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1、2023年家庭教育学习心得感悟（7篇）2023年家庭教育学习心得感悟篇1英国教育家洛克早在17世纪就指出：教育上的错误比别的错误更不可轻视。教 育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救， 它们的影响是终身洗刷不掉的。随着社会的发展和进步，家庭教育也随之产生了新的变化和要求。今天的孩子是 未来的主人，未来需要怎样的人才，什么样的人才才能赢得未来？怎样培养未来 的新人才？种种疑惑困扰着每一位家长。班主任作为一位管理者，是连结学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀 的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开 展家庭教育。本文就班主任指导家
2、庭教育的意义、策略进行分析、探究。家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。家长一般都希望把 自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业特点，文化水平，性格脾气等条件的 不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲 淡理智，科学的教育观念，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有 义务也有很有必要指导家长开展家庭教育。班主任只有与家庭密切配合，有意识 地形成积极向上的教育全力，才能发挥出富有成效的综合教育作用。一、班主任提高自身素质，是指导家庭教育的基础。我接管的班级中有这样一位高学历的家长，对教学很有自己的一套方法。孩子上 课不听原任老师的讲课,考试前
3、家长给他补补也过得去，家长对教师教学不满意, 更谈不上与老师的勾通与配合了。这种情况下，演绎了孩子的双重性格。由此看 来，如果教师只是个教书匠，你是无法赢得孩子的心，更无法赢得高学历，高素 质的家长的尊重与信任的。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。 新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人 格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大 爱心，对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识，教书育人的能力和从不满足的执 着精神。一个优秀的班主首先要有健康的心理,把班主任工作当成一项事业来做, 用真心，真情经营这份光
4、辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教育观念。 在这终身学习的时代，广泛阅读是一种最直接，最有效的提高自身素质的办法。 教师要阅读文学类的书籍；阅读生活智慧/实践智慧类的书籍，如：读者青 年文摘等；还要读教育新理念类书籍，如：美杜威学校与社会明日之学 校，美加德纳多元智能等；还要读教育随笔/教育手记/教育日记类书籍， 如苏苏霍姆林斯基给教师的建议等。班主任还要结合班级情况，理论联系 实际开展德育课题研究。运用科学的工作方法，要创造性地开展工作，做一位智 慧型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为 学生的良师益友，赢得家长及社会的普遍尊重。二、班主任主动与家长沟通，
5、是指导家庭教育的前提。家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，因此 家庭教育有学校教育不可替代的作用。主动与家长勾通，取得家长的支持，各项 工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常 主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。 记住，你的热情能让坚冰融化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天 而不是只盯着学生短期的成绩和效果。个人认为，家庭教育才是教育的开端，家庭的教育观念在学生成长的过程中，很 深的影响了学生以后将要受何等的教育，怎样受教育。同时，未成年人作为国家 的希望与栋梁，他们的健康成长和家庭的幸
6、福安宁，直接关乎国家发展、民族进 步、社会稳定。总之，家庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美 德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。2023年家庭教育学习心得感悟篇7三载时光，白驹过隙。不知不觉间，一个眼睛鼻子还皱成一团、巴不得时时粘着 妈妈的小小人儿，已经长成了天天盼着去幼儿园向老师们学本领、和伙伴们玩耍 的小大人了。当然，和她一起成长的，还有我自己。在这个“幼小衔接”的特殊 阶段，学习和体悟国家于去年颁发的家庭教育促进法，将帮助我更好地明晰 对孩子的培养方向，把握好自己的节奏。千人千面，万物万象。每个孩子都有其独特性，对孩子的教育也绝非是千篇一律 可以照搬
7、照抄的，即使是长期研究教育的专家学者，也无法在具体操作层面言明 穷尽什么是人人都适用的教育。但我坚信，良好的家庭教育对心灵的滋养、对教 育观念的影响是受用一生的。犹记得，我的爷爷虽然小学都未毕业，却一生坚持 看报自学，在我即将步入小学时，他给我们一家三口写了一封信，大意是教育不 仅仅是学校的事，父母是孩子最初也是最好的老师，希望父母以言传身教为我树 立榜样，希望我遵循师长教诲，以后成为社会的有用之才。当年妈妈念这封信时， 我仍懵懵懂懂，更多感受到的是长辈对晚辈的关心和期许，而当我自己也成为妈 妈，这一幕已近30年前的场景却在脑海中愈发清晰，让我感悟到好的教育并不 由学历高低所决定，家风传承对孩
8、子教育起着重要影响。因此，在教育自己孩子 的过程中，我也不断用爷爷当年的叮嘱自勉，并和家人们形成一致。秉持初心，身体力行。得益于紧密的家园协同机制，让我这样的“新手”可以通 过家长学校学到新的教育理念和方法，并就孩子的成长情况向老师们请教其应用。 虽然近现代的教育理论颇多来自西方，但中国本身就是一个自古重视教育的国家, 并流传下了诸多经典。譬如论语中的“士不可以不弘毅，任重而道远”，“三 人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”无不启迪着我们思 考“培养孩子成为什么样的人”，“怎样培养孩子”等问题。易经中的“自强 不息”“厚德载物”不仅是清华大学的校训，更昭示着优秀人才所应具备的品格
9、。 而在家庭教育促进法中，我们也能明确看到对家庭教育的指引，并不是对孩 子的知识、技能的堆砌填压，而是着重于家国情怀、道德品质、意趣审美、行为 习惯等方面的培养，并提出了多种方式方法。我对其中三点尤为印象深刻，在此 和大家分享。一是亲子陪伴。我和孩子爸爸都很注重与孩子相处的时间和质量，双方参与、不 可或缺。在平时，我们会和孩子在晚饭后边散步边聊天，在书桌前阅读各自喜欢 的书，用APP听故事甚至一起看动画片，讨论其中的情节和角色。到了周末，我 们会一起去爬山嬉水，亲身领略“乱花渐欲迷人眼”描写的场景，探索大自然的 秘密；或是逛馆观展，了解博物馆里展陈的人文和科技，感受灿烂悠久的中华文 明。我们希
10、望通过点滴日常，把自己的素养更重要的是价值观传递给孩子，让孩 子对自然规律、社会规则保持敬畏之心。二是充分尊重。孩子不是我们的附属品，而是具有自己思想、性格的独立个体。 我们将孩子视为平等一员，常会在需要作出某项决定前，倾听孩子的意见并求同 存异，既不以家长的权威施压或操控，也不因她的幼小而有求必应。孩子虽小却 也有自尊心，比如她不擅长的事就不愿意示于人前，家长的示弱、容错，看似不 经意间制造的让她悄悄努力的机会，反而会给她带去克服困难的勇气。情绪是个 小怪兽，家长总会有不耐烦的时候甚至免不了大声训斥，但及时反思，真诚地说 一声“对不起”会让孩子感受到尊重。三是相互促进。人无完人，我们并不是“
11、超级妈妈”、“万能爸爸”，都存在自己 的知识短板、性格缺点，所以我们也从不要求自己的孩子万事完美。对于自己不 了解的盲点和未知领域，我们都坦然承认，并会和孩子一起通过各种方式来查资 料学习。我们也常常发掘对方和孩子身上的闪光点，一声赞美、一个拥抱，情感 上的共鸣更有助于我们的良性互动、共同进步。十年树木，百年树人。教育非一夕之功，对孩子的教育也是家长的一场修行。希 望我们能像那“润物细无声”的春雨，以潜移默化的方式方法、日益精进的自我 修为，陪伴孩子从扶风幼苗茁壮成长为参天大树。几位挑剔的家长摆出一副要找校长理论的架势抱怨到：怎么搞的，每年都换老 师。我当场承诺：请放心，我会用实际行动让你们满
12、意的。我深深地知道这 句承诺的分量。记住学生的名字，了解家庭情况，向原任班主任请教，设计新颖 的课型。第一堂课生动的自我介绍，孩子的心被我收拢了，一周后，我一一 与家长们电话家访，家长被我的诚意感动了，被我的敬业精神感动了，他们有的 给我发来热情洋溢的邮件，有的主动主动打电话给校长：校长，谢谢您给我们 的孩子配了一位优秀的班主任，我们一定会支持学校的工作。如今那些原本挑 剔的家长都成了我的教育教学的好参谋。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家 长勾通，并取得了很好的效果。我把本学期的班级计划、学科学习目标、学生阶 段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解，取得
