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1、2023年物理教师个人教学总结物理教学总结(十七篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇一 一、培育学生的学习热忱 前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“所谓课上得好玩，就是说：学生带着一种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的真理感到惊异甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的才智力气，体验到创建的快乐，为人的才智和意志的宏大
2、而感到傲慢。”老师可以通过自己的表达实力和教学水平让学生产生爱好，但更重要的是如何让学生对课堂学习的内容本身产生深厚的爱好。我在教授“磁场对运动电荷的作用”这节课时，将多媒体技术运用于课堂教学之中，课堂信息生动、形象，配有画面和声音，可以增加直观性，激发了学生的学习热忱。通过计算机网络，让学生学会并能运用洛仑兹力的有关学问。学生在参加教学的过程中，主动主动，手脑并用，不断探究，学习胜利的满意感始终促使学生产生向更高目标追求的动力。学生能够开心地接受新学问，并能自如地驾驭、运用所学的新学问，而且所学的东西经久不忘，印象深刻，主要是因为学生对物理学问本身产生深厚的学习爱好。 二、提高物理课堂教学效
3、率 利用多媒体技术能够培育学生的学习爱好，激发学生主动学习的意识，更重要的是能够加高校生在课堂内所接受的信息量，提高物理教学效率。在物理课堂教学中引入多媒体技术，老师可以运用课前做好的课件，不用老师干脆在黑板上板书和作图，缩短了时间。事实上，这样的教学增加了学生学习的时间，增加了学问的广度和深度，学生有足够的时间学习新内容，进行强化训练，还能使课堂结构紧凑，学生学习过程连贯，能够在较短的时间内学到更多的内容。在物理教学中引入多媒体技术，使学生在真实、直观的氛围中进行学习、体验，学生能够把抽象的、正常状况下无法观测到的现象详细化，物理论文利用多媒体技术对物理教学的重要意义。学生对学习的对象成生了
4、深厚的求知欲望，并对学习对象印象深刻，理解透彻、记得坚固，学生很快完成学习目标，起到了事半功倍的效果。 三、发挥演示试验作用 试验教学是物理教学的重要组成部分，可以培育学生的视察实力、想象实力和操作实力，提高物理学习的趣味性，但有的物理概念和定律很抽象，学生学起来难度较大。比如，在“电磁感应现象”的教学中，物理现象进行得太快，学生看不见运动过程，学生学起来特别吃力，老师也感到困难。由于受学校设备水平、试验难度的限制，一些试验无法完成，即使试验能够完成，学生也很难视察到试验结果。试验教学引进多媒体，用解说、用文字、用动画等形式开展教学，使试验教学由难变易，突出重点，突破难点，能够让学生看到课堂上
5、无法完成的演示试验，而且多媒体协助试验，能够将瞬间的试验固定，并反复让学生观看、分析。这样，多媒体教学使困难问题简洁化、抽象试验形象化，有效地帮助学生理解物理概念，提高课堂教学效果，并能提高学生物理学习的爱好。 四、优化教学过程 传统的物理教学方式是老师带着一张嘴，手里一支粉笔，老师在讲台上讲，学生在下面听，学生和老师之间很少有互动和沟通。这样的教学越来越不适应新课改现代教学的要求，也很难让学生对物理教学和物理学问本身产生深厚的爱好。在物理教学中引进多媒体后，老师可以利用取之不竭的网络资源，下载物理教学课件，也可以网上与其他物理老师沟通，实现资源共享。在课堂教学中，老师利用动画课件，通过声、光
6、、形、色，让学生调动学生各种感官，去感受分析，学习新学问，驾驭新规律，促进学生仔细探究，主动与老师互动、反馈，主动引导学生发挥主观能动性，提高课堂效率。在物理课后，物理老师可以留些实际生活中常见现象揭秘的作业，指导学生利用校内网络和多媒体技术广泛收集资料，分工合作，让学生去探究、去实践，从而驾驭物理原理，培育学生搜寻、发觉、处理信息的实力，让学生在探究发觉中体会物理学习的乐趣。这样，利用多媒体技术，把学生放在了课堂主子的位置上，启发了学生的求知和探究欲望，又使学生在较短的时间内用简捷有效的方法驾驭物理学科学问，优化物理课堂教学过程，完成了物理教学目标。 总之，现代多媒体技术在物理课堂教学中的应
7、用，对于培育学生物理学习爱好，促进学生主动参加课堂教学，驾驭物理概念和物理原理，优化物理教学过程，提高课堂授课效率，起着不行替代的作用。我们物理老师应加大对多媒体教学的探讨力度，努力提高我们的教学水平。 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇二 本人在本学期担当九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践。
8、使今年的中考取得了较好的成果，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养。 为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了初中理化试验教学课堂实效性探讨市级立项课题探讨。 二、
9、细心备课全面了解和把握新课程标准。 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果。 中考命题以物理课程标准的目标、
10、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20xx年中考命题特点是： 1.突出基础性。 中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。 2.注意考查学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。 3.注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。 4.注意考查学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文字描述、
11、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。 5.关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6.注意学科渗透和综合。 考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7.注意开发和利用本土资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态，稳步提
12、升复习效果。 九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 五、刚好辅导，使问题得到刚好解决。 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行
13、少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。 六、加强试验教学，增加学生实践实力。 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教
14、学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 七、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳
15、定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 八、重视德育渗透，培育科学看法。 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教化教学。
16、 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇三 本学期，我担当九年级物理和高一物理教学工作，下面首先对教学工作做一下总结： 本人通学习本校的特色“元认知”理论指导教学，结合本年级的教材特点和学生的实际状况，与教研组、与班主任及其他各科老师协作，在校领导的指导下，通过不断地学习和开展公开课、集体备课等教研活动，加上电化教学，使教学工作更加丰富的同时，上了一个新的台阶。 1真备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，反思。 2重基本
17、学问和基本概念的教学 近年来，中考物理试卷注意基础学问的考察，约有80%的试题是对基本学问与基本技能的考查，考查的学问面宽，覆盖面大，特殊是突出考察了物理学科的重点概念和规律等几乎在每年的中考的试题中都会出现。因此在教学中，我们特殊强调注意基本学问和根本概念的教学。 注意基本学问、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和运用范围。因此在教学时对于学生简单混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清晰。比如在讲物质概念时，要重点说明物质和物体的不同;讲力臂概念时，要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”，许多同学简单把“支点到力的作
