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1、2023年优秀班主任以身作则心得一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助 下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一 下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重 大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大 的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大 多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生眷适 应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任 务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足 学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执 己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长 创造一个愉快
2、的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真 诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点, 积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同 学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺 乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心， 帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答 问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取 得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点, 激励他们一步一步自我完善。我班的帅王同学学习很差，上 课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证， 是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他 的自信
3、心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的 足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那 么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每 一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自 信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他 们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇 同学主动承担起帮助帅王的任务。经过大家的共同努力，帅 王有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏 捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊 心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏
4、的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现 尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无 精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从 转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范, 身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带 来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待 人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不 逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生 怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行 教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在 自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以
5、 宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提 起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少， 养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地 到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查， 及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让 孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃。不苟言笑”联系 在一起。其实。微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂 的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有 句谚语。谁也说不清哪块云彩会
6、下雨。而我却相信我的每块 “云彩”都会“下雨。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一 微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做, 因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！ 我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点： 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋 勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了 老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我 便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他。作 业好了吗？要抓紧一点哟！ ”他总是边红着脸边搔着头对我 说。还有一点点了。我还是笑着对他说。等一下我可是要来 查的。他从我的目光里读到了鼓
7、励，久而久之，找到了自身 的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成 绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到 失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑 送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想 说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大 门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上 等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一 位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的 还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如 仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正
8、、 平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交 流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能 好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个 电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会 主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。 这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深 的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到 学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈 心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生 的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这 一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行
9、了几次严打， 但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请 教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半 年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。 如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。 是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任 心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生, 我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知 道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及 和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。2023年优秀班主任以身作则心得班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人 觉得累，但做好了细节往往
10、会收到让人惊叹不已的效果。日 子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而 逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需抱怨。因为教育生 活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老 师的某一个未被留意的细节，恰峭像一缕阳光，能够穿越阴 霾，在孩子的心灵折出射最漂亮的光芒。班主任就应从以下 几方面开展工作：一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处， 再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进 行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使学 生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的 角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激
11、起追求无 休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的优点 和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契 机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表 扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表 扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息 的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习，我表扬了这位同 学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。 因为，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦 得那么干净，摆得那么整齐。胁是我们班的一名学习有困难 又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他 的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，
12、了 解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。 经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。认 真听课了，立刻表扬；作业全对了，立刻表扬；时间长了，学 生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对 了，师生一齐响起鼓励的掌声。慢慢的，她进步了，笑容挂 满了她的脸。二、关注学生的一言一行教师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感 动。打开精美的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精美， 上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教诲就像这悦耳的风 铃声响彻我的心扉。我心里暗暗猜测，是哪位学生这么有心 展开附带的便签，看到署名，我暗暗的诧异，是她！ 一个我 平常很少关注的中等生。
13、她是这么写的。老师，感谢你给我 的关心和帮忙！记得那一次，我考试考得很差，但是你没批 评我，反而给了我鼓励和信任，使我有信心坚持下去。感谢 您，老师！教师节快乐！”我在记忆的角落里搜索，哦，似 乎是有这么一件事。但是那件事是那么的微不足道，我都几 乎忘记了。那一天，我留意到她因为考试失常而情绪低落， 就随意对她说了一句。努力学习了就是好学生，一次的失败 不代表一生的失败。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到 却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印 象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的 进步，我心里比吃了蜜糖还甜。三、习惯源于细节着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对
14、班主任有了 认可，能理解领导了，我便开始实施班级治理方案，我们都 明白，培养一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐 心，并且花费的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和 个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习惯。 像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一 个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职 责，坚定不移的纠正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的 反感，要，以“导”代“管。我一面成立帮互监督对子，相 互提醒、互相勉励，课上课下、校内校外互相监督。多次家 访与家长面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，这些不良 现象不知不觉根除了。学生们上课的注意力更集中，精神更 饱满了。班主任的确很辛劳，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将 汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爱温 暖学生的心灵。