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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程识字7 （第一课时）课程标准小学语文新课程标准（一二年级）提出：“喜欢学习汉字，有主 动识字的愿望”、“喜欢阅读，感受阅读的快乐”、“对写话有兴 趣，写自己想说的话”，本课教学均有体现。教学内容 分析人教版识字7这是一篇保护动物拍手歌，读起来朗朗上口， 培养学生保护动物的意愿。教学目标1、认识10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。学习目标1、认识10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。学情分析学生活泼好动，喜欢有节奏感的诗歌。重点、难点教学重点：认字，熟读课文。教学难点：培养保护动物的意
2、愿。教与学的媒 体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入1、孩子们，2014年12月3日我们去干什么啦？3关：2、今天，李老师带你们去夏游好不好？（好！）那 么，你们猜一猜李老师会带你们去哪里夏游？看谁最厉 害，能猜出老师最想带你们去的地方。大声说出来。3、今天呀，李老师就带你们去（看屏幕）动物 王国参观动物，大家说好不好？4、好嘲，我们来到了动物王国的大门口了！哇，里 面的动物可真多呀！大家想不想赶快进去参观呀？（想！） 可是，要进动物园要买门票呀！让我们来听听动物王国的 国王怎么说？分钟2识字 关：（一）
3、、我会拼：先看第一关：我会拼。1、自由拼读。2、请小组当小老师。（二）、我会认：现在，我们来到第二关：我会认。 拼音宝宝离开了，它说：看看没有我的帮忙，你还认识字 宝宝才能过关！1、认给同桌听。2、男女生比赛读。（三）、我会读：好了，我们到了第三关了：我会读。 谁会读？1、自己读。2、开火车读。（四）、我会猜：我们来到了最后一关，第四关：我 会猜。这一关有点难哦，谁有决心挑战它？谁会猜？为什 么这样猜？10分钟3说话 关：1、导入：哇，同学们顺利通过四个识字关了，来，听听动物国王怎么说？2、认识动物，简单说说动物的特点：猜猜我是谁？ 和老师配合用一句话说动物特点。3、动物们都出来欢迎同学们了，
4、我们跟它们打声招5分钟呼吧。如：孔雀好！4、动物要回家，谁来帮帮它？（给动物归类：鸟类、 兽类）4理解 关：1、导入：知道小动物们为什么都赶紧回家去了吗？ 哦，原来动物们看到了这样的回曲（屏幕出现人类伤 害动物的画面）孩子们，你们知道吗？2、如果你是保护动物协会的一名小志愿者，你会怎 么做？3、你们的办法真好！有一个人别出心裁，他想出了 一个办法，编成一首了拍手歌，读起来朗朗上口，鼓励大 家一起保护动物。大家想不想读一读？请翻开书本122页， 自由朗读识字七，要求：正确、流利、有节奏感。（板 书：识字7拍手歌）4、全班边看屏幕边齐读识字七。5、质疑：大家读得真好！但“学而不思则罔，思而 不学则
5、殆，所以，我们要边学习边思考，收获才大哦！ 谁理解了这首拍手歌？理解了的举手。都理解了？哎呀 呀，这下我可麻烦了，我还有3个词语3个句子不理解呢， 谁来帮帮我？（1）、三个词语：翱翔：在空中回旋地飞。不休：不 停止。嬉戏：十分开心地玩耍。（2）、三个句子：为什么孔雀锦鸡是伙伴？（孔雀锦鸡都是雉科，雄 鸟都是羽衣华美。）为什么天空雁群会写字？（天空雁群迁徙的时候排 成一字或者人字。）为什么人和动物是朋友？（出示蒂皮图片）想不想 了解这位可爱的小女孩？（看蒂皮我的野生动物朋友）6、你们看，有不懂的地方就大胆提出来，并想办法10分钟解决它，多有收获呀！真是：“知之为知之，不知为不知， 是知也”。所以
