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1、彩线连彩点教学设计.（执教：张学云）一、教学目标知识与能力：在教师的启发引导下，通过欣赏、回忆与观察, 让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等元素 在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。过程与方法：学生在体验中掌握点、线的特性及组合规律， 并尝试运用点、线表现各种各种美丽的画面。情感态度与价值观：通过欣赏、交流和实践体验，学生在认 知点、线的特点及在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验, 获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。二、教学重难点教学重点：学生认识了解点和线的组合在美术表现中和特点 及所起的作用。教学难点：如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事
2、物的感受。三、教学策略运用“观察比较法、启发式谈话法”，引导学生认识自然界 中点、线的特性，以及点、线的组合规律在绘画表现中的作用。运用示范一模仿法，让学生学会用点、线的组合规律表现美 丽的画面。通过欣赏评述，利用“简介强化法”，使学生在欣赏、观察 与体验中，加深认识自然界及中外名作中的点、线等造型元素的 魅力，积累丰富的视觉经验，提升学生的审美素养。四、教学过程设计目的和说明1 .教学导入播放课件，展示图片让学生欣赏能显示各种点与线关系的图片，例如柳树、藤蔓、 星座、吴冠中用毛笔画画的图片等。展示思考题：你们看到了什么？想到了什么？学生可以介绍自己的所见所闻和感受。引导学生认识点和线的基本特
3、征。2 .组织教学：欣赏名作，揭示课题让学生通过看幻灯片欣赏吴冠中春如线，米罗歌曲 两幅作品。展示思考题：画面上画了什么？看一看，比一比，这两幅有 什么异同点？教师小结，揭示课题。让学生欣赏作品，比较思考彩线如何连彩点。3 .联系生活，分享交流想一想，说一说，生活中有哪些美丽的点和线？哪些点可以 因为移动变成线？结合生活实际来思考点和线。4 .探索新知，激活思维（1）点的认识与表现：展示幻灯片，让学生观察点的特征：圆形的点有：小（实心 点）、大（实心点）、小（空心点）、大（空心点）还有矩形、三角形、心形、五角星形、月牙形、星形等其他 形状的点。（2）线的复习与巩固（3）点、线的联想与组合思考：把点和线放在一起，会变成什么呢？让学生认识不同的点、线以及思考点线组合在一起会变成一 些什么图形。5、示范表现，实践体验画一画，连一连，画出美丽的画儿真有趣。学生用绘画的形式，把自己喜欢的点和线组合成有趣的画 面。6 .评价作业，归纳提升让学生说一说自己的画的构思，和同学们画出来的画比一 比，大家评一评谁的画最美丽。在对比评价中提高点线组合的技巧。7 .教学拓展让学生尝试在同一内容中用线描、剪贴等不同形式与手段表 现物体的形象，体会不同的画面效果。