）。 各教研组长统一要求进度，严管细查，力争作业布置、讲评、新课讲解、网课管理等，尽量做到精细化。 每天各年级都支配了巡课老师，每节课进行巡查和监督。 每节
3、课班主任提前清点学生人数，刚好联系了解学生动态，在无课的状况都蹲守云课堂，帮助任课老师狠抓网课期间的规范和秩序。 班主任主动协作学校完成各项工作： 1、疫情防控刻不待时 班主任亲密关注学校发布的疫情动态信息，第一时间将信息转发到班级微信群，做好温馨提示，提示家长和学生科学防范。 2、心理疏导 各班级通过体育运动等形式对学生进行心理疏导，缓解和消退学生心理焦虑。 3、分秒必争统筹管理 各班制定日程支配，把学习效果提升到最大化，坚持每节课查课刚好沟通家长和学生，总结一天的学习状况，提示和监督的同时进行劝慰和激励。班主任利用视频会议每天下午自习课、晚上晚读课、晚上自习课陪伴全部学生进行居家学习，对未
4、刚好完成作业、课堂迟到、缺席的学生进行沟通，端正学生的学习状态。 疫情面前，我校要求师生做好科学的自我防护、重视心理健康，避开焦虑、恐慌和抑郁等，防止负面心情趁虚而入。为了削减负面心情对大家的影响，焦作市北清中学细心为大家打算了一份疫情防控心理疏导指南。 通过一周的学习，我们也进行了反思，发觉不足，刚好调整，在上周的网课教学中，各位任课老师都能刚好布置适量的作业，孩子们独立自主、完成作业。老师线上批改，刚好反馈。师生之间在线上做到了有批有改！虽然网上教学，老师无法做到关注每位同学，学生听课效果不如在学校的实际课堂，但是北清中学全部老师最大限度削减疫情对教化教学的影响，使学生在家“学有所获，学有
5、所得”，切实使学生身心健康不断发展，家校共育不断提高。 老师线上教学总结报告篇二 目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。 网课孩子和家长们现在已基本接受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的状况，比较负责的家长有跟我主动沟通并且努力想方法，我们老师也每天贴群提示，甚至个新颖电联系，但仍不解除几个别家长不是太负责任，终归不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩
6、子有更优质教化资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不主动，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。 目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法刚好辅导。 针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，刚好发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。 假如老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。 对于孩子的自主学习，老师还是实行激励的方式，抽查的方式，激励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力
7、不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。 省课的一个好处就是家长不须要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。 与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长
8、的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里主动提示、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会刚好和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。 省课课程，老师在各方面讲解还是比较具体的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还须要不断提示。 对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题; 对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后刚好总结，进行抽查反馈，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。 同时
