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1、2023年考试之后的总结300字考试之后的总结反思(3篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 考试之后的总结300字 考试之后的总结反思篇一 但是物理考试满分90，我在考试的时候还估分了，最多考70，但是却考了81.不得不说，试卷合我胃口，但是我明白 再好的运气也是要靠肯定的实力。倘如没有肯定的实力，再好的运气也都是“浮云”。看来以后的考试，还要
2、多努力，将来的人生不只是靠运气。 对于英语考试我挺有信念的，但是没想到作文只得了3分。哭死我了，我听同学说英语考试的多少分，不是看你作文写得好不好，是看你在哪个班。假如是前3个班你的作文得分就高，后3个班作文乱扣。因为不是一个老师改的。不知道是真是假。 不过化学我估分很准，47分哈哈 目前就发了这3门，不怕物理考得好，就怕全部功课只有物理考得好。 希望，剩下的功课都可以考得好。 不过，我还是感觉不公允，凭什么我们的将来要由一张试卷上的分数确定。考得好将来就可以有好的将来了吗? 这就是中国式的教化，成果定将来。 中国式的教化假如不坚决的改掉，还拖泥带水，那只怕诺贝尔中国得主唯恐又要少几个了。 以
3、上是第一作文栏目为您带来的，希望对您有帮助。 假如你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者观赏到您的大作! 考试之后的总结300字 考试之后的总结反思篇二 在学校、年级组的统一领导下，经过我们备课组全体老师的艰辛努力，已顺当完成了xx届高三物理备考工作，取得了肯定的成果，下面我就将本组的复习备考工作分五个方面进行总结。 一、一轮复习 一轮复习之初，我们订下的总体目标是：1、疏理学问点，做到各个过关;2、建立各章的学问网络，做到物理学问体系完备;3、归纳典型问题，提炼解题技巧，做到举一反三，触类旁通。4、训练学生规范解题实力，力求解题顺畅，落笔有分。 一轮复习
4、的时间从20xx年7月6日起先到20xx年4月10日结束，比安排晚了近一个月，因为年级组里在这段时间支配了月考和周考，每次的考试，讲评耽搁了一些时间。 在这段时间内，我们完成了力、热、电、光、原共十七章，54个分考点的拉网式复习，完成了全部复习目标。我们所实行的主要详细措施和保障有：1、备课组统一复习进度，进行有实效的集体备课，充分发挥集体的才智，探讨教法，商讨资料的讲、练结合的细微环节，做好月考和周考的考、评工作，做到刚好反馈与调整教学，促进教学的优化、合理;2、复习中按章节进行物理试验的复习、训练，将必考试验分散在各章之中，而且每考必带试验考查，突出了物理学科试验是基础的特点;3、复习中，
5、组内老师对学生的辅导刚好，教学反馈精确，始终让教学有的放矢，合理支配进度，做到井然有序。 二、二轮复习 二轮复习，我们的总体目标是通过物理学科内的专题复习，突出驾驭物理学的主干学问，建立各章物理学问之间的相互联系，做到融会贯穿，进一步提高学生综合分析实力和解决物理问题的实战实力。 这轮复习时间从20xx年4月10日至20xx年5月10日，总共二轮有效复习时间为四周左右，我们进行了四个专题讲座，它们是力和运动，动量和能量，电磁场综合，带电粒子的运动。同时进行了物理学科的专题训练，一周两次，进一步突出主干学问，强化训练。 二轮复习我们实行的详细措施是： 1、培育学生的审题实力和选择题解题方法的意识
6、，找到合理的解题切入点; 2、突出培育高考要求的五种实力，加强学生高考的竞争力; 3、协作试验专题复习，这期间我们按班级课时支配，由各任课老师亲自带领学生，进行动手试验，将往届的自由开放试验室改为按班进行，组织性好，指导性强，将高考必考试验逐一重新操作，收到了很好的实效。 4、适当地进行了理科综合题的训练，让学生熟识综合卷的出题规律，答题技巧，培育学生统缆全局的观念，为进一步提高理综的实力做了打算。 三、三轮复习 5月10日之后，我们全面进入了理科综合复习，这期间，备课组内对大量的理综试题进行了仔细的筛选，有选择地发放，力求加强针对性，实战性，加强各地信息的收集、选取工作，做到有备而战，胜卷在
