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1、有关幼儿大班工作计划范文合集9篇幼儿大班工作计划篇1即将告别十月份，十一月即将来来临，为了在十月份的工作做得更好，现 将十月份的工作计划如下：一、日常管理L行政每日巡查工作，督导各组教师认真完成教学工作。2 .重点巡查各班晨间活动、上午游戏活动情况。3 .加强班级常规管理工作，做到有序开展各项活动。二、师资建设L组织教师学习20某某年太仓市教师继续教育有关文件，认真做好20X 20某某年度教师继续教育登记表，做好继续教育验证准备。4 .结合太仓市组织的青年教师评课活动安排园内部份教师前往听课学习， 促进教师业务水平。5 .分层次开展教师业务学习交流活动，开展新教师翻版课活动，组织向骨 干教师学
2、习活动，交流学习心得。三、园本教研1 .第十一周开展教学研讨活动，有关张文老师的大班体育教学娱蚣行，11月10日上午组织张老师参加太仓市青年教师评优课比赛，安排园内三位班 主任老师同行观摩。2 .行政督导，参预指导教研组审议活动。3 .第十一周组织教师环绕如何开展专用室活动展开一次园本研修活动，解 决教师对组织专用室活动的困惑。4 .迎接中心来我园做半日调研。5 .迎接旭日工作室成员来园做半日调研。6 .做好第十二周、十三周迎接太仓市幼教领导来园调研活动准备。7 .第十四周迎接苏州市优质园评估小组专家、领导来园验收。四、教育科研1 .第十一周周三下午召开课题组主要成员会议，商讨如何从环境着手彰
3、显 棒等带有竞争性质的体育游戏让孩子们乐此不彼。在这一系列有趣的比赛中 既培养了幼儿的竞争意识，又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的发 展。本月初，我们大班组开展了 “冬季小小运动会”，在运动会上，孩子们的 表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比较强烈，也有了鲜明的集 体荣誉感，通过努力，他们在“赶小猪”、“滑轮车”游戏中都获得了第一位 的好成绩。孩子们高兴，我们更高兴！利用趣味儿歌潜移默化地培养幼儿良好的生活习惯我班幼儿在生活方面的表现向来是令人比较头疼的问题，具体表现在孩子 的挑食现象比较严重，不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭，于是每次吃完饭，桌 面上总是不尽如人意。针对这些情况，
4、我们及时与家长取得了联系，要求家长 在家时不要过分地牵就孩子，配合幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。 同时，我们又在平时的生活活动中开展了 “夹小棒”比赛、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情 境表演活动，匡助孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。在培养孩子的生活常规过程中，为了给幼儿增加一些学习的乐趣，也为了 能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆，于是本学期我们教授了大量的关于 生活教育方面的儿歌和诗歌。如值日生、上下楼梯、小小筷子、洗手 歌喝水谣等等，通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌， 不仅增强了幼儿学习儿歌的浓厚兴趣，充分体验到了儿歌的韵律美和意境美， 又有效地
5、匡助幼儿改正了许多不良的生活习惯，逐步养成为了文明的行为习惯, 同时，孩子们在学习儿歌的过程中，他们的记忆力和识字能力都得到了一定的 发展，真可谓一举多得，受益匪浅。区域活动和角色游戏的同步开展让孩子有了更多的选择“游戏是儿童的天性”，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，本 学期，我班的游戏活动是以区域活动和角色游戏的形式同时开展的。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们 在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或者教学活动的开展同步，有 时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来 采集材料。如在娱乐区里，小朋友从家中带来了各种各样的
6、棋。平时在家里正 愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种 棋类游戏的规则。同时，幼儿更体验到了与同伴一起游戏的快乐。再如一些废 旧材料，象喜糖盒、开心果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百 宝箱里，在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成为了宝贝，陈宇凌和潘静 仪 等小女孩就特殊会利用这种废旧材料，做的东西也非常别致，充分体现着 孩子的创造力和想象力。还有曾经在被人冷落的图书馆中，也因为有了大家 带来的各种好看的童话书、西游记、世界恐龙百科全书、手影游戏等 书籍而变得热闹起来，有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地研究恐龙世 界等书，逐渐养成为了良好的阅读习惯
7、。角色游戏向来是幼儿最喜欢的区域游戏之一，本学期我们着重角色区的观 察与指导，及时地捕捉孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向，运用不同类型的鼓 励语言赋予支持和引导， 既保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥，还能促进幼 儿在游戏中学习能力的提高。例如：随着孩子们竞争意识的日益加强，他们提 出了要竞争上岗，竞争做“总经理”等职务的意向。于是，我们的“人材交流 市场”就这样应运而生了。在游戏开始前，凡是想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿，必须去“人材交流市场”应聘上岗。在应聘 的过程中，孩子们可以各显神通，斗胆地表现出自己的优势和才干，可以高歌 一曲；可以跳段舞蹈；可以心算几道珠算题目；也
8、可以说说自己为什么想来应 聘的理由通过实践，我们发现这一应聘形式既很好地促进了游戏的发展， 又培养了幼儿在集体面前斗胆表现自己的自信心，收到了良好的效果。营造自由、宽松的气氛，引导幼儿主动探索、学习本学期，我们继续开展探索性主题活动。在主题研习中，根据幼儿的兴趣 特点，我们开展了我是中国人、动物大世界两大主题以及我自己、实用的植物、新年好等小主题，从孩子们积极参预程度可以看出，这是 非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。其中我是中国人主题活 动通过中秋节、国庆节引起出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的发展历 史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了 “幼儿诗歌朗
9、诵比赛”，主题结束后又开展了 “我是中国人”知识竞赛活动， 活动让孩子们变得更加斗胆自信。在这一系列主题活动中，我们注重根据孩子 感兴趣的事物去探索研习，调动了孩子各种感官参预，强调孩子在现实中发现 问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉 快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次次的提升和运用。让孩子做环境的主人一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用，孩子在环境中可以得到 他们所需要的。所以在创设环境方面，我们改变了环境中互不联系的状况，结 合活动内容，使之成为有机的整体。我班活动室的环境，百分之九十以上都 是孩子们自己的作品。我们鼓励幼儿一起动手参预布置，整
10、理和介绍。在去年 岁末时，最热门的话题要数“圣诞节” 了，一有空暇，就有孩子陆续在我耳边 谈论起超市内的圣诞礼物，面对日渐本土化的西方节日，孩子们充满了目生和 新鲜感。当看到临班教师在布置圣诞环境时，孩子们又羡慕又着急地来问我：“老师，我们班级能不能也变得漂亮些呀？ ”我笑着说：“我也想呀，可你们 想怎么样把教室变得漂亮呢？ ”于是第二天一大早，孩子们带来了各种各样的 圣诞装饰品，有圣诞帽，圣诞面具，圣诞老人图片，彩带，铃铛等五彩缤纷的 圣诞小礼品。大家贴得贴，挂得挂，充分发挥自己的想象力，综合运用学过的“本领”，积极创设了一个节日的环境。之后，当接踵而至的新年来暂时，孩 子们又积极主动地带来
11、了新年的对联，大红的“福”字，精致的窗花，漂亮的“中国结”等，当我们的教室充满了喜气洋洋的新年气氛时，我们也得到这样 一个启示：空间是有限的，创意是无限的；教室是固定的，内容是流动的；两 个人的力量是单一的，但众人拾柴火焰高。关注家园互动，让每一个家庭都成为幼儿园的合作火伴。平时，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊 上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉 非常温暖。家园联系册上，家长的留言我们都子细阅读，并及时回复，尽量 匡助家长解决问题。于是，我班的家长工作是我们两位教师比较满意的一个方面。家长对班级 工作支持度比较高，能积极参预园里、班
