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1、2022.2023学年山东省济南市历城区七年级(下)期中语文试卷(DS)1 .阅读下面一段话，完成问题。读臧克家的说和做一一记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代 时锲而不舍的精神，演讲时气冲斗牛的气势；读杨振宁的邓稼先，我们感受到邓 稼先婚为人知的为国献身的精神；读光未然的黄河颂，我们感受到黄河【乙】的气势: 读端木藤良的土地的誓言，我们感受到作者内心犹如关东原野县古地层岩浆翻涌般的爱 国热情；读杨绛的老王，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的LSI：读鲁迅的阿 长与山海经,阿长虽有山的礼节，却能给作者买来山海经，我们感受到作者 对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。(1)上
2、面语段中加点字的读音完全正确的一项是 A.qi dou xian genB.qiC ddu xian gdngC.qie ddu xian genD.qi ddu xian geng(2)上面语段中甲、乙、丙、丁横线处，依次填入的词语字形全邯无碘的一项是A.典藉万丈狂澜愧作烦锁B,典藉万丈狂阑愧作烦琐C.典籍万丈狂阑愧作烦锁D典籍万丈狂澜愧作烦琐2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是() A.为了中国空间站的建成，多少科研人员鞠躬尽瘁、整苫半窗，奉献着青春年华。B.中国共产党走在时代前列，带领中国人民创造了人类进步史上令人训目理待的奇迹。c.在学习中，我们不能只着眼细节，q不也回 而要全面考虑
3、。D.志愿者们到社区开展新冠肺炎疫苗接种工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。 3.下列句子缘有茸痼的一项是()A. 个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣。B.随着疫情形势好转，完全满足了人们“就地过年”的节口消费。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。3 .【答案】A【解析】A.正确;B.有误，缺主语，可去掉“随着”；C.有误，关联词语使用不当，可把“只有”改为“只要”；D.有误，语序不当，可把“享受体育”与“参与体育”调换位置。故选：Ao本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
4、乱、 语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子， 看搭配是否得当，找出病因。解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是 我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分， 找到搭配不当、成分残缺等偌误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错 误。4 .【答案】【小题1】伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是乂高乂直的。【小题2】看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】答案：（1）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。（2）看今
5、朝时代先锋继往开来谱新篇。（1）本题考查句子改写。把冒号改为逗号，引号去掉，把“我”改为“他“，把“你”改为“我”。（2）本题考查对对子。根据对联常识可知，对联的上卜联的句式必须一致。“看今朝”和“忆往 昔”结构一致，“时代先锋”和“革命前辈”结构一致，“继往开来”和“开天辟地”结构一致，“谱新篇”和“创伟业”结构一致。故下联可拟写为：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁
6、、流畅地表达自己的见解。5 .【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】B【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。ABD.正确；C.有误，句意：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。故选：Co（2）本题考查一词多义。A.不同，于是，就/才；B.不同，代词，指陈尧咨/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.不同，表示修饰关系/表示承接；D.相同，凭借/凭借。故选：Do（3）本题考查文章内容的理解和分析工ACD.正确：B.有误，选项
7、中“徐以杓酌油沥之”的“徐”表现了卖油翁淡定从容、气定神闲、自信满满的 样子，不是表现“卖油翁很紧张”。故选：Bo答案：（1） C（2） D（3） B参考译文：康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾 经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼 睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的筋法不是很高明吗？ ”卖油的老翁说：“没有 别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的 本领）！ ”老翁说：“凭我倒
8、油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上， 把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。6.【答案】【小题1】（1）本题考查学生的断句能力。句意为：所以，即使有很强的记忆力，也 常常荒废在不勤奋上。故断为：故虽有强记之力/而常废于不勤。（2）本题考
9、查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：阅，阅读；必，一定。句意：每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上 书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。（3）本题考查阅读感悟。结合选文“然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日” 从反面告诉我们学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。结选文“心善其说，因取经传子史事之可为文用者，勒为若干卷”可知，秦观利用这种方法解决了自己 善忘的问题，启示我们学习必须讲究方法。据此作答，意对即可。答案：（1）故虽有强记之力/而常废于不勤
