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1、2023年优秀教师听课心得海口市第十三小学陈帅老师执教的守株待兔。之后, 又聆听了许慧老师、邓文珍老师两位专家的点评，听后收获 颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：一、对新课程的思考在本次听课活动中，与会的两位专家根据不同类型的课 例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准 有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线 教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综 合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转 变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有 利于降持久发展的空间。二、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教 师的推
2、动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教 师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的 问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方 法，不断地拓展和完善我们的教学资源。三、对课堂教学的思考在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学 生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文 精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导 学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我 自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培 训和教学获得了一些教学经验，但
3、是对于要成为一位成熟的 教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的 教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每 个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习 中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点 心得体会：首先，必须要有对教材的充分理解。理解教材，把握教 材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解 是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什 么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前 准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教 师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方 法十分独到。三位教师对教材的处
4、理和把握有其独到之处。 如李勇师在处理课文时分别采用了 “说。采访。画。游戏， 的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自 己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好。 什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩 下的东西。我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问 自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什 么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后， 我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正 确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的 种种？其次，必须要改变旧的教学模式，音乐课不同于其他科 目，更需要学生与教师的自主互动，
5、使课堂活跃起来。 总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我 的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，以人为 镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长 处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长 的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验， 来帮助我更好地完成教学工作。注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了八位 老师的示范课例，八位老师都能从全面培养学生语文素养的 理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放 在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生 互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充 分的锻炼和展现
6、。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、 和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂 上真正的主人。精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课 堂教学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连 声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教 学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻 的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，名师为什 么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外 乎以下几点：1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎 实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重 要的。2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从
7、学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教 材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲。而 轻视学生的“说。这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡， 而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而 是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的 基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过 程中，学生更容易接受课堂上的内容。4、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅 力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深 入学生的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看 图片，一边听老师
8、的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，特别是教师的导语更是一门艺术，谁 能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡 语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生 理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生 的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重 要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了 我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材， 吃透学生，吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博 采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教 学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的
9、教学生涯。2023年优秀教师听课心得初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为 我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会， 作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我 们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语 方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、 口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课 程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、 善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体， 更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松, 活泼
10、，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础 知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听 课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了 “以学生 为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能 力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小 组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学 生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，和谐的教与学的氛围, 让学生真正成为了课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课 堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活
11、着手活跃课堂气 氛，得学生们的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的 重点我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始 后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一 环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在 每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法 重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思 路，取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧 迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问 题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上 课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定 能拉近距离，不
12、断进步。教师外出听课心得体会（二）通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师 的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹 和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的 一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲 切，规范的板书。口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规 范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的 理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老 师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目 了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。二、情境的设置英语的学习要求在语境中学
13、习句子，在句子中学习单 词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生 创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、 词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这 节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型， 通过视觉、听觉的，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富 多彩。三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入 的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这 点陆晓雪老师运用的特别好，通过“Howareyou? ”自热导 入，生问师答“Justfine。从而导入新课的学习中。四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想
14、象中那么花哨，更多的是注重 课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下， 进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同 时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更 优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能 力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。教师外出听课心得体会（三）前几天有幸参加了听课学习活动。听了两位老师的课， 我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体 会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是 否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率 的高低。因此，我
15、们教师在上课过程中应当抓住机会，知道 学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会, 而且能使学生“会学。让学生了解掌握语文的学习方法，发 展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我 觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授 体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引 入新的知识，这样就达到了 “温故而知新”的效果，当学生 面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的 方法性，渗透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流 畅，她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘老师抓住重 点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次
16、分明。可见刘老师 的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、 流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己 扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动 地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一 步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨 万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她 们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很 多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其 是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习 热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的 课
17、，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用 到自己的教学中去，眷地提高自己的教学能力，不辜负领导 和学生的期望。教师外出听课心得体会（四）听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅， 感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮 点：、注重教给学生学习的方法教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会 显得更重要。教材只不过是一个或者例子，老师在教学时要 把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。 教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学 生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的 方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的 方
18、法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义 进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句 来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生 有疑问，才有思考。两位老师都能让学生通过读句子提出有 价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不 应以教师的分析来代替学生的阅读实践。？ “要珍惜学生独 特的感受、体验和理解。对学生独特的感受和体验应加以鼓 励。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来 越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的 阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松 和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的内容与中 心思想。