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1、拟人化的动漫形象教师：杨曦教学目标：知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟 人化动漫形象的创作方法，能创作一幅形象又生动的动漫作品。 过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动, 运用拟人化的表现方法创作一幅形象又生动的动漫作品。情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发 学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。教学重难点：教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。教学过程：1 .导入探究播放视频同学们平时喜欢看动画片，用动画片导入课堂吸引学生的兴 趣，提高学生的积极性。2 .
2、提问：同学们，在这部短片中有很多动漫形象，你喜欢谁呀？说说为什么喜欢?学生交流喜欢动漫形象的原因一一造型生动有趣；象小朋友 一样有各自的性格、表情；不能动的也动起来了，不会说话 的也能说话了，不像生活中那么刻板.教师小结并板书：人的形象能言会动有思想原来，只要把动漫原型这样变一变，就会变的超级可爱啊！ 总结：在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论 是动物，植物或是其他物象，都要处理成会说话，会走路，有 思想的“人二这就是动漫艺术的“拟人化工出示课题:拟人化的动漫形象.提问：图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？学生回答五官四肢服饰本领5.今天，我们要挑战创作一个拟人化的动漫形象。老师这
3、里有一 个草莓，它很想成为一个拟人化的动漫形象，同学们来帮帮它 吧。教师示范画一个草莓提问：可以用那些方法将它拟人化呢？ 教师根据学生的回答进行创作示范。(1) 基本造型不变，加上平时使用的配件，如衣服，眼镜，书包等。(2) 直立行走，行为像人。(3) 完全人类化，但要保留原型的重要明显特征，如草莓 的外形，花纹等。6 .艺术实践，用拟人化的方法设计一个动漫形象。要求：(1) 单独化一张人物造型设定。(2) 构图饱满、和谐。(3) 用黑色笔完成。7 .展示评价现在，所有同学的作品都贴在黑板上了问题预设：(1)说说你最喜欢哪副作品，它运用了什么拟人的方法。(2)请你介绍自己的创作心得(3)请你介绍自己作品中的优点。8 ,拓展延伸作品展示的方法还有那些？更多的作者会把作品上传到互联 网，这样全世界的人都可以通过网络观看他们的作品。我们这 次也来个网络票选吧！看看咱们班动漫拟人的网络人气王是谁!