9、，作为语文老师，我们通过与家长的刚好沟通、线上答疑等方式刚好关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等状况。 老师线上教学总结报告篇三 疫情就是吩咐，防控就是责任！ 新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻、广受关注。xx幼儿园高度重视疫情防控工作，第一时间建立新型肺炎应急预案，全体教职工保持信息畅通，落实排查制度，切实保障每一名幼儿、家长及全体教职工的身体健康和生命平安。 面对严峻的防疫形势，随着省市区各项工作的精神要求，在教化体育局领导的工作布署下，xx幼儿园于2023年x月x日，xx组织全体教职工召开新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作推动网络会议，传达了省、市、区疫情防控工作会议精神，
10、并结合幼儿园实际进行了疫情防控工作详细支配，统筹部署，将责任层层落实，保证防疫工作稳定有效的开展。 xx幼儿园全面落实各级关于疫情防控工作的部署，主动传达上级文件精神。通过工作群、家长群、挚友圈等途径向家长、幼儿、教职员工宣扬防范疫情的健康学问及动态，引导全员了解并学习疫情防控状况及防护学问，增加防疫意识。 全园每天坚持“日报告”，不瞒报漏报。落实专人负责，每日统计排查状况并刚好上报。指派专人负责统计教职工、后勤人员身体状况日报表、重点防控教职工追踪，班主任在微信群内统计幼儿身体状况及出行状况，最终统计到的信息都汇总到分管领导，由分管领导刚好上传。各位园内中层领导会随时抽查班级家长群，询问老师
11、工作落实状况。 在疫情防控工作期间，除幼儿园除值班人员外，其他人员一律不得进入幼儿园；每天的值班人员做好自身及园内的消毒工作，全方位保障幼儿园环境卫生条件。 严格根据卫生消杀管理标准操作，对地面进行全面喷雾消毒，并仔细做好消毒登记。 为了让珍宝们宅在家里的时间更充溢，更欢乐，各班级群里进行线上教学活动，老师会在群里部署一些小任务，家长和小挚友合作完成，并在群里打卡共享，老师会对每个小挚友的表现进行记录评价，开学后还将评比出五目标之星，运动小健将，评比出才智家长 ，家园共同携手，为疫情防控献谋出力。 疫情当前，众志成城方能共克时艰。xx幼儿园将严格遵循上级指示，接着有力、有序、有效做好各项防控工
12、作，坚持不信谣、不传谣、杜绝恐慌、传播正能量。坚决信念，同气连枝，以实际行动履行“战疫”职责，为助力打赢疫情防控阻击战持续贡献力气！ 老师线上教学总结报告篇四 线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一起先的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是胜利的必要因素。 如今，课堂也稳定的绽开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发觉问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的协作教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结： 对于这次的网课教学，我一起先的感受是特别兴
13、奋的。作为一个乐于变更的老师，常年在讲台上教学，的确让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加好玩的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就似乎我们是同等的一样，不须要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发觉问题，找寻解决的方案。 而这次的线上教学，明显就是一次特别好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。 利用这次的课堂，我主动的绽开了自己的教学安排。我将课堂渐渐的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回酷爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过主动的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良
14、好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。 对于线上的课堂，我自己也做出了不少的变更。我一改过去肃穆的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的变更也更简单接受。在课堂上，我主动的利用在假期学会的学问来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向刚好的制止。 总结一下基本的状况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上明显更加的专注，并且因为教学方式的变更，同学们对课堂也更加的感爱好，能够在学习中保持专注力。 当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有许多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师沟通这一点。我信任，这会是将来特别有效的一种教育方式，