12、级的各项活动，乐意为班级孩子多做 贡献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极参预，主动通过各种渠道 为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参预，我们本学期的教育活动 真正做到了 “家园共育”。20某某年结束时下起的那场大雪，为我们一学期的教学工作划上了一个比 较圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时，会以更大的热情，更饱满 的姿态迎接新的挑战。相信我们会做的更好。20某某年1月幼儿大班工作计划篇5随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学 期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：一、班级情况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5
13、名幼儿是新插入我班的，共有幼 儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟 悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩 固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部 分孩子能故意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大 部份幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子 易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、 分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与 别人沟通，大部份幼儿能主动地向老
14、师问早问好。对于学习活动，游戏活动的 兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部份幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时时常管不住自 己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部份孩子自 理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方 面部份孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言， 没能认真倾听，要不就是时间不长。部份孩子参加活动互动主动性不够，有依 赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家 长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希翼能从多方面 入手，加强孩子的
15、综合能力培养。二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观 念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的 做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、联贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会 和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经 验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展 语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看 图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从
16、原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机 会，从而能让幼儿更斗胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王， 播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利 用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭 教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任 务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任 务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活 动。2、学习从不同角度、不同方面观察与思量问题，能通过观察、比较、类推 等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一
17、定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材 料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在 集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些 数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察， 提出问题让幼儿思量，从而启示幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得 新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给 幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓 励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共 同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件
18、，如散步，外出游 玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体 在空间的位置、时间的长短和更替等，引起和激发幼儿学习“数学”的兴趣。三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段 幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情 况，同时了解家长的教育观、需求。3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长 开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每一个 家长的理解和认可。
19、5、充分利用家长资源，采集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏 锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感 受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿 交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希翼在领导与同事的匡助下能够 圆满地完成计划。幼儿大班工作计划篇6一、指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实“安溪 县学前教育工作会议”精神为导向，以实施幼儿园教育纲要和学前教育 课程指南为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育，稳步提升办园质 量。二、工作目标：环
20、绕一个主题：求质量，突特色。树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼 儿、家长”的理念。构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。坚持四个到位： 敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。三、主要工作设想及要点（一）保育和教育工作目标：不断健全保教管理机制，力求形成一套规范的、完善的、有效的保教工作 管理制度；引导全员积极执行新一轮课程实施方案，关注课程实施的过程管 理。措施：1、继续组织全体教工学习“市教学工作会议”精神以及相关的五份“指导 意见”，并积极予以贯彻落实，注重教工理念的更新、内容的分层落实以及成 效的反思总结。（特殊是大班“幼小衔接”的园本研究）2