13、家长的支持。另外我经常在 学生的日记本、试卷、练习本，作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如：进 步啦，继续努力！加油！你是最棒的！感谢家长的话如：妈妈辛苦了，孩子 的进步有你的一份功劳呀！ 让我们共同努力，孩子会有更大的进步！等。对 于比较特殊的孩子我则上门家访，因为家访是一种其它教育方法所不能取代的。 根据家长的要求，我还设定了每周五放学后是 校访日时间，让需要找我了解孩 子情况的家长在这天与我和孩子面对面地交流。我因此周末会晚些回家，可却收 获着喜悦。三、班主任专题指导，是指导家庭教育的关键。教育专家孙云晓曾提出：为人父母者需领取执照。这一说法虽在中国不能实行, 但也导出了一位教育专家对
14、提高家长素质的渴望，也道出了我们一线教育工作者 的心声。父母文化水平的高低，学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。 教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为领导的家长对我说：单 位上至高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他 就听你的。一位拥有博士学位的大学教授说：我会搞高深的学问，可一个拼音 字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。常常有家长对我说：我 们也很想把孩子教育好，可千头万绪，不知从何做起。由此看来，以我们自身 的专业优势，完全可以自信地指导家长开展家庭教育工作。叶圣陶先生说过：教育就是培养习惯。习惯的好坏决定着人生的成功与失败。
15、培养孩子终身受益的习惯，我和我的学生家长们在快乐地实践着。2023年家庭教育学习心得感悟篇2我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做 了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么， 这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学 校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也 是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静 静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力 才会梦想成真。孩子已经上
16、初级中学一级年级，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸 和学校老师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的 进步，成为了一个懂事的好孩子。(1)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家 庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就 出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子 做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时光久了，孩子就养成了良好的作息 习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子 双双以优异成绩考取梦想的大学。(2)培养孩子
17、的兴趣，兴趣是最好的老师儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比 如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻 灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的 时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣， 对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样。看到孩子这 样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他 能把语文提普通高中一级年级下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答 应了。(3)处罚孩子要适当，用心引导孩子，做孩子的好朋友记得儿子在小时
18、候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我 们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的 错误。儿子上小学六年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍， 结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同 时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天, 其乐无穷。2023年家庭教育学习心得感悟篇3家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小 学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖 辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了
19、。时代变了，生活环境优越了，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也 无形地让孩子们产生了自己优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现 象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位:根据这些现象分 析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活 的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与 培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所 带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。一、相互沟通教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫 长的阶段,然后通过这个阶段不断地总结出
20、经验教训L采取措施等等，可能成功， 也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一 件事情， 它就会有好的结果产生。我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是 学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈 大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未 见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至 对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、 贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是 不可以的，当然也不要得寸进尺
21、，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要 他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自 然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩 子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。 所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什 么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为 了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕 竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意 时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的