7、握。 这段时间，我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部分，通过每周六的理综考试，并印发了物理试验专题，收集了20xx年20xx年各地高考试验的好题，按考点要求整理、训练，系统地巩固、复习了重点试验。为指导学生熟识高考题，穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考题物理部分，帮助学生分析物理试题特点，题型规律，让学生领会高考真题的风范。 同时，我们备课组还协作年级组工作，做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作，针对考试反馈，结合最新信息、加强教研，沟通状况，做到指导有效、刚好，让学生一次比一次考得好，信念足。 四、团队精神 老师职业的特点，往往是三年一个轮回，在这风风雨雨的三年里，多数个学生从
8、我们身边长大、起飞，而我们本身也在这岁月中成长、成熟，走向胜利。我们物理备课组是一支得力的队伍，我们敬业，我们执着，我们有热忱，组里的活大家抢着干，教研仔细、在业务上努力钻研，谁有困难大家帮着代课，对待教学兢兢业业，对待学生看法一视同仁，诲人不倦，教学上受到一样的好评。正是这样一只团结的队伍，向上的团队，让作为组长的我感到骄傲，感到傲慢，我们的工作也令年级组甚至学校感到满足。 理综的复习起先后，我们备课组能够主动听从年级组的领导，并创建性地开展综合科的出题，评卷和讲评试卷等工作，主动协作化学、生物科，做好自己的份内工作，并主动担当多余的工作，为理综科的胜利尽了自己的一份力气。 五、几点感受 1
9、、关于外出学习： 高三年级，我组分别派老师参与了在武汉和孝感实行的多次高三教学研讨会，听专家讲备考方法，分析高考动态，收获很大。虽然回来后具体的向组内老师作了汇报，建议学校能给更多老师这样的机会，对提高我校的老师队伍大有好处。 2、关于考前指导工作： 当接近高考前，学生大多处于惊慌状态，家长也万分焦虑，学校往往要求班主任给学生做考前指导，而我们备课组结合自己的学科特点，在考前的教学中也主动的给学生做解题指导和心理指导，有的老师还针对个别学生做个别指导，将每一份关爱和指导送达考生，效果特殊好。 考试之后的总结300字 考试之后的总结反思篇三 20xx年高考的大幕已经悄然落下，在20xx年备考物理
10、科目考试中，我与物理组张绍菊老师，团结协作，亲密协作，物理教学工作得以全面顺当实施，并取得了显著成果，为20xx年高考划上了一个圆满的句号。 回想反思过去的一年有一些胜利的地方，同时也留下了许多不足和缺憾，今日在这里，我很荣幸代表物理组将过去一年备考工作中的不足与胜利简要总结一下，胜利之处我们相互探讨，不足之处恳切地希望各位老师赐予指责指正。 一、复习备考中的几点收获 1、以纲为纲，整体策划，明确思路，决胜高三。 我与张老师仔细研讨考试说明，明确各章节学问考点及其要求层次。细致分析对比考试说明的不同点、变动和强调之处。把握高考动向，制定三轮复习安排及每轮复习的内容、要求和要达到的目标。 第一轮
11、复习注意基础，对学问点实行地毯式复习 。资料选择易选学问点覆盖全面的资料，难度不宜过大。进度要求宁慢勿快。第一轮复习至三月中旬结束，难度宁低勿高，强调三基在解题中的指导作用，重视呈现和训练思维过程，总结、完善、渗透，提炼物理思想。 其次轮以点的攻坚为主，注意方法总结和学问体系的完善。重在思维实力的提升，在重视基础题型的解法，总结和强化训练的同时，适度综合，归类整理，对有关重点、难点、弱点、热点内容作专题复习，跨章节联系，由学问点向学问块过渡、向学问体系过渡，由点到线再到体系。 第三轮复习主要从题型的角度动身，分题型专项练习，归纳每一种题型的出题特点和解题要领，重视学问结构的归纳整理，使学问体系
12、网络进一步完善。课堂教学中要留意学问点、方法的再回顾，对所学学问力求达到融会贯穿，理解透彻，通过强化训练激活记忆，形成实力。在习题教学和试卷点评中力争做到相同内容集中讲、相同题型对比讲、相同方法重点讲、易错疑点针对讲。 2、复习过程中关注学生的心理状态，适度调整复习节奏和复习策略。 一轮复习学生往往是激情澎湃，热忱高涨，但是连续几个月不间断的一轮复习，使学生不论从心理上还是生理上都已显现出很多倦意，特殊是我们学校这类学生，他们的学习热忱是很难持续很长时间的，这就须要我们老师刚好关注学生的心理改变，适时通过各种途径加以激励，同时还得留意转化复习方式，调整复习节奏二轮复习旨在提炼精华抓住重点，须要