15、是我们变更和同学们沟通状况的一次绝好机会！我也信任，当大家回到学校之后，肯定会更加的精彩！ 老师线上教学总结报告篇五 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类安排，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，老师们就已打算好教案、个人教学安排、线上授课安排，教研组长备好教研组安排、集体备课安排，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的
16、问题刚好请教老师，进行线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中出现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创建一个优良学习的环境，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了刚
17、好有效驾驭各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体老师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为学生保驾护航! 老师线上教学总结报告篇六 今日是正式线上教学第一天，全体师生包括家长都满怀新奇激烈的心情主动参加。详细总结如下： 1、全校共有3715名学生在家长和社会共同努力下，全部参与了线上教化教学，包括在外省外县的学生，没有落下一人； 2、全校共有282人次老师参与
18、线上听课学习，通过各备课组督察反馈状况来看，绝大部分老师听课做了记录，布置了适量作业，并以多种形式进行督促批改； 3、班主任都能仔细落实学校制定的方案，督促学生和任课老师线上签到打卡，并指导家长和任课老师如何布置和接收线上作业、 反馈和建议： 1、每天统计工作量太大，涉及各备课组、年级部，许多老师办公条件不足，影响了网上办公效率； 2、作业布置教研室应当统一利用好瑞昌教化云平台，完善平台功能，资源共享，统一标准； 3、初三未能真正实现线上教化教学，教研室和学校应当重视这方面投入与建设，培训挖掘这方面的人才，影响了初三中考复习进度； 4、全校只接到一位家长投诉移动网络质量影响了线上学习，经与教化
19、局沟通，反馈并给处了解决方案； 5、部分学生及家长在农村过年，乡下条件有限，现城乡间流淌管控严，学生家长希望返城以便学生更好学习。建议局对有学生在我市乡村过年回城进行线上学习向市指挥部建议放行便利为盼！ 老师线上教学总结报告篇七 为了打赢 防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在延长的假期面前，停课不停学已经成为宅家学生族假期生活主流。在 期间，本着防控，学习两不误原则我市教化局统一组织了线上授课教学，现将近三周教学工作做以下总结: 在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习，并强调课堂上肯定要仔细听讲刚好做笔记，为学习新课做打算，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示学生能按时上课
20、，我提前在钉钉群里发授课 ，还在班级 群里提示开课时间，并让学生在钉钉群签到，尽量让孩子们都能获得新的学问。 我刚好跟进同步听课，与学生一起倾听观看，取长补短，做好相关笔记，并在市局直播后跟进直播，进一步巩固重难点，并通过键盘连麦等方式与学生沟通，刚好了解学生学习状况。同时对前一天作业中主要问题赐予辅导。 课后我会布置适量作业，让学生完成后拍照提交到 群里，督促大家按时提交完成，并一一检查落实，实行激励表扬方法予以引导，个别学困生利用 钉钉群赐予个别讲解，力争做到当天学问都能驾驭。 1.对于线上操作不太熟识，用手机进行直播有很大的局限性; 2.个别学生由于一些特别缘由无法准时观看直播; 3.提
21、交的作业中，错题不能刚好改正，学问落实不到位; 1.对于我的直播课课前仔细备课，做到心中有数; 2.课前嘱咐家长陪听尤其低年级学生，有利于家长辅导; 3.针对学习困难的学生单独和家长沟通赐予辅导，有助于进步; 4.刚好在钉钉群发送直播课程 ，在 群发消息提示学生刚好上线，若不能刚好上线，提示学生看直播回放; 总之我会克服困难，竭尽所能完成线上教学工作。没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会到来，让我们耐性等待，春天来了一切美妙也都会如约而至。 老师线上教学总结报告篇八 停课不停学，使得线上教学成为主要的课堂教学形式，老师成为“网红主播”，学生成为“忠实粉丝”。线上教学中出现的教与学在空间上的分