22、滋味。这也是一 种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的 高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观 的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的，简而言之，凡是 孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一 定要学会如何“顺风扯旗:当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。 我自己烦躁时也常顾不上了。二、善于发现教育r培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩 子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么 喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴
23、。在弹琴的过程中我发现了他的 长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产 生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评 他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主 要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。 虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上, 但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越 浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数 学课
24、外补习班等等，这些就省去不谈罢了。除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处, 其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。 人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再 有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设 法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让 他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子 提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参 加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等
25、，让孩子得 到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反 对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问 题首先要合乎逻辑。在小学的中，儿乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。 同样，比他人不足，比自己却大有提高。当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却 作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。三、正确对待所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一 点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。取得了成绩应该表扬，犯了错
26、误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不 鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何 对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+,为了鼓励他，我们不 仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分 的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好 分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。有一回我们无意发现他的作业本上有很多b,当时我很气愤，但我冷静一想，先 别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪 来那么多的b呀，是不是又马马虎虎
27、地做作业？ ”他作了一些解释，尽管他的解 释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就 算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和 学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一 次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球 去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不 是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能 犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然 地都听进
28、去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面 要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具 体如何正确对待还得看当时的情况而论。四、寻找出路提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知 道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚, 干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但 当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明, 一提到此事他从不反驳，他深知大人
29、指出的道路是正确的，这个目标是不会改变 的，只是怎样落实到行动上而已。与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和 周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉 到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里， 同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带 他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他 的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个 道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在
30、少玩就是为了将来能够多玩。他 这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女 造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜欢发脾气，这样的孩子以后走上社会 会吃亏的！2023年家庭教育学习心得感悟篇4中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的 心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。 它不仅对孩子一生有重要的影响，而且对提高整个民族的素质也有十分深远的影 响。做好中学生家庭教育是如此重要，那么，家长们应该怎么做，让孩子受良好 的家庭教育呢？一、要正确对
31、待孩子的学习成绩在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。 大多数家长只关心中学生的分数，而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不 断完善自己，从而走向成功。有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其 实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对 于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或 失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上 课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该 感到满意。因为进步代表超越自己，超越自己，这就是一
