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1、幼儿园新教师成长故事初识与摸索晃眼间，来到XX幼儿园这个大家庭已经走过了四季。一年来， 一路成长，一路收获。回想起与XX幼儿园的第一次见面，一眼望过去满是粉尘，四处 堆砌着装修工具，充斥着装修的噪音，炎热的夏天里也没有风扇和空 调。但对于刚刚走出校园满腔热血的我，对于这样的挑战充满了动力。 想见证一所幼儿园的成长，并留下自己的小小印记。接触XX幼儿园 的办学理念后，“向阳生长”一词便植入了脑海。向下扎根，向上生 长更是成为了我前行的信念。新的班级、陌生的环境，一切都在不断地摸索着。最初接手大二 班时，内心是惶恐不安的，不禁想小朋友会喜欢我吗？家长会信任我 这个缺少经验的新老师吗？我能不能胜任这
2、份工作呢？当然，工作中没有一帆风顺。印象最深的是班级主题环境的呈现, 主题活动一步一步开展着，但班级环境中却没有留下孩子们学习的痕 迹。区域中也没有投放与主题相关的材料，关于环境创设一头雾水, 不知道如何把主题渗透在孩子的一日生活中。那时候总是往隔壁班跑，但是不同班级主题不同，呈现也是不同 的，加之老师间的意见也很难统一，越来越多的不知所措一时涌上心 头。作为新教师的我，内心无比焦虑。X老师看出了我的焦虑，便亲 自到班上指导。经过一次又一次的调整，班级的环境创设渐渐有了起 色，孩子们越来越喜欢在区域中专注的探索。探索与前行带小班是每个新教师必历的坎，刚满三周岁的孩子是我幼教生涯的第二批孩子。刚
3、入园时，有个别孩子入园焦虑十分严重，没有带小 班经验的我面对哭闹的孩子们手足无措,大学时学过的教育理论瞬间 变成了空白。孩子们的哭闹声让我晕头转向，伴随而来的还有“老师, 我尿裤子了”，“老师，这饭撒了”，“老师，我要回家”，“我要妈妈”一桩桩一件件的琐事，让我不停的在放弃与坚持中徘徊。我每天都在思考应该如何与小班的孩子相处。在与孩子日复一日 的相处中，我逐渐明白了，细化的要求胜过反复的强调，言行的示范 有效于严厉的训斥。让孩子们学会正确的坐姿就能避免孩子进餐时出 现撒饭的情况，提醒孩子睡前如厕或到点叫孩子起床如厕就能降低尿 床的机率。我相信每天擦屁股、换裤子、擦鼻涕、扎辫子，这样的小 事胜过
4、千言万语，每天一个表扬、一个微笑、一个拥抱的爱定能深入 到孩子的心里。老师与孩子们的爱是相互的。让我感触颇深的是十月中旬我外出 学习半天，在我回班的那个下午，小朋友看到我回来了便跑过来拉着 我的手一字一句地说“XX老师你是回来了吗?等会还出去吗？ ” “我 想你啦，你想我嘛？ XX坐椅子时拉着我和他一起去，一把抱住我， 抬起头睁着星星般亮晶晶的眼睛对着我笑，和我讲我不在班时发生的 趣事。其他孩子见状也过来抱我，我便蹲下来把孩子们抱在怀里，眼里打着转。忽然XX捧起我的脸，嘴里说着：“下次不要离开那么久了，我好想你啊。”孩子简单的话语最打动人心，我看到他 闪烁的大眼睛，那一刻，感觉整个秋天都被温暖了。坚定与起航在XX幼儿园一年的成长中，我渐渐掌握了与孩子的相处之道； 在一张又一张童真的笑脸里，我感受到了作为幼儿教师的温暖；在孩 子一次次的成长中，我也慢慢知道了教书育人的真正意义。你带给孩子笑容,孩子就会还给你笑容。走进孩子的世界,理解、 接纳、支持孩子，会发现他们带来的无限惊喜。尽管幼教路上曾让我 感到迷茫、困惑，但我始终坚信，只要以爱为翼，以德为帆，用爱去 呵护每一个孩子，便能静待花开