13、换一个角度去呈现学问，这种方式最好能从生理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简洁，越学内容越精炼的感觉，重新唤醒第一学生的爱好。从以上几点思索我做了两件事情，一是从题型的角度把学问点简化简化在简化，二是用49句打油诗将学问点，方法规律甚至解题技巧有机串联，读起来朗朗上口，简洁易行，浅显易懂。比如电学试验编成了这样一首打油诗： 电学试验 大内小外看电阻，分压限流看要求， 先压后流定量程，正进负出画圈圈。 这样做极大的提高了学生的学习热忱和学习效率，使得二轮复习得以顺当开展。 3、跳入题海收获方法，刚好反馈拉近距离 落实不是靠搞题海战术就能达到的，要让学生“跳出题海”，老师首先要“跳进题海
14、”。在这一点上我和同组张老师深有体会，在复习每一部分学问之前，我们总是要做大量的习题，然后在这些习题中选出最适合学生实际的，最符合天津市高考大纲要求的题目给学生练习，力争做到不做偏题、怪题、超纲题，不去无谓的奢侈学生的时间，提高落实的有效性。 首先，老师应通过大量的习题，将各类题型归类，找寻题目共同点，共同探讨此类问题的解决方法，力争把最精华的方法教给学生，培育学生见题想方法的习惯，提高练习的针对性。比如在力学综合计算题的教学中，通过仔细探讨历年试题，采纳模型化解题法规范学生思索物理问题的方法，提出解决物理问题三步走，即“对什么，在什么，有什么”，并将这一解题方法贯穿于整个复习的过程中。在高考
15、其次类大题带电粒子在复合场中的运动问题的教学中，通过对大量习题的对比探讨，发觉此类问题共同的特点是，直线运动、平抛运动和匀速圆周运动的不同组合，重点实行运动模型组合法开展教学，使得同学们很快驾驭了题型的特点，抓住了解题的关键，取得了特别好的效果。第三类计算题电磁感应类问题，总结出了四个方程通解法，学生只要驾驭了这四个方程的列法，这类问题就能很简单的突破。 其次，巩固练习的方式应敏捷多样，削减学生的枯燥感。一轮复习时的“课前小测”，选择题常用的“限时训练”，计算题规范化练习的“落笔有分”，计算题强化训练时实行的“每日三练”，试验题集中训练的“每日两练”等等，使得练习的效果大大提高，学生练习的热忱
16、极度高涨，把学生学习的主动权彻底的交给了学生。 另外，坚持针对训练和刚好反馈的原则。每一阶段的训练和作业点评都应体现出针对性，比如一轮复习时的练习重点突出学生对基本概念、基本规律理解的精确性，作业批改和点评同样要强调这一点，二轮复习练习主要针对基本物理方法，基本思维方式的训练，突出方法和技巧，三轮复习时主要突出解题的规范化，书写的规范化，计算的精确性，最大限度的削减失误和马虎。刚好反馈时应当体现出对学生的关怀，不失时机的拉近与学生之间的距离。每次考完试后，我都对学生的试卷做仔细的分析，充分确定学生的胜利之处，并提出希望和激励性的话语。 4、利用各种途径，搜集高考备考信息把握高考最新动向 通过参
17、与市区各类教研活动刚好驾驭备考信息。20xx年12月16日参与在汇文中学举办的20xx年高考研讨会，听取了各位专家对20xx年高考的大胆预料，并有幸能与全国闻名物理教化大家扈之霖面对面沟通;20xx年3月7日听取天津三中试验备考的汇报课，为高考电学试验的备考产生了许多新的思索;20xx年4月1号在海河中学听取了由张扬老师主讲的高三物理复习讲座，4月11号听取天津市物理教学领军人物张世云老师的20xx年高考分析，受益匪浅。除此之外，还利用各种机会加强与红桥区其它学校高三老师沟通，刚好驾驭其它学校的复习进度和高考信息，通过这样一些活动，为高三物理组老师自身业务的提升搭建了更加广袤的平台，也为20x
18、x高考的科学备考，有效备考高效备考供应了强有力的保证。 5、后期复习抓住重点， 大胆预料去粗取精 学生的精力和时间是有限的，要提高学生的备考效率，老师首先要把工作做足。特殊到了备考后期，每一节课对学生来说都是至关重要的、这就须要老师去粗取精，把最精华的东西交给学生。在研读考纲，仔细对比分析历届高考试题的基础上，综合各种途径的高考信息，物理组在5月底对高考试题做出大胆预料，比如选择题中的力的平衡问题叠体问题整体法和隔离法的考察，物理学史的考察、多选题色光的性质，填空题牛二律竖直面内的超重和失重，试验题测定折射率问题以及读数问题，计算题竖直面内的临界问题等都在预料范围之内，并且是后期复习重点强调的
