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1、2023年荆棘鸟读后感(3篇) 许多人在看完电影或者活动之后都喜爱写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是我带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜爱! 荆棘鸟读后感篇一 学问与技能目标：在阅读中整体感知课文，把握课文脉络及梁实秋散文小品的风格; 在朗读中圈点勾画，积累语言; 在品尝语言中熬炼理解实力和表达实力; 在阅读、品尝、探究、沟通中发展思维实力和想象实力; 过程与方法目标：抓住作者的情感和关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文的主题; 理解并借鉴状物散文托物言志的写法。 情感看法价值观目标：反
2、复阅读，深化揣摩，感受文中鸟的形象特点，体会文章字里行间的情思： 作者对鸟的生存和命运的情思，寄予着对自由自在生活的憧憬和对囚笼般的现实 的不满。在学习中，养成巧于把握、精于思索、擅长积累的好习惯。 二、教学重难点： 教学难点：把握行文脉络，领悟文章主题，理解状物散文托物言志的写法，体会文章字里行间的情思，学习表达生活情思。 教学难点：感受文中鸟的形象特点，体会文章字里行间的情思，学习状物散文托物言志的写法。 三、学生状况分析： 本文是一篇有没得状物散文，全文看似是写鸟的生活、鸟的习性、对鸟的爱与悲，实则托物言志，写的是作者的人生体会，启发人们从鸟的身上得到人生的思索。学习本文的关键是要深化浅
3、出地理解作者笔下的鸟，感受作者托物言志所表达的人生看法。教学中引领学生置身于作品之中，从内心深处感知作品震撼人心的艺术感染力。 四、教学方法：情景法、朗读法、活动法、批注阅读法、关键深化法。 五、教学时数：2课时 六、教学过程 第1课时 (一)导入： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。/感时花溅泪，恨别鸟惊心。/蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。/飘飘何所似，天地一沙鸥。/可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。/春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。/微风燕子斜，细雨鱼儿出。 大自然鸟语花香，充溢快乐，充溢灵气，生气勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，什么缘由呢?就让我们一起品读梁实秋的散文小品文鸟。 (二)了解
4、作者及写作背景 梁实秋，(19031987)，闻名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有雅舍小品等。译有莎士比亚全集。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创建了中国现代散文著作出版的最高纪录。21世纪教化网版权全部 中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的雅舍小品，是独具匠心而喜闻乐见的散文经典。今日我们所学的鸟则是这类散文的典范。请同学们仔细阅读课文，看看作者是如何在文中表现“知性”的。 (三)整体感知课文 1、泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出划出写鸟的特点的文字，用波浪线标出作者爱鸟体现在哪些方面，用着重号标出作者悲鸟的内容，批注自
5、己阅读的感受，列出不懂之处。 在阅读过程中校正读音，积累词语： 抟(tun) 羽翮 (h) 蜷伏(qun) 栅栏(zh) 饮啄(zhu) 呱呱(g) 曳着(y) 长喙(hu) 丰腴(y) 迷惘(wng) 鸢鹰(yun) 交响乐：名称源出于希腊语，意即“一起响”。至十八世纪后半期发展成为独立管弦乐作品，通常包含四个乐章(有时冠以慢板引子)，个别也有多于或少于四个乐章的。各乐章的体裁与奏鸣曲极似，只是规模较大，音乐主题有较大发展，管弦乐法也丰富些，适于表现戏剧性较强的内容。 鼎沸：水涌流翻腾的样子。比方形势纷扰*。形容热闹、嘈杂。 玲珑：词语原意为娇小敏捷之意指物体精致细致。也指人灵活灵敏。 秾纤
6、：指肥瘦。 指明丽纤巧。 高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物高高在上，表现出高傲之意。 蹐局：局促;拘束。 褴褛：指衣服破烂，不整齐，非常凌乱，不堪入目。 鸱枭：鸟名。古人对猫头鹰的文言叫法。鸱枭虽是益鸟，但在中国始终就是丧门星的代称，我国的文章里说到它都是贬义。 瞵视昂藏：形容瞻前顾后，神采焕发的样子。 2、课堂练习：请用上述词语写一段有创意的话： 3、理解课文的结构 学法指导：理解文章整体结构，要留意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行干脆描写和间接描写，点明意义。 理解结构要从抓线索或文眼入手。 1).
