《培养中学生音乐审美能力的意义及方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养中学生音乐审美能力的意义及方法.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培养中学生音乐审美能力的意义及方法、培养中学生音乐审美能力的意义1 .有利于培养学生的审美感知力音乐是耳朵的盛宴，它作为一门艺术，一切实践都需要依 赖听觉来实现。可以说，人只有会听，才能更好地感受音乐的 魅力。然而，人感知美的能力，恰恰是在感受音乐的过程中逐 步形成的。因此，在音乐教学中，教师应通过音乐作品感染学 生，激发学生的情感体验，在无形中培养学生的审美感知力。2 .有利于培养学生的审美表现力培养学生的表现意识是中学音乐教学的一个重要任务，音 乐教学能激发学生的表现欲望，让学生知道该如何去表现自己。 这样，不仅能使学生体验到参与表现后获得的审美愉悦感，进 一步激发学生的表演潜能和创造潜能
2、，更能促使学生转变心态, 由不敢表现转变为勇于表现。3 .有利于培养学生的审美创造力音乐的魅力，在于它可以在人心情低落时为你抚平创伤， 在你心情愉悦时为你呐喊加油，它会让你随着音乐的旋律产生 无限的遐想。因此，通过中学音乐教育，并配合知识的拓展， 能使学生在拓展的过程中延伸感情，最终达到创造美的效果，使学生在高昂的情绪中进入审美想象的境界，激发学生无限的 创造力。二、在初中音乐教学中培养学生审美能力的策略1 .创设情境，辅之以现代化的教学工具在初中音乐教学中 融入情境教学法，可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，为 学生提供良好的启迪和暗示，培养学生的思维创造力，锻炼学 生的适应能力，可以在一定
3、程度上改变传统音乐教育一成不变 的“模板式”，充分调动学生的积极性，让学生积极地参与到音 乐教学中。同时，运用现代化的教学工具，精心制作多媒体课 件等方式，能改变传统音乐欣赏只靠听觉的局面，让学生眼耳 并用，在音乐的氛围中更好地感受音乐的魅力。如在教学歌 唱祖国时，笔者播放了建国后发生翻天覆地变化的视频，使 学生在真实的情境中感受祖国的变化，从而激发学生的爱国主 义情感。2 .充分发挥学生的主观能动性发挥学生的主观能动性，是初中音乐教学培养学生审美能 力的必由之路。在教学中，教师应根据不同的课程，采用多种 启发方式，引导学生按照自己的想法、情感展开想象，激发自 身无限的创造力，从而达到培养审美观的最佳效果。