18、用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如：讲解惯性和牛顿第肯定律时，学生常把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区分，让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念;而牛顿第肯定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构，即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对学问归纳总结的基础上让学生进行相互沟通、相互学习。沟通学问的重点、难点，沟通学习方法。 3重课堂教学，充分多媒体，注意试验教学，提高教学质量。 充分利用
19、多媒体教学的优势，每节新课都备好课件，把物理出现的一些抽象的概念和试验，都能生动、一目了然的展示给学生，便于学生理解，解决了物理不好理解的难题。 视察和试验是物理学的基础，试验能激发学生的爱好和求知欲，能让学生获得大量感性相识，为上升为理性相识打好基础。通过试验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培育学生的试验技能、熟识试验过程、试验方法。 在教学中，课本要求的演示试验我们都主动创建条件做到演示。学生亲自动手操作动画课件，弥补缺失试验的不足，学生探究性试验，不但要让学生知道试验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的试验操作实力和试验问题的辨析实
20、力，明确操作方法和操作留意事项。部分不能学生分组完成的试验老师也要演示来做，课后的小试验也主动激励学生完成。 4 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。 通过公开课活动，发觉我在这方面还要进一步加强，从其他老师的身上发觉了许多值得我学习的地方，在今后的教学工作中进一步完善。真正做到学生是自主学习。 5仔细做好课后辅导工作，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理
21、学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的爱好，促进学生的发展。 6布置作业有针对性，有层次性。 将他们在学案中作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的分析，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 对学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理
22、产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 20_年_月_日 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇四 我担当初二年级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的看法认仔细真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。 我校八年级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比较活跃，同学之间关系良好，能够相互帮忙，班群众意识比较强，学习氛围相对较浓。 本班学生的
23、缺点：理科基础差，计算潜力比较弱，理科学习的信念比较缺乏。班内有几个问题孩子，简单对班级学习造成不良影响。学生自主管理潜力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培育。 本次期末学业质量测试题考查资料紧紧联系课标，联系生活，注意学生基本学问与基本技能的考查，难易适中，面对全体，是一份高质量的能够真实反映学生学业水平及老师教学水平的优质试卷，详细体此刻： 1、试卷结合课标，注意了学生依据生活阅历估测的潜力考查，体此刻选取题和填空题中; 2、结合课标，对噪声的危害及限制方法进行了考查，也在选取题和填空题中有所体现; 3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体此刻超声
24、应用、光学学问应用等方面，体此刻选取题、填空题、试验题中。 4、本试卷注意学生科学素养的考查，比如如何进行科学试验，合理提出问题及猜想，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生潜力。 5、本试卷注意学生试验的考查，关于试验的考查在试卷中占相当大的比例，能够真实反映学生的动手试验潜力、分析潜力、处理数据的潜力。 6、本试卷重视考查学生将所学学问应用于自然现象的说明，体现了课标思想。 7、本试卷注意对学生分析计算潜力的培育，有利于考查学生的合理分析潜力及计算潜力。 本学期我坚持学习课标，钻研课本，探讨试验，探讨教学方法，力争让学生对物理产生爱好，培育好学生的学习技能，打好物理学科的基础。
25、虽然尽了力，但透过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下： 1、教学中有细微环节未引起重视。比如课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。 2、教学方法不敏捷。透过试卷上试验的考查，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方法变更的状况下学生出现盲区。 3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位。从学生答题状况能够看出，一些很简洁的基础学问、基本术语学生也出现了不少错误，这说明平常教学中对学生基本学问的驾驭程度老师心中没
26、数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学出现脱节的现象。 4、从计算题看，学生的计算有了必需的进步，但仍有不少同学将简洁的计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方法。这说明教学中对学生的思维培育不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有构成科学、正确的分析解题方法。 1、接着深化钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。 2、深化钻研课本，优化教学设计，专心投身于课堂教学改革，争取更好用、更高效的教学。 3、注意试验教学，不仅仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进行多样性再设计，让学生多方位的
27、感受试验，体现试验思想，提高动手潜力及分析潜力。 4、面对全体教学，刚好反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升学生的基础学问的驾驭状况及基本技能。 5、培育学生良好的学习习惯，学生的学习习惯干脆确定着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生辅导不同的学习方法。 总之，我将不断学习，专心进行教学探讨，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于教化教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成果。 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇五 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的
28、教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的
29、教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和
30、帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 9、指导学生做好错题集整理工作，教化学生留意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上