32、种成功。二、要让孩子学会独立、自主传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子；不为人先， 不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）应该培养孩子的科学与民主、 自立与自强、公平与竞争的能力。家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己 做决定，爸妈说的话可以做参考J给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊 重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。 遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有 与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见 解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干
33、，提高社会适应能力。三、实行家教合作家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。 学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了 解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩 子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。 学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长 活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴 趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教 育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全
34、人格的形 成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。四、自然教育让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强 的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道 理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。2023年家庭教育学习心得感悟篇5寒假期间学习了关于素质教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识，总结起来有以下几点心得体会： 一、实施素质教育，教师必须具备良好的素质教师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引路人。老师的言 行、举止对学生的一生有潜
35、移默化的影响。因此教师要确立自己“为人师表”的 模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近人的作风 去感化学生，使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼 儿园到校园学习，生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化，比幼儿园环 境严肃多了，给学生的感觉陌生了，对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地 把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。 因此，教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满 腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、 美、劳等方面都全面发展。德为师之本，具备良好的
36、师德是对教师的最基本要求。现代教育日新月异，教育 在不断地发展，所以教师的师德会对学生人格有很大的影响，教师对学生的品德 感染仍无可替代。这就要求教师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉 献精神。只有具备了这样的师德，才能通过自身的言传身教灌输知识给学生，为 学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围，使学生学会做人，学会做事，学会 生活，从而“严标准，高质量”地完成教书育人的职责和任务，达到提高全中华 民族思想道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业，热爱教育工作, 忠于职守。这是一个教师必备的条件。一个职业道德优秀的教师，绝对不是一个 见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬
37、业、进取精神、能够为人师 表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把 深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。实施素质教育，要求教师首先提高自身的业务素质O教师必须有较高的业务素质, 彻底转变教育观念，改变陈旧的方式方法，按照素质教育的要求，重新去把握大 纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深入研究，要理论联系实际。 细心地观察学生的各项游戏活动，规律，熟悉学生的心理特点，了解学生的爱好 和兴趣，综合分析、比较，同时借鉴别人的成功经验，再进行筛选，制订一套适 用于本校、本班实际的素质教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以实施， 这样素质教育才能收到事半功倍
38、的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事 业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业J抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教导、 训练学生，使他们将来成为有用的人，责任是何等艰巨。作为教师还要精通自己 所教学科。有丰富的知识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内 容，适应新时代素质教育的需求，把握时代脉搏，在素质教育中扩充学生的知识 面，引导和诱发学生的学习兴趣，培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。二、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中首先，要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅规定了教 学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育，都要依靠目标的 达成来实现。素质教
39、育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，因此必须将其 中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教 学目标，使之有机渗透在每一个教学环节，融于学生认知结构之中。其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服 务。传统的课堂教学以教师为主，以教材为主，封闭沉闷，教师的主导作用和学 生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构，严重阻碍了学生 个性和创造性的发展。一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任 务的心理前提，如果没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上 学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提高兴趣，并通过努
