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1、尼尔斯骑鹅旅行记读后有感 尼尔斯骑鹅旅行记读后有感 尼尔斯骑鹅旅行记这本书大家都很熟悉，因为这也是一部热门的进口的动画片。这本书的作者是：赛里玛拉盖洛夫。看了这本书后，我感触很深，故事主要讲了一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为捉弄小精灵而被变成了拇指大的小人。他骑在一只大白鹅的背上，跟着一群大雁出发长途旅行。经过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了许多见识结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，逐渐变得善良勇敢、聪明，最后回到家中，恢复原形，成了一个人见人爱的好孩子。这本书让我知道了动物也是有感情的，如果你保护它的话，等你有困难的时候它们也会帮助你的，
2、我们要保护动物。原来，读一本书，收获这么大，我以后要勤奋读书，努力学习，获取更多的知识。【每日写作指导：小学生作文入门的 方法】小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。在学习看菊花时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。于是，孩子们
3、兴高采烈地画完后写道：“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进展交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比方严浩讲完七色花时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假设你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的答复五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思
4、的读给大家听，孩子们冲动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲神笔马良的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假设我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：门的进口的动画
5、片这本书的作者是赛里玛拉盖洛夫看了这本书后我感触很深故事主要讲了一个不爱学习喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成了拇指大的小人他骑在一只大白鹅的背上跟着一群大雁出发长途旅行经过 到了炼逐渐变得善良勇敢聪明最后回到家中恢复原形成了一个人见人爱的好孩子这本书让我知道了动物也是有感情的如果你保护它的话等你有困难的时候它们也会帮助你的我们要保护动物原来读一本书收获这么大我以后要勤奋读书 和语句对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达所以有必要有目的有层次有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文形成作文的初萌怎样才能让小学生有兴趣动笔写写什么怎样写这需要教师的灵性启发和科学指导课本中的每 今
6、天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!写话是写作文的根底和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行 2、不要强调字数的多少，把话写完整就行 以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。门的进口的动画片这本书的作者是赛里玛拉盖洛夫看了这本书后我感触很深故事主要讲了一个不爱学习喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成了拇指大的小人他骑在一只大白鹅的背上跟着一群大雁出发长途旅行经过 到了炼逐渐变得善良勇敢聪明最后回到家中恢复原形成了一个人见人爱的好孩子这本书让我知道了动物也是有感情的如果你保护它的话等你有困难的时候它们也会帮助你的我们要保护动物原来读一本书收获这么大我以后要勤奋读书 和语句对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达所以有必要有目的有层次有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文形成作文的初萌怎样才能让小学生有兴趣动笔写写什么怎样写这需要教师的灵性启发和科学指导课本中的每