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1、小学2023年第二学期工作计划一、指导思想为秉承我校“立德树人、筑根育魂”的办学思想，坚持 “全心全意为师生服务”的服务意识，实事求是、脚踏实地 的落实和完成各项工作和任务，充分调动全体教职工工作 的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措 施到位、检查到位。凭着团结、实干、创新的工作作风，全 面做好学校德育和教育教学的整体工作思路以行为规范养 成教育为基础，把提高学生的综合素质作为学校工作的重要 目标，办让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学的教 育。二、工作重点和目标本学期学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一 个中心，贯彻两条主线，提高三项工作，抓好四个重点。即 学校工作
2、要紧紧围绕教育教学这一中心，以教师团队建设和 学生习惯培养为工作主线，提高课堂教学改革、教师专业素 质、学生综合素质评价三个基点，抓好集体备课、反思交流、 主题教研、理论学习四个重点工作。三、本学期主要工作1、加强领导班子建设。班子成员要带头学习政治，学 习管理，学习业务知识，通过开展读书活动等形式营造学习小学2023年度下半年教学工作计划在关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见指导下，“办好人民满意的品质教育”理 念引领下，为了推动市中教育城乡一体化发展，进一步激发 城郊学校发展活力，推进区域教育实现高位均衡，全面提升 城郊学校育人质量。结合我校教育质量提升的三年规划和
3、现 在的教育教学实际，制定以下计划。一、提高政治站位，明确学校主导作用本学期学校教研主题是：基于“双减”背景下的强课提 质与师生成长。“双减”政策是由更高规格的办公厅、办公 厅印发。可以说这一政策是在近几年减负背景下发布的最高 规格的文件。“双减”的目的是什么？表面上是做减法，减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担，指向了作业和培训。 但是实际上是要求学校在学生成长与发展上发挥主导作用， 满足学生的教育需求。所以，在这个政策下，更需要提高课 堂教学的质量，促进学生的全面发展。这也是我们把基于“双 减”背景下的强课提质与师生成长作为学校教研主题的目的。二、根植自主课堂，落实教学质量（一）优
4、化教学常规 聚焦“质量提升”，优化教师备 课、上课、作业布置与批改、命题与评价、校本教研等行为， 继续打造自主课堂，每学期三轮研讨课（人人达标课、“强 课提质”研讨课、新教师汇报课），建立基于数据分析的课 堂教学反馈和诊断机制。各学科加强教材解读、作业研究、 命题设计的主题校本教研，录制针对学科重点难点的微课形 成资源库。英语推进单元整合，举办教研组活动成果论坛， 打造优势学科，确保全部学生达到国家规定的各学科学习质 量标准，提升各类质量监测的合格率。1 .三轮自主课堂展示：本学期共三轮课堂教学展示研究 活动。第一轮是人人达标课，第二轮是“强课提质”研讨课， 第三轮是面向青年教师的致知杯课堂教
5、学评比。全员的普听 课从高段开始，6到1的顺序依次进行。语数英综合同时进 行。要求：一是以级部为单位做好协调，原则上上课做好计 划，无计划不听课；二是语数英学科课堂上留有作业或者检 测时间，做到有布置有反馈，提高课堂教学效率，无作业设 计不上课；第三是课后及时教研，1+1评课，无教研不听课； 四是关注学生的习惯和兴趣的培养。比如低年级的书写姿势, 中高年级思维习惯，回答问题、展示讨论的方法等等。2 .加强校本主题教研本学期我们的教研，以教研组和 年级组为单位，年级组周周有教研，聚焦“作业布置、命题 设计”主题，保证教研的实效，并在每一周的周五前制定出 下一周的每日作业内容，经教导处审核后在校内
6、公示。语数 英综合教研组每两周进行一次主题教研。语文组聚焦“学生 参与思维提升”“整本书阅读”主题，数学组“解读教材、 思维提升”主题，英语组“单元整合学习”主题，综合组“学 生参与”主题，以课例为依托，加强深度研讨，保证教研的 实效性。同时，邀请教研室有针对性的专项视导，精准诊断学校 教师教材解读问题、课堂教学问题、命题能力问题，并给予 专业指导。对接名校、名工作室等团队，组建教研共同体, 借助优秀师资、优质教学资源，让学校教学质量逐步提升。三、关注教师梯队建设，保证教学质量1 .本学期我校共42位教师，都在教学一线。学期初， 所有老师都制定个人发展十四五规划，形成自我发展机制。 结合学校的
7、各类培训，促进教师的专业成长。2 .新教师成长 学校这学期送走了两位刚刚成长起来的 青年教师和一位业务骨干，又迎来了 3位新教师，新教师的 培养依然是我们这学期的重点工作之一。大致的常规工作和 时间节点有这样几个：9月份，新教师拜师会正式开启学校 青蓝工程；然后由师傅带领徒弟备课，新教师进行每两周一 次的课例展示；10月，新教师二字一画培训；H月，新教 师读书论坛；12月，新教师致知杯课堂教学评比。工作中的 任何问题跟师傅、搭班老师、同级部老师、级部组长及时请 教，使自己能尽快适应工作。四、落实教学常规管理，提升教学质量1、本学期继续重视细化教学常规，重视二次备课、教 后反思和集体备课。在“有
8、效”、“及时”上做文章。即课前 有效准备，课后及时反思。通过定期检查和不定期的抽查的 方式保证教师备课的质量，为有效教学做好铺垫。2、加强常规经验交流，明确工作方向。要结果却不只 要结果，更要注重评价的过程，有结果却不结束，更要注重 评价后的交流、反馈、经验分享，突出亮点、指出不足，让 每个人都参与评价，每个人都从评价交流中真正受益。变每 月的常规检查为备课评优、作业展评，老师们对自己的有点 不足了解清晰到位，更关注到了别人的优势，找准了自己下 一步努力的方向，有章可循，有法可依。五、学生学科活动：本学期学生学科活动建议以教研组为单位进行。语数英 音体美科都认真组织实施。各教研组争取与学科教学
9、结合, 提前谋划，至少组织一次。小学2023年度教科研工作计划一、工作思路认真贯彻落实教育主管部门中心工作，坚持“为提高教 育教学质量服务，为繁荣教育科研服务”，从研究视角和专 业角度保障各项工作的科学化、规范化、高效化。进一步巩 固研究共同体，催生更多专业研究成果。倡导真实的课题研 究，让课题进课堂，使学生得成长，促教师会发展。以人的 全面发展为目标，努力践行“润育潜质成就未来”的办学理 念。二、工作要点.配合教导处，组织教师参加各类培训、学习与竞赛。1 .深化课题管理，有计划开展在研课题的现场研究活动。2 .组织参加各级论文评比。3 .以各项规划课题为平台，积极实践学校“*”课程创 建。4
10、 .以共同体推进论文写作提质增效。三、工作措施.以责任制推进课题研究学校目前共有6项在研研究课题，本学期初上报3项待 审立项；2022年要进一步强化课题主持人的责任、使命意识， 明确主导地位，积极发挥课题成员的主观能动性，按计划开 展课题研讨活动，催生出更丰富的课题研究成果。通过纸质 和电子两种媒介，督促课题资料的全面、及时、分类收集整 理。1 .规范课题管理，突出科研的实效性牢固树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思路， 充分发挥课堂作为课题研究的主渠道的作用，使课题研究做 到立足于教育教学，实践于教育教学。落实课题研究的基本要求：市级以上教育科研部门正式 立项的课题组，每两周必须召开1