7、请划意义段，并概括大意 第一部分()：提出全篇主旨 其次部分()：笼中鸟的苦闷。 第三部分()：自由之鸟可爱。 第四部分：()不自由的鸟不行爱。 荆棘鸟读后感篇二 鸟奴读后感 读了沈石溪的鸟奴，鹩歌一家的遭受深深吸引了我，自然界竟然还有这样的好玩现象：一对鹩哥竟然和蛇雕共同栖息在大青树上，相安无事，并且鹩哥还帮助蛇雕打扫卫生，甚至主动参加对本文作者的战斗。大家知道猛烈的蛇雕是鹩哥的天敌之一，因此它们不能生活在一起，否则，蛇雕就会把鹩哥吃掉。但是它们并没有相互残杀，而是相互帮助。作者经过长时间的细致视察，最终得出了结论。鹩哥与蛇雕不是共栖关系，也不属于单惠共粞，也不是假性共粞，而是自然界一种非常
8、罕见的类似于奴仆与主子的关系。 鹩哥寄生在蛇雕窝下，是为了繁衍后代，否则蛇足以让鹩歌断子绝孙，而蛇雕恰巧吃蛇，所以鹩哥就寄生在蛇雕窝底，甘愿为蛇雕当奴隶。但是假如蛇雕饿了，也会吃掉鹩哥。 你觉得鹩哥是不是很可怜呢？由于它力气不够强大，不能独立应对危急生存环境，所以就要寄生在蛇雕的窝下，当它的奴隶，这样就难免没有被蛇雕吃掉的危急。 其实自然界就是这样残酷：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥，弱肉强食，优胜劣汰。弱者成为强者的口中之食，这正是自然界的.生存法则。 鹩哥不是人类，我们自然不等以做人的标准对它的行为评判。我感叹大自然的奇异，也佩服鹩哥生存技巧。当然，我们生活在这个世界上，决不能象鹩哥一
9、样。人要独立，要自强，要拼搏，要奋斗。 我们从小就应努力学习，做一名生活中的强者。 荆棘鸟读后感篇三 唐增庚曾经说过：“胜利的基础是在奋斗，奋斗的收获就是胜利。所以，天下惟有不矢艰难而舍命奋斗的人，他才能走上胜利的最高峰。”自从读了根鸟之后，我更深地体会倒了这段话的意思。 书中的根鸟是个英勇的男孩。一次，根鸟意外地得到了一张布条，上面写着一个女孩的求救。那个女孩被困在大峡谷的情景时常出现在根鸟的梦中，于是他动身了 途中根鸟被骗到过一个叫鬼谷的地方，戴着脚镣，每天在烈日下开矿。逃跑失败了一次后，根鸟并没有放弃，而是细心地偷偷策划着下一次逃跑的方法。最终，他逃出了鬼谷，确定半途而废。回到家乡后，父
10、亲的噩耗让根鸟从新振作了起来，再次踏上了寻梦之旅。我也曾经像根鸟一样半途而废过： 就在上个学期，我看了几本大宇神奇惊异。心中热血沸腾、心潮起伏，有了自写大宇神奇惊异的冲动。刚起先，劲头特足，又是仿照，又是想象，可没写几天，便把这事忘到了九霄云外。 现在，我深深明白：要做好一件事，要把一件事做胜利，只有不停地努力。不然，即使有再好的天赋，也是奢侈。平常，我们遇到了困难、挫折，都会毫不犹豫地去找老师、家长帮忙。可是，老师和家长不能恒久帮着我们，我们应当学 会独自取得胜利。现在，我们就像一粒粒种子：正努力地破土而出。只有把根扎稳，扎深，才忍受得了风吹雨打。但这须要坚持不懈的努力，来不得半点马虎。学习也是这样，若不是一每天努力进步，就是一每天在退步。唯有不停地向目标迈进，才能胜利。 挚友们，胜利不会主动来我们家门敲门，也不会和我们偶遇，只有努力才能与它结为好友。如根鸟一般向幻想努力吧！