22、别，使得很多老师、家长和学生对线上教学的效果的保障产生了担忧。用“三心”做好教学工作，教学效果会提高。 线上教学相对与线下教学，教案显得更加重要。线上教学教案是学生熟识教材和教学内容的协助资料，也是充分调动学生自主学习主动性的一个手段。线上教学对教案的编写提出了新的更高要求：不仅要让学生明白学什么，而且还要指导学生怎么学;不仅要落实课本基础学问，还要解决学生对基本概念的理解以及对课本学问的扩充;不仅要求学生驾驭基础学问，而且对学生学科实力培育提出新的挑战。这种教案的编写，既要求我们在课前优选优质教学资源，而且要求我们要加强每天教研，用集体才智不断修改与完善教案。因此，细心编写教案可以补充线上教
23、学与线下教学之间存在的不足。 线上教学与线下教学相比，出现了教与学在空间上的分别，也无法直观的看到学生听课的效果，加之线上教学学生长时间在网上学习，会产生视觉疲惫。相比线下教学，更要求老师在教学过程中，细心选取教学中的重难点和高频考点，进行教学。这就使得细心筛选教学内容显得尤为重要，要在短时间内解决教学过程中学生简单忽视或难以理解的内容，提高课堂效率。因此，线上教学细心筛选教学内容显得尤为重要，精讲少讲，给学生以学习的方法，指导学生学科思维。 线上教学由于是教与学的分别，所以无法直观地解决学生存在疑问。课后耐性地解答学生疑问，成为解决课堂遗留问题的主阵地，也是落实教学效果的必要补充。在实际教学
24、中，由于学生水平的差异，学生的疑问会许多。因此，面对诸多疑问，我们应当耐性地对每位学生的疑问做出更为简单理解的解答，在解答疑问中，培育学科实力与方法。 总之，线上教学对于我们来是全新的教学模式的实践，对我们的传统教学思维与技巧是冲击，更对我们传统的教学思想提出了新的更高的挑战。只要我们抓住“课前学生自学有针对性、课中精讲有突破性、课后答疑有实效性”三大节点，线上教学一样可以很精彩。 老师线上教学总结报告篇九 一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都须要做好自己的后方；一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城；一边是冬天的终点，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依旧花
25、万里。 过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在我校全体老师的共同努力下，顺当完成。 特别时期，特别开学，特别成长，总结回顾第一周的学习状况，现小结如下： 1、各年级、各学科老师全年级统一布置学习支配，并按时发布。 2、在新的学习模式下，老师们能依据各渠道得到的反馈刚好作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推动，实现了给孩子们和家长们减负。 3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。如：共享国家公共教化资源里的微课；尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等；尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑
26、冬梅、刘怡等；每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。 4、课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外，一年级孩子们在老师的提倡下，结合防疫时事拍摄了短小的宣扬片，制作了致敬医护工作者的宣扬画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然，感悟诗词魅力；张冀老师出的关于疫情辩论题中，让学生作为甲乙双方，用微信进行文字辩论，在辩论的过程中，学问变得丰富，思维变得灵敏；牟元元老师让孩子们关注疫情，收集相关资料，写出关于疫情的感想；美术学科向学生们举荐了防疫宣扬片，防疫宣扬绘本，也让学生绘画关于抗疫主题的作品；体育学科老师共享了体育组拍摄的趣味熬炼视频；英语学科用app支配学生
27、做配音等练习，提高了趣味性；科学学科联系疫情，布置了做口罩，还有操作性强的视频协助教学，其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的隐私；信息技术是以“疫情”为主题，利用学过的学问做word、ppt或者美篇这样的实践作业；音乐组有的年级的老师指导孩子们进行演奏、演唱练习，并以k歌软件的方式丰富学生的课余生活。 在这特别的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也主动参加到学习中，今日的孩子，就是将来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教化的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思索：原委要如何对待生命，自己