40、力去争取成功。二 是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因 之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引入一些相关史实、数学故 事、生活中的数学案例等。三是要引导探索，加强学生的参与性。数学知识原是 来自于生活，来自于实践，但数学知识从生活实践中脱离出来，往往就只成为训 练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识，让学生在实践中 来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是教师要做好的工作。通过设计一些 活动课，有计划、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问 题。这样就能让学生置身于知识的形成发展过程之中，通过探索来激励学生的求 知欲。
41、四是要激励教育，培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每一次 成功，哪怕是微小的成功，积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心， 所以教师平时要多给学生创造成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品 展示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，教师应帮助学生正视挫 折，具体分析、找出方法，避免因压抑而动摇信心，培养他们坚强的意志。第三，要抓好差生工作。素质教育与应试教育的主要区别之一就在于是否面向全 体学生。应试教育只面向少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使他们的 身心受到严重摧残，极大地影响了我国国民的整体素质。为此，应树立每一个学 生都能成才的观念，在课堂教学中，要
42、相信每一个学生都能教好，对于差生，要 满怀爱心,重点辅导，并发动学习好的同学帮助差生,最终使全体学生共同提高。 三、作为数学教师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生个性发展 在数学教学中培养学生的良好个性，通过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学 与学生个性之间的联系，发挥数学教学的功能，从而形成学生的良好的个性品质。 一是及时肯定，培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生，但任何班中都有几 个怕学数学、学不好数学的孩子，我将及时帮助他们消除失望的心理，树立学好 数学的信心。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同 层次的要求，采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大
43、大的优，或 得到简短的批注方法好、计算巧妙等，品尝到自己的学习成果，体会到成功的欢 乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向比较，只要 他做出努力，有一点出众的表现，就能获得教师的赞赏和表现机会，即使水平在 一般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过如果儿童不仅仅知道而且体会 到教师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努 力变得更好。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到 自己的不足，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能 增强学好数学的自信，从而提高学习的效率。二是引导参与，培养学生的自主性和创造性。学生
44、是教育的对象，更是学习的主 人，他们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学生学习的主体意识，变跟 我学到我要学，以主人的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学结 构，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的 快乐。在教学中教师要不断激发学生的自主性，在思考问题的角度等方面放权让 学生独立自主。学生的目标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展示自己的 学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。 这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。三是克服困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤 其学好数学单
45、评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰心，一 旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培养学生学习的恒 心。学生在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中 有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习一定 要有恒心。有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现冷热病等，这些都是学 生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。四是形成习惯，培养学生的责任性。现代数学论的研究表明，学生的学习效果与 学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很大程度上取决于个体的努力 态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，强烈的责任感是取得成就的重
46、要条 件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成, 干不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学 生以极其认真的态度全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不 苟。逐渐学生养成了自觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在 其中逐渐得形成。总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新 的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。2023年家庭教育学习心得感悟篇6家庭教育法这部法律，极大的促进了家庭教育向法治方向的转变。此法律也体现 了未来教育的方向，在于引领和驱动、以社会主义核心价值
47、观为主要内容、以立 德树人为根本任务的教育目标。这部法律的实施，正式表明将家庭教育，由传统 “家事”上升为新时代的重要“国事”。对于家庭教育法我将从以下方面做出阐述：首先，家庭教育法明确规定谁对未成年人实施家庭教育。根据这部法律，父母或 者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。家长 需承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成 年人养成良好思想、品行和习惯。教育看来是学校的责任，是老师的的责任。但 身处教育一线，我切实体会到问题学生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。 其次，家庭教育法明确，落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的 “
48、双减”要求。改变家庭只是学生课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况, 彰显家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在将家庭教育从学校教育的 附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。同时，该法律还对加强监督管理“双减”政策实施方面作出了规定。此法律旨在 将孩子从课后课外繁重的学业压力中带离。作为新时代的中小学生，身为党的孩 子。崇高的理想固然重要，但是身体是革命的本钱，未成年人健康的身心也是家 庭教育法的根本。最后，畅通学校与家庭之间的沟通渠道。推进学校教育和家庭教育相互配合，形 成教育教育与家庭教育的合力。从而打破“5+2二0”的尴尬场面，减少家长对学 校工作的不理解与不认同。在未成年人的课余生活上，法律明确规定其监护人应 当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学 习负担，预防未成年人沉迷网络。坚持对学生实施长期的，有效的五项管理政策， 教会学生如何让整合自己的课余时间。在此基础之上，家长还需要更加理性地去 看待学生，特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些,