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1、2023年童年的心得体会20字童年的心得体会0字(7篇) 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇一 在雪花的陪伴下，我读完了这本厚厚的童年，心里突然有一种莫名的惭愧与后悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。 他四岁丧父，跟随慈爱的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他相识了很多东西，也看清了很多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的挚友“小茨冈”;吝啬、小气、贪
2、欲、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从和善与邪恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。 回想起我们的童年，那是多么无忧无虑啊，在爸爸妈妈怀里撒娇，在爷爷奶奶的疼爱中成长，而阿廖沙却在很小的时候恒久失去父亲，母亲也把他丢在了外祖父家。，想到以前，我闹着叫妈妈买糖的行为是多么娇气。 我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝珍宝”哪能和高尔基那凄惨的童年同日而语，年头的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充溢阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!童年充溢着快乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝!而高尔基的童年
3、除了一些教化和友情，没有什么再值得回忆。作为21世纪的新少年，我们要努力学习，打下坚实的基础，将来为自己的志向而拼搏、奋斗，为人民、为社会作出应有的贡献。同时，我们还要珍惜今日的美妙生活，我们今日的美妙生活是先辈们用鲜血换来的，明天我们要用自己的努力去捍最近，我读了高尔基我读了之后心情特别压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等和善正直的人存在着，他们给了阿廖沙信念和力气，使他看到了光明和希望，并信任黑暗终将过去，将来是属于光明的。外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个和善、乐观、
4、富于怜悯心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。好人总不长命，现实社会是残忍的。在这个社会上活下去相当困难，但也是特别简洁的。只要你仍能保持不灭的信念，即使你眼前可能还是黑暗，即使你的生活还有哀痛，只要你坚持让自己做一个和善、乐观、富于怜悯心的人，那么，你肯定会迎来生命的辉煌! 所以，我们更要珍惜如今美满、华蜜的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美妙的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。 如今，眼看童年就要走了，迎来的是充溢活力的少年，让我们珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住
5、童年最终的时间，留下我们对童年最美妙的印象吧! 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇二 童年每个人都经验过。童年是奇妙的，童年是欢乐的，童年是华蜜的，童年是值得回忆的而高尔基的童年却是恐怖，凄惨，令人不敢去回想。可连的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从今，黑暗的生活驾临到高尔基的头上。外祖父的脾气非常的急躁常常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。 后来高尔基又结识了知心挚友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友情。可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶恶的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打
6、自己的老婆，还每天闹着要分 家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，到处戏弄高尔基。此后，高尔基又相识了木匠“好事情”起先不怎么样，可后来又成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，非常凶常打人，几年后，最疼爱他的外 婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。()我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝珍宝”哪能和高尔基那凄惨的.童年同日而语，年头的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充溢阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊! 童年充溢着快乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝! 而高尔基的童年除了一些教化和友情，没有
7、什么再值得回忆! 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇三 高尔基的童年闻名遐迩。在一个很平凡的星期天下午。我翻开了它，心情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落 主子公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我。四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的面临破产的小染坊外祖父家，却常常挨暴力的外祖父的毒打，但和善的外祖母到处护着他。在外祖父家，他相识了许多“安宁静静”的亲戚，其中包括两个自私,贪得无厌的为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥，朴实深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙耳上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十
8、字架时，给活活的压死了 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的贪欲,残忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之间勾心斗角;为争夺财产经常为一些小事争吵,斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳,坚毅,和善的外祖母。她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢信任竟会发生那样的事情，但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还相识许多其他的人：搬进新居子后的几个房客，隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“惊奇”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是绚丽的，是彩色
9、的，是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因为我们从没有经验过被人打，被人拿鞭子抽的味道。那或许是一种无法想象的苦痛吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪欲，凶恶的事情，更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地熬煎致死这类想都没想过的“恐怖时间”。 天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐里，被甜水泡着，被鲜花蜂拥着我们是多么华蜜啊! 但拥有着这些，我们并不知足，我们总是奢求更多。因为在我们眼里，大人们挣钱是那样的简单，好像都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就”