28、的、他人的、社会的，这涉及到生命教化、科学教化、社会教化、道德教化、公民责任等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科学问。对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的功课。 老师线上教学总结报告篇十 一场疫情席卷津城，老师和孩子们又一次投入线上教学，用我们的方式与疫情进行一场斗争。 线上教学，既熟识，又生疏，全体语文老师都实行了腾讯会议的线上直播教学模式，这又一次考验着老师们的教学水平，但老师们照旧全力以赴地接受考验。在连夜学习了线上教学的技术后，老师们起先了线上教学的工作。毫无疑问，这种转变意味着教学要克服一些困难，但诚如历史学家丘吉尔所说：“能克服困难的人，可使困
29、难转化为良机。”在线上教学期间，香山道小学的语文老师们思索着、摸索着、实践着。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，教育室将语文学科线上教学工作进行了梳理总结。 教化的高质量发展离不开高质量的课堂，高质量的课堂必需有高品质的教研做保障。 经各年级语文学科老师的沟通与探讨，我们确定了两种主要的线上教学平台。平台之一（授课平台）腾讯会议课堂。其功能非常全面。老师们最常运用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片 答题卡等功能。平台之二（资源平台）国家中小学才智教化平台。该平台拥有大量国家资源网优质学科资源，可供老师参考运用。 在线上教学期间，各年级语文组主动开展线上教研，并形成互联网+教研
30、的高效集体备课模式。教学前，对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。主要内容是解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容，分析重点、难点，制定教学目标，提出教学建议，形成单元整体教学设计，提出组内分工安排。然后，老师们自主备课，分工打算，依据各自的分工，在单元整体教学设计框架下，研读课标，探讨教材，制定线上教学课时目标。搜集整合资源，进行教学设计，制作课件，设计学习单和达标练习题。最终，进行制作修改和资源共享的工作。主备人依据教研时老师们提出的建议，对教案、课件、学习单等进行修改，整理教学资源，上传共享。 在第一次线上教学后，老师们发觉了许多问题：课前、课中如何管理学生的麦克风，如何不让学生
31、在共享屏幕乱写乱画，发觉问题，马上解决问题，老师们接着挖掘“腾讯会议”的功能。 开启等候室 开启等候室，在老师不入会前，学生不能进入会议；开启入会自动静音。 全体禁言 老师起先上课后可开启全体禁言，不允许学生自己解除静音。老师可以在提问学生时手动解除静音。 增加课堂互动 利用“腾讯会议”软件自身的功能，的确肯定程度上遏制了扰乱课堂纪律的行为，但是也降低了学生和老师互动的频率，放大了网课刚好性低的弊端。经过组内老师商讨，老师们发觉可以利用闲聊室让学生简洁打字回答问题，这样既可以保证全员参加也节约了课堂互动的时间。老师也可以设置“私聊主持人”来削减刷屏，防止学生走神。 刚好点评 老师们尽量多设计互
32、动内容，大部分学生能做到有问必“达”，刚好实行激励性的评价方式，适当赐予嘉奖，如一个表情、一个私信使学生更加主动参加到课堂中来。 小程序批改作业 老师们课后布置适量作业，坚持在小程序上批改，进行一一点评，刚好对学生的易错学问点和错题进行统计，记录下来，以便查漏补缺。但是因孩子年纪偏小不会运用电子设备，家长工作较忙不能刚好上传进行回批，老师便利用班级群和课前时间点对点改错回批。 班级群定期总结 老师们牢牢把握作业评价的魔法时刻刚好，充分利用班级群“刚好发布”的特点，将作业评价进行总结。 课后检查考勤 为保证每一个孩子都按时上课，老师们课前在班级群里发布群公告，课后在后台查询入会记录，发觉学生多次
33、入会或入会时间较短时刚好与家长沟通。 作业形式多样 课后刚好复习和巩固是推动学生内化学问的重要环节，也是衡量学生对学问驾驭状况的重要依据。因此课后有必要布置敏捷多样的作业供学生选择。学生录制小视频讲解试验操作过程，既能熬炼学生的语言交际实力，又能把语文学科学问与劳技、科学等多学科学问融合；学生利用小程序录制音频读课文，老师通过媒体平台了解学生的学习状况，也能激发学生课下自主学习的主动性。 现在，疫情被天津儿女们击退，孩子们也回到了校内。我们信任，孩子们会以最饱满的状态回到校内。这离不开老师们在线上教学时的仔细负责与严格要求。我们也信任，老师们也会以更加饱满的状态回到讲台，因为她们怀揣着对学生们