10、。（2）每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反 复多次仍然记不住。（3）秦观在学习时心里要反复推求几遍，这告诉我们学习必须讲究方法。【小题2】【小题3】【解析】【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放 任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆 力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔； 然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复 推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（
11、这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻 苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。啊!荒怠学.业的，就是不勤奋和善忘啊。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答；2 .摘录原文关键的词语回答；3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】【解析】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，“春梦秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”运用拟人，把春萝秋桂人格化，生动形象地写出 了诗人的心声，表达了诗人对故乡的深情，视功名如浮名的淡然。故选：Co（2）本题考杳语句赏析。“春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”意思是：故乡春
12、天的丝与萝秋天的桂，你们不要失望和感 伤，我纵然进士及第，有此浮名，但它不能系住我的心。此句赋予“春萝秋桂”春萝秋桂以人的 情态（莫惆怅），运用了拟人的修辞手法，借此表达诗人心中的想法：即便及第，依旧眷恋家乡， 表达了诗人对故乡的热爱，对功名的淡然。（3）本题考查文学文化常识识记。A.有误，黄梅时节是夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节；BCD.正确。故选：A.答案：（DC（2）故乡春天的丝萝秋天的桂啊，你们不要失望和感伤，我纵然进士及第，有此浮名，但它不能 系住我的心。运用拟人，把春萝秋桂人格化，生动形象地写出了诗人的心声，表达了诗人对故乡 的深情，视功名如浮名的淡然。（3） A译文：凭靠偶然
13、写了一篇子虚赋似的文章，考中了功名，现在却吟唱着以“招隐”为题的诗来忆起 了过去的林野生活。故乡春天的丝萝秋天的桂树啊，你们不要失望和感伤，我纵然进士及第，有 此浮名，但它不能系住我的心。诗句虽然用语平易通俗，却意味醇厚，蕴含深沉，耐人寻思。诗歌第一句点明了诗人刚登皇榜及 第的背景。诗歌第二句借“忆中林”，表现了自己不会忘掉故乡的林野，表达其对故乡之深情。 三四句运用了拟人的修辞手法，借此表达诗人心中的想法：即便及第依旧眷恋家乡，表达了诗人 对故乡的热爱，对功名的淡然。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把
14、握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8【答案】【小题1】独坐幽篁里【小题2何人不起故园情，百般红紫斗芳菲，故园东望路漫漫，朔气传金柝，马上相逢无纸笔,凭君传 语报平安，将军百战死【解析】答案：（1）独坐幽第里（2）何人不起故园情（3）百般红紫斗芳菲（重点字：菲）（4）故园东望路漫漫（5）朔气传金柝（重点字：柝）（6）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（7）将军百战死壮士十年归本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了
15、保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。9.【答案】【小题1】尼德兰，勇敢坚强、心地善良，机智勇敢、临危不乱【小题2】略【解析】（1）本题考查名著人物。根据情节”在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，他一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死”可知，此人是尼 德兰，在紧急关头尼德兰挺身而出，帮助尼摩船长将鲨鱼杀死，表现了尼德兰勇敢坚强，心地 善良的一面。具体情节：在周游海底世界途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全 神贯
16、注采珠时，不幸的是，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个可怜的采珠人就要 被切成两半儿了，此时，勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生 命垂危时，尼德兰一叉戳中了鲨鱼的心脏之处，将其一刀致命。阿龙纳斯在潜艇困在冰层的紧急 时刻，想办法延缓海水凝固，表现了阿龙纳斯机智勇敢，临危不乱的一面。（2）本题考查内容理解，联系名著内容理解“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活 的真相后还依然热爱生活”这句话即可。尼摩船长因领导抗英斗争，英国人把他全家都杀害了， 但是他没有憎恨视界，仍有人爱之心，支持正义，反对压迫，援助穷苦的人民，如用海底沉船里 的干百万金银来支援陆
17、地上人们的正义斗争，在与陆上战斗中，艇员受伤牺牲，尼摩船长悲痛欲 绝，舍身救护采珠人并馈赠珍珠；可见尼摩船长是具有冒险精神，敢于闯荡，意志坚韧，尼摩船 长是真正的英雄。答案：（1）尼德兰勇敢坚强、心地善良机智勇敢、临危不乱（2）尼摩船长是一个具有冒险精神，敢于闯荡，意志坚韧的人，他的祖国、家庭都在殖民主义者 的手中遭到毁灭，但他仍有一颗仁爱之心，支持正义，反对压迫，援助穷苦的人民。他的经历印 证了罗曼罗兰的这句名言，可见尼摩船长是真正的英雄。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞
18、尔和 鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想 发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都 是建立在科学的基础之上的。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。10.【答案】【小题1】（1）本题考查理解概括文章内容。结合第段“芦苇花的朴素与柔细像 极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”可知，芦苇花的“精魂” 体现在：它的朴素与柔细像
19、母亲，让人感到亲切与慈祥；结合第段“芦苇花内里，最深邃的那 份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空 洞，却诠释了 空也是富有的极妙哲理但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的 气质小那般空，爱是这般厚”可知，芦苇花的“精魂”体现在：它诠释了 “空也是富有”的 极妙哲理；结合第段”她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中， 突然感到了芦苇花人性的甜美”可知，芦苇花的“精魂”体现在：在爱中学会爱，感受人性的甜 美；结合第段“初春依然挺立的芦苇花一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画 地写着、写着，像慢镜头一样”可知，芦苇花
20、的“精魂”体现在：芦苇花展现出对生命的抗争精 神。（2）本题考查赏析语句。题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“初春依然挺立的芦苇花, 像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意”分析，将“初春依然挺立的芦苇花”比作“一面面旗帜”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 了芦苇花坚韧的性格，始终给予人积极阳光的引领，使人感受到温暖；说“初春依然挺立的芦苇 花，像张定宇一样”，这是使用了拟人的修辞手法；生动形象地表达了对张定宇一生如芦苇花一 样的质朴温暖、坚韧不拔的品质的赞美。（3）本题考查题目的妙处。文章以“芦苇花的精魂”为标题，首先交代了文章的写作对象一一
21、芦 苇花及其美好品质；其次，文章内容紧扣“芦苇花”来写，构成了文章的叙事抒情的线索；再者， 题目运用了拟人的修辞手法，赋予芦苇花以精魂，委婉含蓄地讴歌具有“芦苇花”那样坚韧、给 人带来温暖的精神的人；题目内涵丰富，为读者设置了悬念，能激发读者阅读兴趣。据此理解分 析作答。答案：（1）像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；诠释了 “空即富有”的哲理；表现出在爱 中去爱人的人性甜美；展现出对生命的抗争精神。（2）示例：运用了比喻的修辞手法，将芦苇比作面面旗帜，生动形象的表现了芦苇花坚韧的性 格，始终给予人积极阳光的引领，也表达了对张定宇一生如芦苇花一样的质朴温暖、坚韧不拔品 质的赞美。（3）
22、交代了文章的写作对象；作为线索贯穿全文：运用了拟人的修辞手法，芦苇花的精魂比喻张 定宇医生那样的人坚韧、给人带来温暖的精神，借物喻人；内涵丰富、耐人寻味，激发读者阅读 兴趣。【小题2】【小题3】【解析】本文是一篇抒情散文，写了芦苇花具有的“精魂”：像母亲般朴素与柔细，永远让人感 到亲切和慈祥；诠释了 “空即富有”的哲理；表现出在爱中去爱人的人性甜美：展现出对生命的 抗争精神。结合“我”的女性朋友、张定宇医生等人的事迹，文章借物抒情，讴歌了具有“芦苇 花”精神那样坚韧品质、给人带来温暖的奉献精神的人。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、 词语运用
23、、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感 或主旨。11 .【答案】【小题1母亲到安江帮我带小孩【小题2】愧疚、感激、敬重、怀念【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容理解与概括。根据“没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把 您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田城！我总记得，每次都 要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”可概括为:母亲到安江帮“我”带小孩； 表达了对母亲的感激；第段写母亲去世，“我”没能见上最后一面；作者因此感到愧疚；第 段写母亲对“我”成长的影响；表现了对母亲的敬重、怀念。（2）本题考查语句
24、赏析。“贴”在此有“贴近、挨近、靠近”之意，是对母亲的动作描写；“我要从重庆的大学分到这 儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线”细致地描绘母亲在地图上找“我” 上学的位置；“手指顺着密密麻麻的细线，书了很久”写出了 “我”要去的地方偏远，侧面体现 了母亲对“我”的担忧与牵挂，表达了母亲对“我”深沉而伟大的爱。“每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过座又座奖杯，连 续运用三个“每当”的句式，运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，使情感表达更充 分；再联系“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，表现了 “我”无论取得 多大的成就，总会想到母亲：再