10、到“人间”独自闯荡。但读过童年之后，我们应当悔过自己曾经的奢侈，我们应当不再奢侈，我们应当学会珍惜。那么，就从现在起先吧。我们不再奢侈，不再奢侈;我们起先为长辈着想，体谅他们;我们更应当起先满意自己的华蜜生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美妙时间。对于我们来说童年是我最珍贵的保藏，高尔基写的童年这本书来说，童年应当是他的一段凄惨遭受，一段深情的回忆!它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年头的俄国社会风貌。 我读完童年这本书，感受到了高尔基的凄惨遭受，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基3岁的时候，父
11、亲病故，母亲就带他回了娘家。惋惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从今破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路。高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸，没有诞生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母。看了童年这本书，我有很大的启发，书中告知我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、主动的看法对待学习和生活! 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇四 最近，我阅读了一本让人爱不释手的书童年，这本书让我学到了很多，让我明白了我们要珍惜我们此刻的生活，要好好学习。此刻，我就给你们共享
12、一下吧! 这本书主要写了：阿廖沙三岁时，父亲就去世了，母亲把他寄养在外祖父家。外祖父家的事业在不断地衰落，由于家业不景气，外祖父变得专横暴虐。母亲婚后的生活是不幸的，她常常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到暖和，在学校也受到卑视，他以优异的成果读完三年级，就恒久离开了课堂。母亲的逝世也让阿廖沙不得不去人间“谋生”。 整本书都讲解并描述着阿廖沙的孤独，书以一个孩子的视角来谛视世界以及人生，展示了当时社会腐败的过程。 高尔基的童年生活是黑色的，里面充溢了怨恨，哀思、苦痛。高尔基是不幸的，他有着优异的成果，本该开快乐心地读着书，他为了生活只得放弃学业，去养活自我。相反。我的童年是五彩缤纷，多姿多彩的，我
13、很华蜜，有爸爸宠，有妈妈宠，有爷爷宠，有奶奶宠。在学校有老师的耐性教育，有挚友的真诚友情，每一天无所事事，无忧无虑。而高尔基呢每一天都有人羞辱他，损害他，他几乎没有一天能过得安静，但他没有放弃生活，努力着，成为了一个对社会有用的人。 我们跟阿廖沙的.童年有着天壤之别，我们是华蜜的，但我们不懂得珍惜，把一切华蜜都看作不足为奇，天经地义的。 我们的童年没有苦难，但我们也要做个乐观、坚毅的人。 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇五 童年，是春风中的一朵美丽的小花，童年，是银河中的一颗绚丽的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。 我的童年就是在这快乐和华蜜中度过的。幼儿开学的第一天，
14、妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就连忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师赶忙跑过去。原先是我的同学们。 他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“喧闹”非凡。除了一齐大哭，当然少不了大家一齐玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。 植物园是个奇妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的芳香，草丛中时常窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标
15、明白植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，仿佛一个个绒球，真是千姿百态。他们色调各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！ 随着一阵嘹亮的.下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个接连回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的留意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常开心。它不仅仅仅使我学到很多学问，还使我交到不少好友。 我的童年是那样完备，那样充溢乐趣。它像是一幅
16、画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇六 温馨校内是我的其次个家。光明的教室为我铺平了成长的道路，科学的殿堂为我插上了翱翔的翅膀。那里充溢了亲情，充溢了快乐，充溢了感动丰富多彩的校内生活陪伴我度过了金色的童年。 丰富多彩的校内生活让我感到足够。琅琅的读书声伴着嘹亮的铃声响起。老师绘声绘色地讲课，同学们兴致勃勃地听着，教室了洋溢着欢乐的学习氛围。课程的支配也绘声绘色，并无味同嚼蜡。在语文课上，我们了解了绚丽的文化;在思品课上，我们懂得了怎样做人;在体育课上，我们熬炼了身体尽量培育自己做一个“德”、“智”、“
17、体”、“美”“劳”全面发展的学生。 学习绘声绘色，同学的课余生活更是丰富多彩。下课铃声一响，操场上到处都是同学们游戏的身影，欢乐的笑容久久荡漾在他们的脸上。 一年一度的运动会是同学们关注的焦点。在春风的陪伴下，运动员展示着自己另一个闪光点。他们在赛场上努力拼搏，同学们在场下齐呼呼喊。当同学们冲向终点的一刹那，绽开了绚丽的笑容。一年一度的运动会又一次给了同学们展示自己的机会。 一年一度的艺术节更是师生探讨的热点。那天，我们尽情地跳舞，为艺术节增加了一道秀丽的风景线。节目的资料丰富多彩，给了同学们展示才艺的平台，深受同学们的欢迎。 另外，校内设有广播站，实行过很多讲故事竞赛，歌咏竞赛等，培育了我们
18、口头表达潜力，还以前实行过写广告语、手抄报、绘画等活动，培育了我们审美潜力与创新精神，在玩中学，在学中玩。 丰富多彩的校内生活给我的生活增加了无穷的乐趣，让我畅游幻想的天堂，尽情地翱翔，陪伴我度过了金色的童年，让我久久难忘。 童年的心得体会20字 童年的心得体会150字篇七 学习和谐的童年小学生心理健康教化指南这本书让我对小学生的心理健康教化的重要性有了更深的相识。当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。 作为一名教化工作者，每次看到一些有关学生因品德障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的缘由
19、以外，还有学校方方面面的缘由，现就谈谈我的几点体会： 1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 1、能够常常对自己进行“警句
20、长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退嫉妒心，言行一样，表里如一，充溢信念，能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的.毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理健康教化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适
21、应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教化，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。 6、迎接新挑战人格养成教化。 （1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 （2）注意学生的自我人格养成教化。 培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。我认为老师应深化了解学生，擅长与学生沟通，进行谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生须要关切、帮助时，老师应刚好伸出救济之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之， 让我们每一个人都来关切、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，使他们真正成为有志向，有道德，有文化，有纪律的一代新人祖国的栋梁之才。