11、次例会，区级课题组每学 期必须至少举行3次例会，内容包括理论学习、专题研讨、 阶段研究小结等。各位实验教师要开展好课题相关的实践活 动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究 报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例, 平时要做好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、 评课表及其它相关活动资料。2 .积极参加各级各类论文评比从科室职能出发，积极稳妥地组织教师参加各级各类论 文评比，发挥集体的智慧，提高参评论文的数量和质量。3 .与相关出版单位联络，做好科研成果的传播。4 .进一步落实教科研激励机制，根据学校绩效考核方案 对在课题研究、论文发表、获奖等方面取得实绩的进
12、行奖励， 另外要大力争取上级专项奖励。四、资料建档1 .制定奖励制度，优秀论文或案例推荐参加区、市级论 文评比。2 .整理一年来的各类教科研研究过程性资料以及各级 教师教科研成果（包括发表、获奖、讲座等），按类别进行 细致归类、整理，健全教科研资料的整合与管理。五、日程安排：三月份制定本年度教科研工作计划指导各在研课题组制定学期研究计划四月份申报市区级立项课题五月份承办联盟校市区级课题现场会六月份1 .开展课题研讨课。2 .各项课题的中期交流、检查。七月份各项课题的学期末交流、检查、材料归档九月份：1 .制订本学期教科研计划，重申学校各级课题管理制度。2 .稳定课题研究团队，指导各课题组制定学
13、期研究计划。 十月份：1 .强化研究共同体，落实相关论文撰写分工。2 .开展课题研讨课。十一月份：1 .各项课题的中期交流、检查。2 .需要结题的课题组，在按计划完成研究任务以后，应 做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文以及在研究过程 中制作的软件、音像制品或实物模型等。十二月份：1 .开展校本课程的教学成果现场展示、汇报。2 .课题论文的推荐发表。3 .上报市区级课题结题材料。一月份：1 .各级课题的资料汇总与小结。2 .学校教科研工作小结。氛围。班子成员要增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任 的意识，要具备干则必成的睿智和勇气。管理上责
14、任上移, 教学上重心下移，塑造班子成员在教职工中的良好形象。2、加强教师职业道德教育，建立新型师生关系。学校 组织教师学习中小学教师职业道德规范有关理论。开展 师德学习和经验交流活动，逐步建立新型的师生关系，进一 步树立我校教师的良好风貌。3、加强教师基本功建设，构建教师发展共同体。学校 成立以金少锋为教务主任，黄月辉为年级组长，和各教研组 长、备课组长为成员的教研领导小组。教研组要在学习教育 理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和 学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科 教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研 计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实
15、施，有记录, 有考勤，有总结，使年轻教师通过不断的学习、实践和反思， 达到自我提高，尽快成熟，成为本学科教学的行家里手。本 学期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人 员和骨干教师读一本教育专著）；写好教后反思，积极撰写学 科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。 积极鼓励教师跨学科互相听课，每人每周听课不少于2节。4、抓好安全工作，确保学生健康安全。安全工作是学 校的重中之重，牢固树立“安全至上、健康第一”的意识, 在开展“两操、课间、上放学路队”等常规活动，以“交通 安全、课间安全、楼道安全、消防安全、食品安全”为重点， 通过安全教育平台、班会、日常活动等多种形式对
16、学生安全 教育，提高安全意识，加强学生有效的安全管理。加强与家 长的沟通交流，共同做好学生校内外的安全工作。5、抓好养成教育，促进班级自主管理。深入学习落实 小学一日常规。将小学一日常规的学习落实作为本 学期的一个工作重点。本着“持续推进、聚焦管理”的原则， 采取“根治意识一落实行动一养成习惯”的方法，做好小 学一日常规的持续推进，集中力量，做好小学一日常规 的强化落实，让学生的思想和行为上有一个较大的提升。6、抓好德育工作的检查、考核、评估奖惩。做好班级 德育教育、主题班会、队会、班级常规管理的检查、记载、 统计工作，要把领导值班和文明监督岗的检查结合起来，把 日常检查与政教处抽查结合起来，
17、对班主任工作进行综合评 估。7、加强家校联系，共促学生健康成长。充分发挥家长 委员会作用，办好家长学校，根据学校需要，实行两级管理 模式，分别是校级家委会、班级家委会，通过家长会、告家 长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行 指导，开展系列活动，让家委会成为学校和学生、家长之间 沟通的桥梁。四、工作安排2月份：1 .制定各种工作计划。2 .开学第一课疫情防控、行为规范养成教育、安全教育。3 .学习小学学生课堂学习常规。4 .阳光大课间、眼保健操、卫生区纳入量化评比。5 .提高课堂效率、提升教学质量，树立“先学后教、以 学定教”因材施教的课堂理念。3月份：1 .进行教师观摩课。2
18、.考试评价研讨。3 .写字比赛，进行作业评选，每班选五个作业本参加本 年级书写比赛。4 .防踩踏安全演练。5 .教研新课程标准。4月份：1 .清明节主题教育活动。2 .课堂反思沙龙。3 .集体备课。4 .防火安全演练。5 .第一届经典诵读比赛。6 .期中业务常规检查以及期中学情调研。5月份：1 .学生综合素质评价总结“5A少年”表彰。2 .防震安全演练。3 .教师展示课。4 .班主任工作经验交流“如何与家长有效沟通”。5 .少先队分批入队仪式。6 .学生演讲比赛。7 .文化艺体节。8 .第一届师生、家长代表趣味运动会。6月份：1 .“庆六一”文化汇演。2 .学生书法比赛。3 .防溺水安全教育。
19、4 .父亲节感恩教育。5 .课堂观察研讨总结。6 .教师书法比赛。7 .学生综合素质评价。8 .“五星少年”评选。7月份：1 .安全教育。2 .各项工作汇总。3 .学期各项工作总结。中心学校2022-2023学年度教学工作计划为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，做 好新课程师资培训工作，更新教师的教育观念、提高教学水 平、增强教育科研能力，切实保证学校教师校本培训的顺利 实施，结合我校实际，特制定校本实施方案。一、指导思想按照教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研 结合、共同提高”的校本培训策略，结合我校工作重点，以 研究解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业 素养发