31、，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇六 在的教化教学工作，我接着探究教化教学规律，有意识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预
32、期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生
33、须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主
34、创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高学生成果学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们
35、感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。 六、加强校本研修，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细探讨上好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改
36、进教学方式，整体提高学生们的物理素养。 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇七 本学期我任教八年级8、9、10、11、班的物理教学任务，这一学期过去了，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，变更教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、织好课堂教学。 对于初二的学生，适合“七分管，三分教”的教法，课前做好课堂组织工作，打算好课堂用品。课堂上关注全体学生，初二的学生特点新奇心强、活波好动，鉴于这个特点，上课首先要限制好课堂纪律。把物理教学的特点和八年级学生好动、新
37、奇心强的特点相结合，多提出一些有关生活应用的例子及科学现象，让学生发挥自己的想象，激励学生多实践、多动手，把学到的东西应用到社会生中去。避开学生死读书、读死书的现象。提问面对全体学生，留意信息反馈，引发学生学物理的爱好，运用“三环八步”教学模式，多让学生参加探讨，展示，调动学生主动参加课堂、学习物理的主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。 课下多与学生谈心， 二、课前备好课 学校实行集体备课的模式。课前，我们备课组先进行集体探讨，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，统一思路，共同探讨探讨。然后再充分了解学生状况，依据各班不同的状况在进行自备，抓住学生的
38、薄弱环节，开展利于各班教学的教法让学生从中获益。从学生的基础状况和本学期的教学状况来看效果较好，学生的自主学习和限制实力都有较大的进步。 三、培育爱好，关注全体学生。 物理是八年级学生起先接触的一门新课，是一门以视察、试验为基础的学科。良好的开端是胜利的一半，所以，我在一起先注意培育学生学物理的爱好，因为爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。从培育学生的爱好动身教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，我在课堂上多做演示试验，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。同时也多让学生进行分组试验，这样大大激起学生学物理的爱好，也感到物理难度并不大。对学生的作业批改刚
39、好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的学生大多基础不好，所以必需有耐性，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信念。学生只要有进步，我不断的激励，不断增加了学生学习物理的信念。 四、主动开发校本课程 为了开发学生的思维、激发学生的热忱、培育创新型人才，我们物理组开发校本课程物理创新试验课程，我们开放试验室，放手让学生去想、去做，让他们钻进试验室，走进现实问题，抛弃读死书的“书呆子”型学生，变成把书本上学到学问的和实践相结合的新型人才，同时丰富学生的
40、学习生活，思维也会跟着活跃起来，这学期我们举办了“理化生创新试验大赛”，同学们呈现出一大批优秀作品，并把学生作品编册成书理化生自主创新试验，起到了特别好的效果。 五、主动参与教研教改活动。 本学期我主动参与各种教研活动，和教研组的老师一起进行“研课标、说教材”活动，对新课标进行深化的学习、透彻的理解，更深的把握课程方向。同时多听课、评课，吸取有阅历老师的优点，取长补短，应用到自己的课堂中。是自己的课堂更加优化。 本学期物理教学，虽然主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理老师个人教
41、学总结 物理教学总结篇八 在一学期里，本人在学校的工作支配下，担当了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化物理教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生
42、创建潜力教学试验专题。 专心进行教学改革。专心参与市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他霉成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美潜力，越有创建力。 所以，在中学物理教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱
43、好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有物理爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为物理爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。 在学校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必需程度上提高了我校的学习氛围。 在这一
44、学期的工作中，透过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的潜力。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力! 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇九 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结： 一、求实创新，仔细开展教学工作 教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质
45、量。 我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四仔细”：课前“仔细”作好充分打算，“仔细设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有爱好，同时提高学生的探究科学水平。 另外，课后依据得失刚好仔细的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。 在课堂教学，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示试验、分组试验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。 二、加强学习，不断提高思想业务素
46、养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到xx中学习，在网络上也牢固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。 另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。 通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平常有机会我主动参加学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 三、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，顺当完成的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、虽然仔细学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步! 物理老师个人教学总结 物理教学总结篇十