34、的期盼、对教学工作的执着追求。而且通过这段时间大家在群里的沟通沟通，老师们的心连接得更紧密了。香山道小学的老师们，将以更好的状态，投入到后面的教学工作中去。 疫情变更了我们教学的方式，却变更不了我们教学的热忱。无论是线下还是线上，我们将接着秉持初心，脚踏实地，尽我所能，倾我所爱，力我所行，发扬工匠精神，做学生特别时期的坚决守护者。 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。 老师线上教学总结报告篇十一 春至繁花似锦，枝头雀跃欢歌。 东风轻拂杨柳，吹散一城浮云。 我校线上教学已经进行了三周，老师们已经有了一些成熟的教学策略和心得体会，也存在一些疑难困惑，为了进一步加强线上教学的规范性，提高教学效率，规范教
35、学行为，促进线上教学长足发展，天水市罗玉中学各年级组，就线上教学的成果，开展了研讨沟通活动。 一年级组 3月25日，一年级组对第五周的线上教学工作进行了总结，相互沟通阅历，统一进度，并协商出第六周的直播课程方案。在老师、同学们的共同努力和家长的有力协作下，第六周线上学习有序进展，在协作好防疫做完核酸后，孩子们每天的线上学习也是丰富多彩，成果突显。时至清明，一年级的同学更是通过诗朗诵，表达对先烈的敬意。 居家学习期间，老师们每天都会推送学习活动内容，孩子们在家自主完成。 每一周结束后，了解到孩子们能够结合老师提前下发的学习任务，对将要学习的内容进行自主预习，在听空中课堂的过程中，仔细记笔记，听完
36、后完成相应的练习，能独立思索，仔细完成作业。 二年级组 线上教学心得体会 董凤娇 打算好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特别时期老师的责任！ 为了让线上教学效果更好，我们组老师一再研讨，设定上课内容。但由于电脑卡忽然断时续，担忧影响上课效果。不得不把每一个学问点录成小视频，在孩子们无法正常观看的状况下，把小视频共享家长群！ 举荐名师课堂，观看云课堂，资源共享。家长在条件允许的状况下让孩子观看云课堂！ 开设网课，空中教学，一分为二地看。有些孩子在学校里不情愿沟通，而在虚拟的网课上，敢于发言。但是有不足之处，空中课堂不仅有学生观看，还有家长。全网流传老师上课的视频，给老师造成的网课压力比较大，打
37、算很充分，到效果未达到预期！ 通过停课不停学，线上教学模式深刻体会到对传统教学的冲击，但代替不了传统教学，教化不仅仅是学问的传输，更是感情和心灵的沟通！ 三年级组对开展线上教学的思索 从根本看，线上教学，我们要做好以下变更： 1、授课方式 如何培育学生的自主自律，这是落实线上教学质量的重点。 2、备课方式 而是考虑如何从这诸多信息中，去掌控我们学生的关注度。 3、课堂模式 线上教学，媒体为介，老师对课堂无法干脆视察和把控，现场纪律模糊，师生、生生之间，缺互动，少沟通，分层教学流水 4、课前打算 高效课堂，须要课前打算的充分，老师熟悉所授，选摘素材，图片、视频资料等，与教学相长。 5、作业批阅
38、老师要理念更新，努力“网络化”、“科技化”，创建性的运用相关技术，渐渐做好“网化”作业批改的自我转型。 6、教学效果 建议老师阶段测评，可以随时以非书面形式的检查，如：在线听写、提问、口头问答等，进行小结评析。 四年级组 线上教学阅历总结共享 徐华 1、在我的线上教学中，始终给学生说话的机会，一是让他们体验麦克，满意新奇心，让他们说过一次体验一下，就不会乱说了，有些问题宜疏不宜堵；二是让他们有紧迫感，线上学习也不是光听就行，也要和老师互动张嘴出声；三是老师随时提问，也有利于刚好了解学生对学问的理解和驾驭状况。 2、课堂环节雷打不动三大块：一是总结反馈作业完成状况，二时讲授当天学习和作业中的重难
39、点，三是讲解和提示其次天学习任务及作业。 3、授课中，给学生肯定的思索和记录时间，虽然是网上学习，但也要像线下课堂一样，边听边记边思索的习惯不能丢。同时，学生做记录的时候，老师也可以趁机“巡察”查看各种状况，让同学们打开摄像头，比如不仔细的、跑神开小差的、趴桌子吃东西的、没参会的随时提示随时改正，同时也要刚好表扬仔细听讲的学生。 五年级组 我们五年级的老师，按学情不断调整教学任务，将课件做到“精致”，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，激励学生质疑、探讨，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。 学生们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反馈，与老师单线沟通，提高了学生的学习主动性！但是从学生提交的