25、联系“那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容 易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了其实我知 道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往 安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”，母亲对“我”成长的具体影响，此句表现了母 亲对“我”的成长影响之大之深远，表达了 “我”对母亲的感激敬重，怀念。(3)本题考查语句理解。根据联系画线句“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”， 联系前文“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进 的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传
26、学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠 沛流离的岁月中，从北平到汉U,从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的 现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲 这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可 以使万千民众告别饥饿”可知，这里的“种子”指的是小时候母亲对我”的英语启蒙；母亲对“我” 求学读书的执着和鼓励，摇篮前给“我”讲尼采。母亲所做的这些使“我”能以卓越的视野渊博 的学识、坚韧的意志来克服人生中一次次的困难，让“我”具有昂扬的生命力、意志力，有坚定 的信心；再联系“他们说，我用一粒种子改
27、变了世界”可知，正是因为母亲给“我”种下了这颗“种子”，成功研究出超级杂交水稻，让万千民众免于饥饿的困扰。(4)本题考查人称的使用。根据“稻子熟了，妈妈，我来看您了”可知，文中运用了第二人称“您” 来代替对“母亲”的称呼；第段“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是 想着您，想着安江这个地方”可知，用第二人称“您”而不是“你”，更有利于直接抒发对母亲 强烈深沉的感情；联系“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久， 盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年 哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下
28、来静静地好好陪陪您。哪怕， 哪怕就一次” “无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最 先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根他们说，我用 一粒种子改变了世界”等语句可知，用“您”更能表达对母亲的尊重与思念，显得亲切自然。 答案：(1)母亲到安江帮我带小孩；愧疚、感激、敬重、怀念(2)“贴”贴近，挨近的意思，运用动作描写，生动形象地写出了 “我”要去的地方偏远，表 现了母亲对“我”的担忧与牵挂，表达了母亲对“我”深沉的爱。运用排比的修辞手法，突出了 “我”不管取得多大的成就，总能想到母亲，表现母亲对“我” 的成长影响之大，表达了 “我”
29、对母亲的感激、敬重和怀念之情。句式整齐，增强语势，使情感 表达更充分。（3） “这粒种子”指的是小时候母亲对“我”的英语启蒙；母亲对“我”求学读书的执着和鼓励: 摇篮前给“我”讲尼采。母亲所做的这些让“我”具有超越时代的视野；让“我”获得系统的现 代教育，获得搏击风浪的胆识；让“我”具有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。表现了母 亲对“我”的成长影响之大，表达了 “我”对母亲的感激、敬重和怀念之情。深化了 “一粒种子” 的内涵。（4）作者用第二人称表达，使人感觉如同在与母亲直接对话，便于作者直接抒发对母亲的怀念感 激与愧疚之情，使作者的情感流露更真实、亲切、自然，用“您”而不用“你”，又突出
30、表现作 者对母亲的敬重、感激、怀念。这篇文章围绕“妈妈我想您了”回忆了 “我”与母亲的一些事情：母亲英语启蒙，让“我”开阔 视野；母亲对“我”求学鼓励，让“我”获得胆识；母亲讲尼采，教育“我”坚定信心；“我” 要到重庆工作，母亲支持和提醒“我”；母亲帮“我”带孩子；母亲弥留之际，“我”后悔没守 护。突出了母亲为了支持儿子的事业，无条件付出母爱情怀，表达了作者对母亲的感激、赞美和 愧疚之情。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。1
31、2.【答案】与你同行 暑假里我阅读了很多好书，让我品味甚久的就是法国著名昆虫学家法布 尔的昆虫记。昆虫记，当然是一本记录昆虫的书。法布尔喜欢昆虫，他用一生的时间来了解、观察昆虫， 书中介绍了昆虫从出生到死亡的生活及繁衍，还涉及昆虫的本能。证明了地球不仅仅只有哺乳类、 鸟类、两栖类、爬行类，昆虫也是生物链上不可缺少的一环。法布尔对昆虫界有着不可磨灭的贡 献，是“昆虫世界的维吉尔”，鲁迅先生更是把昆虫记奉为“讲昆虫生活”的楷模。说起这本书，三年级语文书里就有篇蜜蜂节选此书。这也是蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之 旅。猫讲述主人收养了一只流浪猫，后来生了几只小猫。一只被送人后又跑回家；主人搬C.只有坚持生态
32、优先、绿色发展的理念，就定能把绿水青山变成金山银山。D.青少年应该为体育强国建设枳极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。4 .按要求回答问题。(1)伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”改为转述句:(2)学校要举办“正青春”主题演讲活动，张明同学想为活动拟一副对联，他拟好了上联，请你选用下列短语拟写出下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联:5 .阅读下面的文段，完成问题。卖油翁 欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家国，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“
33、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！ 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)下列加点词解释有误的一项是A.公亦以此自矜矜：夸耀B.尝射于家圃圃：园子C.睨之久而不去睨：瞪眼睛D.徐以杓酌油沥之徐：慢慢地(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.乃取一葫芦置于地太丘舍去，去后乃至B.睨之久而不去大兄何见事之晚乎C.康肃笑而遣之结友而别D.以我酌油知之可以为师矣家后，其中一只因想念故地，几次跑回老家。从故事中了解猫走的都是最短路线，这让我明白
