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2、越;对别人有挑战。这或许就是人生的真谛! 4、一个人生活得太顺当,勉不了自高自大,为所欲为;一个人生活得太富足,勉不了骄奢高傲,崇尚浮华。生命假如没有一点波折、一点阻碍,就很简单沉溺在自我满意的世界里,无法超越精进,而生命的停顿就是死亡。 5、“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非安静无以致远。”这句古训被历代仁人志士当作修身养性之本,强调保持内心的安静,对一个人修身养性尤为重要。内而专静统一,外而整齐肃穆。修身当从修心始,修心当从静心始。 6、感叹人生,是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举,觉得渺小,觉得平凡,好像生活过于简洁,简洁得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来,只是比较现实地握住了现在
3、,我想,这是一条路,每个人所必需踏上的一次旅程,曾经看到过这样一句话:成长的过程漫长却充溢,自毁的过程短暂却留下一生苦痛,人生可以说是一次考验,何去何从取决于自我。 7、茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。惟大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒芜中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律,造化机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生,世界,历史莫不如此。缎带浮嚣以安静,给躁急以清冽。给高蹈以平实,给粗犷以明丽,惟其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵。然而,人们日常见惯了的,都是各色各样的单向夸张,连自然之神也粗粗糙糙,懒得细加调配,让人世间大受其累。 经典美文段落摘抄100字 经典美文段落摘抄
4、500字篇二 在低低的呼喊声传过之后,整个世界就覆盖在洁白的花荫下了。丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流淌的江河。仿佛世间全部的生命都应约前来,在这刹那里,在透亮如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成多数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午,总觉得似曾相识,总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经,可以放进楚辞,可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端在人类任何一段漂亮的记载里,都应当有过这样的一个下午,这样的一季初夏。 这段话运用生动美丽的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充溢了朝气和动感。作者运用比方的手法,把繁华盛开的场景比作
5、流淌的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收。最终的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延长。 而作者的想象则充溢了浪漫的梦幻。 那时候,在南京,刚刚起先记得一些零碎的事,画面里经常出现一片漂亮的郊野,我静静地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子起先簌簌地落着,簌簌地落着,把很多神奇的美感一起落进我的心里来了。我突然迷乱起来,小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且在船舷上又长期着两粒漂亮的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,捡起一地的梧桐子。必有一两颗我
6、所未捡起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了,我好像又能听到遥远的西风,以及风里簌簌的落叶。我仍能望见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。 这段文字用美丽的笔触表达了对梧桐叶子的.宠爱。“簌簌”的象声词生动形象,富有表现力,让读者也能猜到那种场景。“神奇的美感”写出了秋日梧桐的特点,神奇的,美丽的,梧桐叶子在作者眼中充溢了无穷的魅力和美妙,极富有感染力。运用比方的手法,生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形态等各方面做了描写,同时将叶子比作小船,穿上还有船舷,船舷上是梧桐子,让每个读到的人都心驰神往,也想看一看这美丽的梧桐树。作者想象力丰富,将秋天的美感表现得淋漓尽致
7、。 现在,太阳升上来,雾慢慢散去,原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不当心,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条围着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍旧不会减色的。此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想,我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢? 作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色。多处采纳比方,形象生动。喜爱这段话,因为看了就很暖和。这种暖和是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些暖和的字眼里流淌出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和美丽。作者笔下的绿色仿佛是活着的,流淌的,仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜爱绿,也喜爱作者笔下的这片绿。它们的朝气让人感觉到欢乐和希望。