21、、立足园本实际，制定新一轮幼儿园课程实施方案3、制定听课制度，有计划有目的的参预教学实践研究与指导。4、根据幼儿园实际合理调整幼儿一日作息安排表，科学安排一日活动，保 证户外活动、游戏和自由活动等时间。5、定期开展教师教育行为案例的剖析，提炼有效的教育策略，提升教育教 学能力。6、从教师的实际需求出发，开展个性化园本培训，引导教师在研究中实 践，在实践中研究，走研究性园本培训之路。（二）卫生保健、安全工作目标：不断引领全员强化保教一体的工作理念，优化保教日常操作行为；针对幼 儿园实际，丰富健康教育手段；解决幼儿园保育工作中主要问题，确保幼儿获 得健康、和谐的发展。措施：1、卫生保健工作计划的制
22、定凸显可测性，以进一步体现计划的导向性。2、确立安全第一的意识，加强教保人员、幼儿安全知识教育，强化各项 安全检查，及时消除安全隐患，把事故率降到最低点。3、确立健康新概念：注重幼儿的心理研究，加强对特殊孩子的个案跟踪， 特殊是肥胖宝宝、营养不良宝宝的矫治，做好资料的积累。4、进一步做好各类传染病的预防工作，搞好室内外环境卫生和食堂卫生， 严格执行消毒制度，时常开窗换气，保持幼儿生活、学习环境的空气流通。加 强健康教育，教育幼儿讲究个人卫生，多参加体育锻炼，做好疾病监测工作， 确保师生安全。5、定期召开伙食管理委员会会议，不断改善伙食质量；加强幼儿进餐时的 管理，保证幼儿吃饱吃好。6、强化后勤
23、人员的服务意识，召开后勤人员与保教人员恳谈沟通会，加强 协作和服务；提倡勤俭节约，采取有效措施，减少浪费；进一步完善和细化后 勤管理规章制度。幼儿大班工作计划篇7新的学期新的希翼，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生 活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在纲要的精神和 园务计划的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟 定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机 会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这故意义的一学 期。一、班级情况分析：我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪 感、责任感、荣誉感
24、均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力 强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言 表现力。大部份幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还 需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。 部份幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体， 缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习 惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢；一部份幼儿午睡习惯差，自己睡不着还 要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动 时
25、，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要 与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友 表现尤其突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部份幼儿来 园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗 透了相关教育，希翼通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特 别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操 作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。二、本学期工作重点：1、认真领略幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指导思想，学 习最新的幼教理论，切实可行
26、地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活 动，获取更多的信息，体验学习的快乐。3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团 体。4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并 形成初步升小学的意识。5、匡助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安 全、卫生、保健贯通于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。三、具体教学目标（一）健康一）、身心保健1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4
27、、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉 主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道周围环境中可能浮现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保 护自己，能提醒同伴。6、了解预防制齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治 疗。7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的 情绪。二）、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或者躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地 较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优 美。学习侧跳和向不
28、同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方 向。5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目 起踵自转，能单足站立一定时间。6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵便。7、能手脚交替灵便地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活 动。我园礼仪教育特色及筛选时幼师幼礼仪手册初稿内容。2 .检查各班教师上报园部各自领的小课题方案的撰写情况，打印资料整理 成档。3 .制作完成时幼师幼礼仪手册初稿。五、幼儿管理L继续培养幼儿的交往能力，鼓励幼儿与火伴、老师进行礼貌交往。4 .继续加强各班幼儿的常规教育
29、，注意养成良好的常规习惯。六、其他1 .继续丰富幼儿区域、角色游戏材料。2 .查看各班专用教室使用情况，检查使用记录。3 .继续加强校园网站建设，提高教师博客日志浏览和回复流量。4 .第十一周周五举行时幼第一届健康节亲子运动会。幼儿大班工作计划篇2一、状况分析(一)班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变 动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，此刻我们班共有39名幼儿，男生 19名，女生20名，男女比例相对均匀。此外，新生是19名，占了全班人数的 大部份，他们对我们这个群众还不熟悉，正在适应阶段。应对这种状况，我们 务必竭力使每一个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我
30、们的大家 庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我服务潜力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自 己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为群众服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管 理自然角等。(3)在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较清晰、完整地 表达自己的想法，讲述自己的发现。8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有 集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕艰难，运动 保健意识和能力进一步增强。（二）科