34、猫 也有蜜蜂寻路的那种本能。蚂蚊和蜜蜂最相似。来看看红蚂蚁吧。红蚂蚊是个“强盗”，因为它们既不会抚育儿女, 也不会出去寻食，它们生存的策略就是掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们变成自己的奴隶。红蚂蚁列队 出征，抢黑蚂蚁的儿女，满载而归，作者将几只红蚂蚁放到别处，它们就找不到家了，从而证明 红蚂蚁是凭借记忆力找到回家的路，跟猫与蜜蜂完全不同。这里主要研究昆虫的辨认能力。看完这本书，我懂得了看问题不能光听别人如何讲，一定要自己去观察、思索、实践、探究, 从而寻找正确的答案，且观察事物从不同的角度去观察，要一分为二的去研究和思考问题。昆虫记是一本非常神奇的书，它似乎有着魔法，而法布尔就是那位魔术师。让我对这些
35、神 奇的魔术百看不厌。昆虫记给了我知识，给了我乐趣。我们一路同行，互相陪伴的口子，真好！【解析】这是一篇命题作文。先确定“与你同行”的对象，“你”是谁，可以是父母、老师、同 学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫 工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是一本好书、一 条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录同行的过程，表现对 被陪伴者的心路历程的影响，其实同行的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的 同行对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或
36、结 尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。本文开篇点题，引出下文。正文部分写了以昆虫记为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获， 中心突出，主题明确。最后再次点题：与名著一路同行，互相陪伴的日子，真好!文章叙事完整, 语言流畅，思路清晰，是一篇很好的文章。下列对选文相关内容的理解与分析，有送的一项是A.文章开头写陈尧咨“善射”“当世无双”，并“以此自矜”，为下文埋下了伏笔。B. “徐以杓酌油沥之”的“徐”表现了卖油翁很紧张，生怕把油溅出来的样子。C.本文主要通过语言、动作、神态等描写，使人物形象鲜明生动。D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了 “熟能生巧”的道理。6 .阅读下面的文段，
37、完成问题。予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬 朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所 为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一文，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故 虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。(节选自南史沈约传，有删改)【注释】暗疏：默写,滑稽：诙谐戏谑。旬朔：十天一月。惩艾：惩戒。聪明： 听力和视力。曩时：过去的。寻绛数终：从头到尾翻寻几次。(1)用“/”给下面的文字断句。(多睁二处)故虽有强记之力而常废于不勤(2)用现代汉语翻译下面的句子。每阅一文，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。
38、(3)请结合文章内容(用自己的话)，说说阅读本文后的启示。7 .诗歌阅读。及第后忆旧山(唐)白居易偶献子虚登上第，却吟招隐忆中林咒春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心。【注释】招隐：以“招隐”为题的诗。中林：故乡的林野。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A.诗歌第一句点明了诗人刚登皇榜及第的背景。B.诗歌第二句借“忆中林”，表现了自己不会忘掉故乡的林野，表达其对故乡之深情。C.诗人意欲与春萝秋桂分享及第的喜悦，可惜春萝秋桂不能理解诗人的心情，诗人深感惆怅。 D.诗句虽然用语平易通俗，却意味醇厚，蕴含深沉，耐人寻思。(2)从修辞手法的角度，赏析“春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”的妙处。(
39、3)下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是 A.黄梅时节是秋初江南梅了黄熟的时节，即梅雨季节。8 .折柳，指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。C.资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D.可汗是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。8 .根据原文默写。(1)，弹琴复长啸。(王维竹里馆)(1)此夜曲中闻折柳，。(李白春夜洛城闻笛)(2)草树知春不久归， o (韩愈晚春)(4) ,双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使)(5) ,寒光照铁衣。(木兰诗)(6)岑参在逢入京使中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达思亲之情的诗句是：“ , (7)木兰诗中概述战争旷日持久、战斗惨烈悲壮的诗
40、句是：“ , o9 .名著阅读。(1)班级开展了海底两万里的名著阅读活动，请结合自己的阅读体验，完成卜.面表格。作品人物情节性格海底两万里在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，他叉刺中鲨鱼要害，将其杀死。阿龙纳斯潜艇困在冰层时，阿龙纳斯想方设法延缓海水凝固。(2)罗曼罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。”请结合海底两万里相关内容谈谈你对这句话的理解。10 .阅读下面的文章，完成问题。芦苇花的精魂扶云芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘挑。真 的，很少有植物的花带给人这种感觉，