6、，今后的学习中我们要大胆质疑哦！7、识字七这首拍手歌告诉我们什么？（板书：保 护动物）为什么要保护动物？（屏幕：动物是我们的朋友， 保护动物其实就是保护我们自己！）（板书：二保护人类）8、屏幕：同学们，在今后的生活中，老师希望每一 位孩子都争做保护动物的小天使！好不好？9、宣誓：保护动物，从我做起！5背诵 关：1、导入：孩子们都争当保护动物的小天使，实在太 棒了！我们也号召爸爸妈妈、叔叔阿姨和老师们一起来保 护动物好不好？玩拍手游戏。2、在音乐声中背拍手歌，玩拍手游戏，号召大家一 起保护动物。5分钟6拓展关：导入：同学们玩拍手歌玩得可真开心。现在，我们也 来学书本上的作者，当小诗人，学编拍手歌
7、好不好？（一）、学编讲究卫生拍手歌：1、导入：假如让你来编讲究卫生的拍手歌，你打 算怎么编？提出你的想法或建议。2、学生谈想法和建议。3、出示讲究卫生拍手歌：李老师上网找了一首讲 究卫生拍手歌，供大家学习。（和老师合作）（二）、学编文明用语拍手歌：1、导入：李老师觉得一个有礼貌的孩子特别讨人喜 欢，所以想让同学们来编一首文明用语拍手歌，大家 说好不好？2、我们常用的礼貌用语有哪些？（您好！您早！请， 谢谢！对不起！再见）3、李老师将这些礼貌用语礼貌用语编成了一首拍手7分钟歌供大家学习，希望二年4班的每一个学生都当有礼貌的 好孩子。齐读文明用语拍手歌。7作业 关：争当“小诗人”：自己学编拍手歌，
8、编好说给家长听。自由说准备编什么拍手歌。自由编拍手歌，认真写在稿纸上。教学活动详情教学活动1：识字关活动目标认识10个生字。解决问题学习生字词技术资源我会拼、我会认、我会读、我会猜四个教学环节的相关课件常规资源多拼、多认、多读活动概述通过我会拼、我会认、我会读、我会猜四个教学环节，熟练认识生 字词。教与学的策略（一）、我会拼：先看第一关：我会拼。1、自由拼读。2、请小组当小老师。（二）、我会认：现在，我们来到第二关：我会认。拼音宝宝 离开了，它说：看看没有我的帮忙，你还认识字宝宝才能过关！1、认给同桌听。2、男女生比赛读。（三）、我会读：好了，我们到了第三关了：我会读。谁会读？1、自己读。2、
9、开火车读。（四）、我会猜：我们来到了最后一关，第四关：我会猜。这一关 有点难哦，谁有决心挑战它？谁会猜？为什么这样猜？反馈评价四个教学环节的设计，学生学习激情高涨，熟练认识了相关生字词。教学活动2：拓展关活动目标学编拍手歌，争当小诗人。解决问题学编拍手歌。技术资源收集讲究卫生拍手歌、文明用语拍手歌。常规资源学生谈自己的想法和建议活动概述学习讲究卫生拍手歌、文明用语拍手歌，学会自编拍手歌教与学的策略导入：同学们玩拍手歌玩得可真开心。现在，我们也来学书本 上的作者，当小诗人，学编拍手歌好不好？（一）、学编讲究卫生拍手歌：1、导入：假如让你来编讲究卫生的拍手歌，你打算怎么编？ 提出你的想法或建议。2
10、、学生谈想法和建议。3、出示讲究卫生拍手歌：李老师上网找了一首讲究卫生 拍手歌，供大家学习。（和老师合作）（二）、学编文明用语拍手歌：1、导入：李老师觉得一个有礼貌的孩子特别讨人喜欢，所以 想让同学们来编一首文明用语拍手歌，大家说好不好？2、我们常用的礼貌用语有哪些？（您好！您早！请，谢谢！ 对不起！再见）3、李老师将这些礼貌用语礼貌用语编成了一首拍手歌供大家 学习，希望二年4班的每一个学生都当有礼貌的好孩子。齐读文 明用语拍手歌。反馈评价先谈想法建议，再提供拍手歌给学生学习，然后自编拍手歌，有梯 度的训练，降低教学难度，激发学生的创作兴趣。评价量规学生上课认真，积极发言，生字认识情况良好，课文保护动物拍手歌朗朗 上口，主动开动脑筋，自编拍手歌，有创意。其它参考书备注