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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 1 Hello课程标准英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的 情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使 他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力， 培养创新精神。教学内容 分析广州市小学英语教材。学生刚学习英语，充满好奇，要提起兴趣。 字母和打招呼都是贴近生活的，学生会觉得很亲近。教学目标1、掌握习惯用语:Hello. Hi. P m.Good morning/afternoon/evening.Goodbye/Bye!2、乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。3、在学习过
2、程中能留心听，注意看，模仿说，认真写。学习目标1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa-Gg。学情分析在学习过程中能留心听，注意看，模仿说，认真写。在小组活动的过程 中培养合作能力。重点、难点在学习过程中能留心听，注意看，模仿说，认真写。在小组活动的过程 中培养合作能力。教与学的媒体选择PPT,电脑，实物投影仪课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身与复习1、Rhyme on P72、Sing a song “Good morningv3、老师和多名学生自由对话T： Hi. XXXS1 ： Hi. Mr. ZhangT： This is XXX
3、.（利用GREETING复习、运用上一个课时已学的对话内容。2呈现与操练1、Sing a song（通过歌曲让学生整体感受本课需要教授的字母）2、教师任意读出Aa-Hh,学生出示相应的字母卡.3、教师示范坐的姿势，握笔姿势，放纸位置。教师示范讲解字母Aa的书写，指导学生观察，归纳出字母书 写规格，如字母在二线中应占的位置，字母的斜度，字母的笔顺， 字母之间的间隔等。4、学生在练习本上书写字母。3巩固与拓展活动手册第1、3题。4作业1、听、读、背熟Aa-Hh2、活动手册第3、4题。教学活动详情教学活动1： *活动目标1、掌握习惯用语：Hello. Hi. V m.Good morning/aft
4、ernoon/evening.Goodbye/Bye!解决问题有的学生不会表达，小组一起交流。技术资源投影仪播放动画。常规资源图片，实物活动概述师生一起唱歌教与学的策略师生互动，激发学生的积极性和主动性。反馈评价学生参与热情很高，知识掌握得很好。教学活动2： *活动目标能正确听说读写字母Aa-Gg。解决问题区别读音，写法，大小写。技术资源PPT,电脑，实物投影仪常规资源图片，实物活动概述师生一起唱歌，学习。教与学的策略1、运用字母游戏教授新字母。2、采用小组竞赛方式，促进小组合作。反馈评价学生参与热情很高，知识掌握得很好。但有的学生跟不上，要反思 教学思路。评价量规高效的课堂二快乐、主动的学习
5、，要想实现，就要有一项”确实可行的制度“，现重新制定如下，静等大家交流。满分1001. 注意力：听者在所有时间里都注意力集中。（10分）听者在大部分时间里都注意力集 中。（8分）听者在一些时间里注意力集中。（6分）听者的注意力不集中。（4分）2. 反应：听者在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当 的反应。（10分）听者在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适 当的反应。（8分）听者在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当 的反应。（6分）听者对听力的内容没有什么反应。（4分）3. 任务的完成：任务总是按时完成。（10分）任务大
6、部分时候按时完成。（8分）任务需要催 促才能完成（6分）4 .小组间关系:关系融洽，小组很积极的参与组间合作。（10分）关系一般，小组能参与组间合作。（8分）关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作。（6分）5 .组间讨论结果：问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。（10分）问题有了一些进展或有成果出现。（8分）问题几乎没有进展也没有成果出现。（6分）6 .本节掌握情况：完全掌握（20分）基本掌握（15分）仍需努力（10分）7书写：书写清楚，正确，超过作业的要求。（10分）书写清楚，基本正确。达到作业的要求。（8分）在某些地方书写不太清楚，或不太正确。勉强达到作业的要求。（6分）书写根本不清楚。不能达到作业的要求。（4分）8突出表现：加花一朵。能正确、超前的完成本节目标。回答问题时使用了新词，有创新。9.作业：签读认真，能及时交，。（10分）签读认真，但在课代表催促下才交。（8 分）签读认真，没交。（6分）没签读，没交。其它参考书老师教学用书备注