41、即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳 的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出 慈祥的光芒。芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇， 这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了 “空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难 懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起？看见芦苇抽出了芦苇之花，我才真 正懂得芦苇的气质一一，心是那般空，爱是这般厚。芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花 似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。我心中不由一惊，没有什么比这样的画面
42、更让人感受到冬野之真味了有什么植物 能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说？请不要 讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了 残阳，还是落日渲染了荻花美。我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有 灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧 芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚 守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术
43、 的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定 宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所 幸，妻子感染后已经康复。就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。 他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更 快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头，遥遥 照耀而来，现出一片片暖意。一点点在我的心扉展开,似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗
44、争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人 们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。(选自意林，有删改)(1)结合文章内容，简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。(2)从修群于港的角度，赏析第段画线句。初春依然挺立的那些芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头，遥遥照 耀而来，现出一片片暖意。(3)本文以“芦苇花的精魂”为题，有何好处。11 .阅读下面的文章，完成问题。稻子
45、熟了，妈妈我想您了袁隆平稻子熟了，妈妈，我来看您了。妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地 方。人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏 远的小山村。还记得吗？ 1957年前.，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸跖着地图，手 指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩 子，你到那儿，是要吃苦的呀”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是 妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的出展！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您
46、才敢走过 屋前屋后的田间小道。对于一辈子都生活在大城市里的您来说，七十岁了，一切还要重新来适应。我从来没 有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您 哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我乂是召集人，怎么 着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了其实我知道，那个时候已经是您 的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还 是没能见上妈妈您最后面。太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长， 您一定有很多话要对儿子说，有很多事
47、要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什 么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪 怕就一次。妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一 座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进 的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那 个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获 得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟 我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信， 必然有一