31、学1、匡助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境 的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四 季的初步概念。3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具 和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现 出一定的创造性。4、使儿童喜欢并较长期参预科学活动，能主动探索周围自然界，并能用 语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。（三）数学1、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括 能力。2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地
32、数数。3、用不同的方法分解（或者组成）一组物体（5以内），发现总数与部份 数 之间的关系，部份数与部份数之间的互补关系和互换关系。4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。5、正确书写阿拉伯数字15,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特 征辨别目标位置。8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道 一星期有七天。9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。（四）社会一）、自信心培养1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点
33、 和进步感到自豪和光荣。2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3、不胆怯环境的变化，在新环境中能自己照应自己。二）、人际交往1、主动准确使用礼貌用语。2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。三）、行为规则1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危（wei）险的事。2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。四）、民俗文化1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成 果。2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自
34、己是中国人 而自豪。（五）美术一）、兴趣与审美1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建造物等，培养幼儿 初步发现周围环境和美术作品中美的能力。3、引导幼儿欣赏作品的造型、色采、构图、感受对称、均衡美、初步学会 正确评价美。4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理 解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。二）、绘画1、启示幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想 和感受，体验创造的乐趣。2、引导幼儿用色采和线条表现感受过或者想像中的物体的动态结构和简单 情节。3、培养幼儿
35、对色采的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表 现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。三）、手工1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2、启示幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或者制作物象，表现简单的 情节。3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部份，组合成整体物象。4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形 象特征。（六）、音乐一）歌唱活动1、积极地参预歌唱活动。2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿式，会听间奏，音域普通 在 clc2o3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制
36、、调节自己的歌声， 较恰当地表现歌曲情感。4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。二）韵律活动1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参预韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积 极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参预创造性韵律活动。三）、节奏活动1、积极参预节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方 法。2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3、初步体味各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参 与尝试集体设计演奏方案。养成
37、对集体和乐器负责的积极情感。四）、欣赏活动1、倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、 语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参预欣赏活动，表达自己 的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。4、初步养成有情感参预的肃静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。幼儿大班工作计划篇8经过两年的幼儿园生活，在不少经意和不经意之中，大班的小朋友成为了 幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大班。当来到新教 室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最
38、大的，也是最能干 的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又 提出了新的要求，新的挑战。一、班级情况分析。本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年 的幼儿园学习生活，幼儿已养成为了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安 全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往， 并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图 书的内容感兴趣，会用普通话与人交流。在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化
39、规律感兴趣，并运用多 种感官方式进行探索活动。能理解10以内数的实数意义及数量关系。喜欢种 植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动。 能初步感受周围生活中夸姣的人，事，物和艺术的美，并能斗胆的在同伴面前 表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部份幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法 解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势 操。3、倾听能力：部份幼儿倾听能力差，在同伴或者老师讲述时，注意力不 集中。4、部份幼儿胆小怕生不够自信斗胆的表达自己的想法及需求。二、本班总目标。
