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1、名人故事演讲稿三分钟老师们，同学们：大家下午好！我今日演讲的题目是无人需要的数字。爱尔兰作家伯明罕年轻时曾在一所乡村学校做过多年的 老师。那所学校既偏僻又破旧，校舍是由废弃的农场改造而成的, 同学最多时也没过百，一片没有任何体育设施的空地是孩子们课 间玩耍玩耍的乐园。加上伯明罕，学校共有三名老师，这两名老 师由于忍受不了学校的艰苦和荒芜，相继离开了学校，只留下伯 明罕这唯一的老师兼校长坚守在学校。伯明罕有一颗爱孩子的心，将自己的所学所悟传授给一个 个天真烂漫的同学，是他求之不得的事情。他吃住都在学校，环 境恶劣，条件艰苦，除了同学，一年难得见到几个人，这些对他 来说都不算什么，最令他受不了的是
2、，每年他都得几次徒步40 里地到当地的教育部门送各种报表。有些报表在他看来纯属铺张时间，毫无一点用处。比如有 一个报表要求每个学校每年报送一次校舍的面积，自从伯明罕来 到这个乡村学校，校舍面积从来就没有过一平方米的增减。伯明 罕有一次负气地拒送这张表格，没过多久，教育部门就派人光顾 了这所几乎被人遗忘的学校，警告伯明罕说，假如再不按时报送 他们所要求的各种报表，他们就将关闭这所学校。从那以后，伯 明罕虽然心中布满不满，但再也不敢怠慢。前几年，伯明罕都是照实地填写那个不变的数字，表格送 上去后就犹如石沉大海，再无任何反应。这一年，伯明罕突发奇 想，打算变化一下数字，他将校舍面积乘二以后得出的数字
3、填在 了报表上，报上去后仍旧没有得到任何反馈。其次年，他将数字 在上年的基础上又增加了一倍，仍旧是没人理睬。此后数年，他 都如法炮制，一次增加一倍，不断膨胀的数字丝毫没有引起教育 部门的留意。直到有一年，伯明罕望着自己填写的数字，打算计 算一下，假如自己的学校真有这么大面积校舍的话，那毕竟有多 大。计算出的结果令他大吃一惊，他上报的“学校太大了，不仅 远远大于圣保罗大教堂，而且远大于爱尔兰的任何一所学校，甚 至还大于剑桥高校和牛津高校。伯明罕暗自猜想，校舍面积不断扩大符合教育官员的要求, 所以虽然没有任何反馈，但也没人来学校找事。假如将校舍面积缩小，教育部门会不会派人来查访呢？伯 明罕将大得惊
4、人的校舍面积缩小了一半报了上去，几个月过去了, 仍旧没人理睬。以后几年，伯明罕都成倍缩小数字，直到他告辞 学校，都没有见到教育官员的影子。伯明罕最终明白，他所上报的大大小小的数字，其实根本 没有一个人会哪怕是心不在焉地瞄上一眼，没有人需要这个数字, 他们需要的只是那张报表，不，他们连报表也不需要，需要报表 的是流于形式的所谓的条款、规章、规定或制度。多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了这段经受，他说:我慢慢熟悉到：条款、规章、规定或制度并不行恶，可恶的是 那些随便制订并机械而刻板地使用它们的官员们。这段经受给我 的最大关心是，它让我实实在在、真真实切地领悟到了一什么 叫形式主义，什么叫官僚！我的演讲结束了，感谢大家！