20、展为目标，坚持以教师和学生的发展为本；以研修活 动为载体，充分调动广大教师校本研修的用心性和主动性; 立足教研，聚焦课堂，改善教学方式，提高课堂效率，不断 提升教师的思想业务素质和教育科研潜力，努力实现教师的 专业化发展，构建贴合学校实际的校本研修机制。二、主要任务与目标（一）不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教 育的要求；（二）更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的 能力和锐意创新的能力；（三）进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教 育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；（四）进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术, 提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，
21、使之 成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。（五）培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树 立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构 建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制, 使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。（六）提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师 的科研水平。三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能 力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力, 全面提高教师队伍的整体素质。（一）师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教 育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价 值观和教师职业观，建立新型
22、的师生关系，强化教师自身修 养，塑造良好的教师形象。（二）教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究 活动，不断提高教师的教育教学能力。（三）信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体 及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利 用信息的能力。（四）教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立 教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的 实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的 培训L要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从 教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高 教育科研的专业技能
23、水平。四、培训形式（一）自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及 教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让 读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。（二）专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校 共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。（三）小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、 研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。（四）教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、 多形式组织教学观摩，形成制度。（五）参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流， 传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。（六）专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任
24、 务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水 平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作, 重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。五、保障措施（一）加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立领导小组，依托校内教科研 机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校 本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工 作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合 学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔 的空间。（二）完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式 组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与 反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核 结合起来。（三）落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师 外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件， 配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。