40、健康自信、勇敢坚毅、敢想会想、敢说会说、敢看会看、敢做会做，为孩 子的一辈子发展打基础。三、班风追求。和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格四、教风：教育与生活一体，真 实自然的低声化教学。四、在全面的基础上，本班想突破的新特色。（一）兴趣阅读特色。（二）观察、讲述、绘画特色。五、具体实施措施。更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐 性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境 教育的结合，使幼儿教育再也不枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿 参与性原则、安全性原则、启示性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化 性原贝I)。提供幼儿参预环境布置
41、创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人 能动 手、人人能参预、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。六、树文明班风。行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文 明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一 点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系，进行礼貌式问好活 动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问 好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的 各种能力，养成良好的学习习惯。1、幼儿语言能力的培养。(1)倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听时间
42、，利用吃饭前或者中午睡觉前播放故事、 儿歌、散文诗等，定期更换。(2)表述能力的培养：结合中班开展的口语训练活动，继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲 述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在 集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养，通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手 指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体味到完成某种任务时的成就 感。这种成就感能匡助幼儿继续学习、保持注意力。此外用游戏形式训练幼儿 注意力、培养兴趣。3、幼儿学习习惯培养从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如： 指导幼儿绘画姿式、握笔姿
43、式、看书姿式、写字姿式，并将具体的培养目标及 时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学 习习惯，而不是在老师提醒下。4、寻特色教育新招，用特色教育新法。(1)兴趣阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展快乐每周读活动，鼓励幼儿在家 长匡助下，在老师鼓励下，提高自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读 内容。所达目标：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短 句、文字喜欢尝试阅读。(2)观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目，引导幼儿主动发 现、积极提问。老师设立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人 设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现
44、在说的基础上又能通过绘画去 表征，再进行讲述。所达目标：全班幼儿参预活动，善于观察。七、本学期工作重点。(一)班级管理。1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作 的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有计划，三 位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖 延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。(二)家长工作。1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展
45、手册及来离园时个别谈话等方 式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼 儿具体情况向家长交换意见和建议，匡助家长排难解纷，使家园教育步调一 致。2、隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动，家长开放日，创设幼儿重 点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提 高教养水平。3、充分利用家长资源，采集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共 同参预活动以增进亲子互动及情感。（三）环境创设。为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴 关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还 将根据本班主题，领域教学内容
46、及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富 的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时 更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼 儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手 操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让 每一个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。幼儿大班工作计划篇9一、本周工作重点：周总要求：能环绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或者老师用 联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真正的情感。1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；2、能用彻
47、底的话讲述暑假兴奋的事情，并学会肃静聆听他人讲话；3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；4、熟悉新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与之前教室的异 同），并与新老师建立良好的关系，构成信赖感；5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应 幼儿园的一寻常规；6、熟悉班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制 度；7、能清晰地口述10之内的罗列顺序，知道顺数与倒数。二、集体活动谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐 活动：值日生歌数学活（动：顺数、倒数）英语活动：温习简单的问候语户外活动：温习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、 稍息、摆布转)游戏活动：一起玩玩之前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿 能加进到活动中(以老带新)；汉语拼音：单韵母a安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些不安全的 地方，我们不可用手往触摸；三、其他工作1、环境布置:布置新教室环境2、寻常生活：带领幼儿熟悉自己的茶杯格，熟习新安排的床位与坐位。3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻 轻拿放东西。4、家长工作：(1)豫备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾(2)豫备幼儿的学习用品。如水彩