40、作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是仔细完成的，并且学习效果很好。 对于家长，线上教学给了他们难得的与老师亲密协作的契机，真实的驾驭孩子上课状态的机会，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意！ 六年级组 六年级全体老师严格根据教化局及学校的规定，仔细备课、提前做好课件，合理利用各种优质资源，依据课程支配，在“钉钉”平台上有序开展线上教化教学活动。依据线上教学的特别学情，用好教材、活用教学资源，重视预习、强化互动、增加学生学习的主动性。包级领导副校长王文文同志进入六年级各班级钉钉群进行“推门”听课及随机巡堂，课后并刚好反馈。在“双减”政策下，各位老师为强化学生应用意
41、识，培育学生学习爱好，设计了多种形式的作业进行巩固提升，第一时间对学生的线上作业进行批阅，了解孩子们对学问的驾驭状况。 七年级组 线上教学节约了大量的教学管理时间，也隔离了疫情扩散的风险，让学生获得学问的新途径。 课程设置敏捷多样，便利了老师的教，也便利了学生的学，不仅可以采纳直播面对面的方式，老师还可以录制微课，对某个学问点进行讲解。 当然，线上教学也有较大的局限性，比如老师无法对学生的听课进行有效的监督，针对这种状况，我们和家长常常沟通，了解孩子的学习状况！ 八年级组 线上教学的建议和措施： 1、课前务必提前进课堂，调试设备，课前刚好签到，下课后刚好反馈。 2、线上教学内容要精，可以提炼课
42、文重点部分具体讲解，渗透学习方法的指导，做到一课一得。 3、给学生留有足够思索和书写的时间，讲解的节奏可以放缓一些，终归线上教学的容量还是比较大。 4、课堂互动除了主要的评论区之外，可以让学生打开摄像头，穿插举手功能，随时抽查点名提问，刚好了解学生学习状况，适当对学生进行激励很重要。 5、细心布置作业，贴合课程内容。选择一些有针对性的题目，结合学生爱好特点，布置多样化，趣味性的作业，激发学生学习爱好。作业批改刚好，作业迟交和订正须要提示学生。 6、刚好与家长沟通，要求家长为孩子供应相对独立、宁静的空间。 九年级组 优点： 1、线上教学对学生而言，没有了前排后排，同桌干扰，每个人在同一起跑线，跟
43、老师都是干脆的沟通，只要情愿发言，就可以主动参加到课堂探讨中来。 2、直播课堂都有回放功能，对于接受实力有限却一心想学的学生放开了大门，可以观看回放，弄清疑点。 3、直播时做笔记也有妙招，可以截屏留存，便于课后补充笔记。 不足： 1、即便老师讲得绘声绘色，但学生看久了会产生疲乏，教学效果大打折扣。 2、缺乏对学生的有效管控。 3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学老师无法在课堂上直观面对学生的学习状态，更无法开呈现场问答，师生之间、学生与学生之间的互动与沟通远没有现场教学效果。 4、个别班级有不上网课的学生，这样的状况一长，落下的课弥补起来将会很吃力。 线上教学的开展，对学生和老师来说都是一项
44、挑战，老师和学生须要同心协力的共同面对，一起对线上教学的内容和方式进行探究和改进，结合线上教学的有效性提升策略，真正实现“停课不停学”的目标，更好地开展有效的线上教学课堂！ 老师线上教学总结报告篇十二 乙亥末，庚子春。 荆楚大疫，染者数万。 众惶恐，举国防. 大年初一，新冠疫情的爆发，给欢乐美妙的春节蒙上了一层阴霾，全部人都陷入了一种面对未知的恐慌。突如其来的疫情打破了原来的开学安排，但是学生的学习不能耽搁。在接到教化行政部门对于2023年春季延期开学期间“停课不停教，停课不停学，学习不延期”的线上教学有关要求时，我们起先向家长、学生宣扬上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争
45、取家长的支持、学生的协作。 “凡事预则立，不预则废”。所以我提前制定了具体的教学安排，做到有安排、有打算。鉴于我们班学生没有语文课本，我提前下载好电子课本发在学生群里让学生提前预习课程。线上教学对于我们来说是非常生疏的，那对于一年级的孩子来说更是具有挑战性。平台、设备、网络、效果这些全部的影响因素我都须要考虑其中。可选用的授课平台许多，为了熟识软件，因此我与办公室的其他几名老师建群，在里面进行了试播，并且试运行了直播的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。经过多次反复的试播，最终我选择了钉钉群直播。确定好授课平台后，起先通知每一位学生家长为孩子打算好学习需用的网络设备，并为孩子营造良好的学习环境，就这样我们的线上教学真正的起先了 网络授课对于一年级的学生来说是新奇的、新奇的。为了能让他们全身心的投入到网课中来，我也是费尽心思把每一节课都设置的丰富多彩，形式多样，做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。课前非常钟打算时间为学生播放本节课有关的歌曲、课文朗读、课外延长（百家姓诵读、听故事讲故事等等）让学生可以快速进入课堂，希望每堂课都会带给他们意想不到的收获。孩子们的学习热忱高涨，学习效果明显。在欢乐中学习，在学习中成长！ 为了达到讲练结合的效