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1、语言活动小蝌蚪找妈妈活动目标：1、能根据事情节发展大胆猜测，感受小蝌蚪找妈妈过程的有趣。2、学习连续观察多幅画面，并恰当连贯地表述情节。3、初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。活动准备：1、事先了解青蛙、鱼、乌龟、大白鹅的外部形象特点。2、各种姿态和形象的青蛙图片。3、图标：大眼睛、阔嘴巴、白肚皮、四条腿、绿衣服、呱呱的音乐 符号。4、绘本小蝌蚪找妈妈电子书。活动过程：一、小蝌蚪想妈妈猜谜语引出绘本主角。教师：“小小逗号水中游，浑身发黑滑溜溜。细细尾、大大头，长大 捉虫是能手。”你能猜猜它是谁吗？教师：老师今天带来的绘本是关于小蝌蚪的故事，我们一起来读一读吧。教师出示绘本P2-P7, 了解小蝌蚪找妈妈
2、的缘起。教师：小蝌蚪从卵里出来了，他们不知道自己的妈妈是谁，请你来向 小蝌蚪介绍它的妈妈吧。（考虑到有个别幼儿可能对绘本有认知经验，可引导幼儿“你如何向小蝌蚪介绍它妈妈”这个问题，并作简单的记录）二、小蝌蚪找妈妈师幼共读绘本P8-P11, 了解小蝌蚪遵循鸭妈妈告知的线索寻找妈妈 的过程。教师：小蝌蚪根据鸭妈妈的线索，去找了谁？这个动物和青蛙有哪些 特点是一样呢？鼓励幼儿加入语调、表情、神情等变化，模仿小蝌蚪与鱼妈妈的对话。（鱼妈妈跟小蝌蚪说了什么线索呢？小蝌蚪听了鱼妈妈的线索后，心 情有什么变化呢？）幼儿根据鱼妈妈的线索，自由猜测小蝌蚪下一个会去找谁呢？幼儿阅读绘本P12-P15,对比了解不同
3、的动物与青蛙妈妈的相似之处。（先出示绘本P12-P13,验证幼儿的想法，提问：小蝌蚪实际去找了 谁？它和青蛙有什么特点是一样的呢？有什么地方不一样呢？；小结 特点：大大的眼睛、宽宽的嘴巴、四条腿）（出示绘本P14-P15,幼儿再次验证自己的猜想。三、终于找到妈妈师幼共同阅读绘本P16-P21,感受小蝌蚪找到妈妈的欣喜。（小蝌蚪最终找到妈妈了吗？它的心情是怎样呢？）教师出示各种姿态和形象的青蛙图片，鼓励幼儿借助图片讲述青蛙妈 妈的形象。四、总结今天我们和小蝌蚪一起去找妈妈，原来它的妈妈是青蛙，它有大大的眼睛、宽宽的嘴巴、四条腿、身穿绿衣服还有一个白肚皮。小蝌蚪说谢谢小朋友们和我一起去找妈妈，下一次我们再一起去玩耍吧。