19、问题，实践证明物理组对高考命题的把握很到位，极大的提高了备考的效率。 6、利用写博客搭建学习沟通的平台，促进业务实力的快速提升。 二、几点不足和须要改进的地方 1、复习资料选取不当，导致一轮复习的节奏感不强 一轮复习须要一本核心资料作为学生复习的主要依据，经过艰苦的选择，我们最终选择的是名师伴你行，选择的很艰苦的缘由是，没有一本资料符合我们学生的实际需求，题目的配备对于我们学生来说难度偏大。在一轮复习练习中，我们实行了两套练习交差运用在肯定程度上影响了复习的统一性，复习的节奏感不强，学生有一种不知道抓什么的感觉。这是在今后的高三备考中须要解决的一个问题，要解决这一问题，就得有一套适合我们学生的
20、一轮复习资料，我想集物理组全体老师之力，编辑一本我们自己的复习资料是很有必要的。 2、对天津市各区一模及二模试题的利用不当，导致二轮复习的体系不够完整 一模考试结束后，各区的一模试题纷至沓来，各个学校在进行专题复习的同时还得解决10套左右的各区一模试题，同样二模考试后还得解决13套各区模拟题。专题复习+模拟练习，大大影响了这段时间得复习效果，难以做到高效备考。 首先要说的是，各个区县的模拟题的质量并不高，出现了许多难题偏题，这在很大程度上影响了模拟的纯度和准度。再者，由于时间紧，专题复习和模拟练习相交织，导致复习的节奏被打乱，专题复习很难完整的进行。而专题复习的主要目的是将各个学问形成体系化，
21、力争做到“学问成网，方法成套”，但是这种节奏很难实现目标。导致模拟没有见到效果，专题没有达到目的，造成时间和精力的严峻奢侈。还有一点就是，在做一模各区模拟题的过程中，学生的自信念严峻损伤。一模考试成果不志向造成许多同学的自信念已经受到了严峻的打击，紧接着各区的模拟题无疑雪上加霜。 这一段时间的复习过程中，在课堂教学过程中，许多同学的眼光告知我他们内心的不自信，这种眼神是在一轮复习中不曾出现的。课下找了许多同学了解状况，发觉一个共同的问题就是，出现了课堂很难集中精力，遇到题目总是想“这题别人确定会做”，难以把主要精力放在审题解题上，简单烦躁担心，睡眠严峻不足。谈到缘由时，大多数同学说这段时间做的
22、题都没有思路，有些题甚至连题都读不懂，这样一来产生了否定自己的想法，有些同学甚至想到了放弃。 高考二轮复习的节奏感是很重要的，而要让学生有好的复习节奏，老师首先把握好复习的节奏。要解决以上提到的问题，首先应当对这一段时间的复习做出严格的科学的细致的安排，处理好专题复习和模拟练习的关系，将两者有机的结合，互为补充。在这一点上我们物理组还需进一步探讨解决。 3、试验复习纸上谈兵，吃力不讨好。 试验复习对于老师和同学来说都是一件很头疼的事情，学生普遍认为试验复习很难，老师在突破难点上又没有切实可行的方法，总有一种试验复习吃力不讨好的感觉。静下心来细致分析缘由发觉，我们的试验复习大部分实行的方法是纸上
23、谈兵，但是试验注意考查学生的实际操作实力和实际操作过程中出现的一些细微环节，而这些东西是无法通过纸上谈兵就能够驾驭的，目前大多数学校实行的方法是利用一段时间开放试验室，让学生通过亲自动手操作感受达到对试验细微环节的把握。但是由于担忧时间紧，我们在试验复习的时候并没有实行这种方法，给我们试验备考留下了一些缺憾。这一点还须要向其他学校学习一些胜利的阅历，力争尽快解决。 三、须要解决的几个问题 1、高三备考如何上好习题课和试卷讲评课? 高三复习大部分时间是来讲解习题，到了复习后期试卷的讲解占去了课堂的大部分时间，记得杨晓波老师曾做过一个试验，一份试卷考完之后，老师利用传统的方法仔细讲评，经过一个月后，同样的一份试卷，让学生重新作答，统计结果显示不管是平均分，最高分还是分数分布曲线都没有发生明显的改变，这说明我们老师试卷讲评课的讲课方式是有问题的，没有效率的。反思我们高三复习大量的习题课以及试卷讲评课的讲课方法是否也存在同样的问题，所以我认为这个问题值得我们思索和共同探讨解决的。 2、后期复习如何 利用好各区一模二模试题题? 3、如何提高高考试验备考的有效性?