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1、6精细的描写教学设计学科美术年级五年级教师孙春燕所在学校龙马潭区卜大街小学版本、册数课目名称人教版五年级下册6精细的描写教学目标学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静物的结构特征，运用线条对 静物进行精细的描写，提高学生用线条造型表现的能力。教学重点、难点及措施重点：抓住静物的特征，用疏密得当的线条进行精细的描写。难点：深入细致地观察与表现静物的细节。1 .选择符合学生年龄特点和现有水平的静物，并指导学生学会仔细观察 静物的外形结构到细节特征。2 .建议学生用铅笔祖略构图、简单造型后，就用勾线笔直接作画，大胆 用线。3 .加强画法的师范，帮助学生了解如何搭配使用点线面，去表现画面的 黑白灰关
2、系。学习者分析这个年龄学段的学生已经具备一定的造型表现能力、能认识并熟练地使用 各种线条。但学生在画线描写生的时候，往往对物象观察得不够细致，不 知怎样用线进行精细的描写。在教学中，教师应该引导学生认真观察、分析物象的特征和线的变化，发 现平时容易忽略的细节。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入新课（导）1、欣赏宋代 李嵩的市旦 婴戏图。1、小组交流： 请你结合图片 说一说，画家 李嵩在哪些地 方进行了精细 的描写？2、指名学生代 表小组汇报交 流。欣赏名画，引导 学生学会观察，激发学生学习 兴趣。利用希沃软件课件导 入PPT课件：1、出示 市旦婴戏图全貌； 2、利用希沃
3、软件课件 的截图功能截出市旦 婴戏图的主体部分。 3、利用希沃软件导入 视频走进国宝，品 析市旦婴戏图1、出示课题精细的线 描。提问: 你认为要想 对物品进行 精细的描写， 最终呈现出 一幅完整的 作品，需要作 哪些准备？2、总结归纳学习 方法、提出要求：认真观察大胆交流团结协作安静作画1、通过刚才主 持人的介绍我 们知道了李嵩 的市旦婴戏 图为什么那 么吸引人，最 主要的原因就 是他对画面的 很多地方进行 的精细的描 写，而且将画 面组织得杂而 不乱！2、今天，我们 先来学习如何 把一件简单的 静物用精细地 线描表现出 来。1、明确教学内 容精细的线 描和学习目 标：通过观察物 品的外形、结
4、构 和细节来确定 构图、造型和精 细的描写。1、利用希沃软件课件 擦出示课题精细的线 描。2、利用希沃软件课件 书写功能板书课题以 及本课的学习目标。讲授新课观察文具袋， 简单在白板 上描画文具 袋的外形和 基本结构。1、观察静 物、思题。 说一说它 在结构、外 形和细节 上有什么 特点？ 2、 指名学生 到白板上 面现场写 生，完成构 图（外形和 基本结构 造型）1、破胆，解决 不敢大胆动手 作画的问题。2、体验，在白 板上现场写生 的感觉其实很 好！3、展示构图是 否适中、造型结 构是否完整？PPT课件展示，同时运 用西沃软件的画板功 能现场写生。集体写生笔 袋。学生在23分 钟用勾线笔直
5、 接作画，最简 洁的线条构图 和造型。将构图和造型 问题再次落实 到每个孩子画 面上。培养学生用勾 线笔直接作画、 果断用线的习 惯。课件出示笔袋的图片， 插入背景音乐，舒缓学 生初次直接用勾线笔 写生的紧张情绪。评价学生的 小练笔师生点评学生 练习作业：构图饱满、造型明确、结构完整。明确作画标准 就是评价标准： 构图、造型和结 构的基本表现。利用西沃软件中授课 助手，拍照上传展示学 生的小练笔并简单点 评。探究技法欣赏其他学 生作品书 包和运动 鞋。学生一边观察 一边思考，书 包在哪些地方 进行了精细的描 写？线条是怎么搭 配的？不同区域是如 何安排点线面 来表现黑白灰 的？1、引导学生了
6、解用各种线条 表现不同物象 特征的方法。2、学习利用线 条的疏密、粗细 对比使画面产 生节奏韵律之 美。课件出示他学生线描 作品书包和运动 鞋，并利用希沃软件 课件的置顶功能将书 包这一图片置顶，再 运用放大镜功能将书 包的细节描写部分放 大，以供学生深入体会 什么叫做“精细的描 写”。艺术实践仔细观察、组长 带领大家分析要 写生的物品，并 用线条进行精细 的描写，再剪贴 好，最终合作完 成一幅完整的线 描写生作品。1、在组长带领 和组织下，1. 组内分析讨论物 品的外形特征、 结构特征和细节 特点。2、安排落实各 项负责人员。 组员分别完成 构图造型，划 分区域，粗细 搭配，涂黑打 点，画线
7、，整 理剪贴等任 务。3、负责造型的 人要统领全 局，随时注意 调节画面的节 奏感。培养学生各种 习惯和能力：1、想好就画，边画边想；2、敢于动笔，放开作画；3、安静作画、 认真作画。4.团结协作、共 同完成。1、利用希沃软件的课 程资源调取三组不同 静物，以供学生选择写 生。分别是：台灯、书 包和运动鞋。2、课件提供点线面的 各种排列组合，以供困 难学生选用合适的素 材，在此过程中插入背 景音乐，给课堂营造一 种放松的写生环境。艺术评价小组自评、他评， 师评。1、我们学会了运 用线条对物象进 行精细的描写。2、小组建议：如果她们的构 图再饱满些就 更好了！如果她们的造 型再准确些就 更好了！
8、如果他们的线 条粗细对比再 加强些就更好 了！如果培养学生大胆 交流，勇于面对 自己的不足。利用班级优化大师，对 学生进行自评、组评、 师评。应用交互式应用了交互式电子白板或多媒体设备的哪些功能，是否合理？效果如何？应用了交互式电子白板或多媒体设备的圆板、书写、翻页、放大镜和授课助 手等功能。运用非常合理。效果很好！电子白板或应用交互式电子白板或多媒体设备解决的教学关键问题及形成了哪些多媒体设备生成性资源？教学小结交互式电子白板画板功能，在美术写生教学中实用性强，孩子们兴趣高，解 决和打破了孩子们在写生课中不敢轻易下笔的问题。交互式电子白板的截图功能精准地截取了名家作品的“精细描写”部分，直 观地展示了作品的重要主题部分，降低了学生的观察难度。交互式电子白板的放大镜功能，生动形象地展示了静物的外形、结构、细节 等特征，让孩子们能更加清楚地观察和作画。交互式电子白板书写功能，让孩子能直接圈点出直接无法及时用语言表述出 直接观察出来的重点部分，简单、明了、直观！交互式电子白板翻页功能，把老师播放课件时必须走到电脑前面手动翻页的 繁琐中解脱出来，能够在翻页的同时，提高了老师对孩子们听课认真与否的 关注度。利用希沃软件的课程资源调取二组不同静物，以供学生选择写生。分别是： 台灯、书包和运动鞋。